上午，佩魯斯就帶著蒂亞在芬萊城的南城好好逛了一圈。
南城大都是一些展館之類的，也有一些游樂(lè)設(shè)施，小孩子也挺多，適合蒂亞過(guò)來(lái)。
東城是各種那什么的教育基地，蒂亞這么小還是個(gè)女孩子，自然不可能帶過(guò)去學(xué)壞。
而西城大都是居民區(qū)，北城就是各種勢(shì)力的聚集地了，主要就是光明教廷和芬萊王室所在，平時(shí)沒(méi)事也不會(huì)有誰(shuí)過(guò)去。
其實(shí)在快到中午的時(shí)候，蒂亞就一直點(diǎn)著頭，看上去快要睡著的樣子。
不過(guò)也對(duì)，雖然剛來(lái)到這里的時(shí)候一臉的興奮，但基本上就是靠著那股好奇心才撐得下來(lái)。
一個(gè)小孩子，這么長(zhǎng)時(shí)間的奔波勞累，到現(xiàn)在那股激動(dòng)勁，也隨著見(jiàn)到哥哥之后慢慢放松下來(lái)，一下子就困頓不堪了。
佩魯斯就堅(jiān)持讓蒂亞吃了一點(diǎn)東西，就帶著她回旅館去休息了。
結(jié)果一覺(jué)就從十一點(diǎn)睡到了下午接近五點(diǎn)，差不多就要到傍晚了。
本來(lái)伍德他們還想著今天就不去學(xué)院報(bào)道了，等明天天亮再去不遲的。
可是睡了一覺(jué)到蒂亞反而不困了，大家也休息的差不多，覺(jué)得反正也就20多里路，一下子就到了，于是就迅速出發(fā)。
回到學(xué)校的時(shí)候也就差不多天黑，這個(gè)時(shí)候?qū)W校門口幫忙進(jìn)行魔法測(cè)試的人員也已經(jīng)下班了。
因?yàn)榈賮喓团弭斔沟哪Х▽傩允且粯拥?，于是佩羅斯就直接去找他一年級(jí)的導(dǎo)師，讓他幫忙給蒂亞進(jìn)行入學(xué)測(cè)試。
說(shuō)起來(lái)現(xiàn)在他這個(gè)導(dǎo)師也就是個(gè)六年級(jí)生，僅僅比他高一級(jí)。不過(guò)佩魯斯還是比較尊重他，因?yàn)槭撬I(lǐng)自己入門，教學(xué)時(shí)也很認(rèn)真，對(duì)于佩魯斯這個(gè)經(jīng)常提一些奇怪問(wèn)題的平民學(xué)生也是有所照顧。
不過(guò)聽(tīng)說(shuō)這位導(dǎo)師近期已經(jīng)準(zhǔn)備申請(qǐng)畢業(yè)了，自己過(guò)去的時(shí)候他好像正在寫什么畢業(yè)申請(qǐng)之類的。
一聽(tīng)是佩魯斯的妹妹就直接說(shuō)，把事情都包在他身上，于是大晚上的就跟著佩魯斯去做入學(xué)記錄了。
記錄、找宿舍、整理打掃等一切事情做完，都是晚上八九點(diǎn)鐘了，大家去食堂吃了頓晚餐就各自去宿舍休息了。
雖然小丫頭看上去有點(diǎn)緊張，對(duì)于陌生的環(huán)境加上只有她一個(gè)人顯得有點(diǎn)緊張，不過(guò)可以堅(jiān)持，沒(méi)有那種被慣壞的樣子。
……
第二天清晨，佩魯斯在做完基礎(chǔ)訓(xùn)練之后，剛準(zhǔn)備叫普雷一起去食堂，突然想起自己的妹妹已經(jīng)到學(xué)校了。
于是在宿舍里找了找，拿出一件東西塞入口袋之后，就拐了個(gè)彎去了另一邊的女生宿舍區(qū)，找蒂亞還有海蒂他們一起去吃飯。
昨天已經(jīng)來(lái)過(guò)食堂，只不過(guò)那個(gè)時(shí)候有點(diǎn)晚，1樓和2樓都關(guān)門了，只能去3樓找里面的廚師幫他們做了一些飯菜。
這次他們就是在3樓吃，不過(guò)佩魯斯還是跟蒂亞介紹了一下1樓和2樓的情況，之后吃完他們就帶著蒂亞去逛整個(gè)學(xué)院。
逛完學(xué)院自然就到了后山。
說(shuō)是逛后山，其實(shí)就是帶著她去他們的訓(xùn)練場(chǎng)認(rèn)一下路，等到以后如果想要訓(xùn)練的話也可以來(lái)這里。
