第四十二章：草麻黃

　　這么一來(lái)，于楓笙總算是理解了靈識(shí)空間的作用，不過(guò)當(dāng)務(wù)之急是先出來(lái)，她估計(jì)這時(shí)候快要放學(xué)了，老白應(yīng)該還在校門等她，反正按管理員說(shuō)的，只要是靈就可以自由進(jìn)出，她也算是擁有靈的能力了。

　　心下一念，再次睜開眼，眼前就是學(xué)校的小花壇。

　　膝蓋處傳來(lái)陣陣疼痛，但是新事物的沖擊力讓于楓笙的痛覺(jué)變得不那么明顯，不過(guò)此時(shí)沒(méi)有時(shí)間再去亂想了，在她睜眼的那一刻，放學(xué)鈴已經(jīng)響到了尾聲。

　　至于秦朵朵和趙安，早在于楓笙昏迷那一刻就互相攙扶著去校醫(yī)室了。因?yàn)楸挥跅黧蠂樀脡騿?，兩人居然完全忘記了疼痛。校醫(yī)室的實(shí)習(xí)醫(yī)生一看她們的傷就趕緊叫了她們的家長(zhǎng)去醫(yī)院，原來(lái)兩人本來(lái)只是輕微脫臼，由于沒(méi)有第一時(shí)間固定，還拖著跑了一陣，這會(huì)兒腳踝已經(jīng)嚴(yán)重骨折并且伴有輕度韌帶撕裂，如果再晚一陣兩人的腳就要廢掉了。

　　不得不說(shuō)，人體真的很神奇，大腦居然可以騙過(guò)本能反射而控