“好了，學(xué)校也逛完了，最后就是給你的禮物了！”
最后在蒂亞期待的目光中，佩魯斯掏出了一個(gè)東西。
一個(gè)黑色的六面體。
“誒？”
蒂亞一臉懵的接過(guò)這個(gè)看上去黑乎乎的東西，拿在手上的時(shí)候發(fā)現(xiàn)還有那么一點(diǎn)沉，大概有兩三斤重。
這個(gè)六面體邊長(zhǎng)大約是五六厘米，每一面分為了一樣大小的9個(gè)正方形小格，每個(gè)格子上面都會(huì)畫著紫色或藍(lán)色的花紋，9小格的花紋整合在一起就是一幅完整的圖畫。
每個(gè)面的圖畫有所不同，一面是藍(lán)色花紋組成，對(duì)應(yīng)的反面是有紫色花紋組成，而其他的平面則是一段藍(lán)一段紫相交的花紋，最后形成一幅圖畫。
這是一個(gè)魔方。
“哥，這個(gè)是什么？是個(gè)盒子嗎？該怎么打開(kāi)??？”
蒂亞拿著魔方在手里擺弄了好一會(huì)兒，完全不知道這個(gè)盒子是怎樣打開(kāi)的。
“這不是盒子?！?p> 佩魯斯拿過(guò)魔方，然后在蒂亞的面前開(kāi)始旋轉(zhuǎn)起了魔方，魔方上面的藍(lán)紫色花紋，也散發(fā)出了魔法的光輝。
魔方迅速轉(zhuǎn)動(dòng)，藍(lán)紫色的光輝閃耀，上面的圖案被打亂，然后慢慢重組。
幾分鐘后，整個(gè)魔方恢復(fù)原樣，好像剛剛佩魯斯只是拿在手里捏了幾下的樣子。
“……”
蒂亞在旁邊一臉的懵逼，這是什么東西？
佩魯斯就在旁邊幫蒂亞大致講解了這個(gè)魔方的運(yùn)行機(jī)制。
這個(gè)魔方是對(duì)公司根據(jù)他所領(lǐng)悟到了元素玄奧，刻畫出特定的紋路。打亂之后，如果想要轉(zhuǎn)動(dòng)必須使用對(duì)應(yīng)的魔法力，才能運(yùn)轉(zhuǎn)。
比如這魔方里面主要就是雷屬性和水屬性的魔法，冰藍(lán)色是水屬性、紫色的雷屬性，就在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候必須將魔法注入紋路之中，這樣才能順利轉(zhuǎn)動(dòng)。
輸入錯(cuò)誤的魔法力，則會(huì)卡在某一個(gè)面無(wú)法移動(dòng)。
也就是魔法在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，需要將不同的魔法力注入不同顏色的紋路之中，全部激活整個(gè)魔方才會(huì)具有轉(zhuǎn)動(dòng)的能力。
“這個(gè)魔方可以很好的訓(xùn)練你對(duì)魔法的掌控力度，等你完全學(xué)會(huì)了這一個(gè)魔方的時(shí)候，魔方將會(huì)打開(kāi)，里面有我給你的另外一樣禮物?！?p> 蒂亞：？？？
“不是哥，你說(shuō)的禮物就是這么個(gè)東西？你真的是我親哥嗎？！”
蒂亞小小的心靈受到了傷害，這是什么操作，哪有人送妹妹這種東西的？
這就好像在地球哥哥送剛剛離開(kāi)幼兒園，高高興興準(zhǔn)備讀小學(xué)的妹妹一本微積分一樣……
簡(jiǎn)直不是人！
“我也知道這一個(gè)的難度有點(diǎn)高，所以我還準(zhǔn)備了一些低配版的，來(lái)給你練習(xí)用?！?p> 說(shuō)著佩魯斯又掏出了兩個(gè)魔方，這兩個(gè)的倒是花紋簡(jiǎn)單了許多，一個(gè)上面寫花紋就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一些幾何圖畫，另一個(gè)字稍微復(fù)雜一些，是由兩三個(gè)幾何圖畫組成。
明顯相對(duì)那個(gè)來(lái)說(shuō)的確是低配版，要上手應(yīng)該簡(jiǎn)單很多……
個(gè)鬼?。?p>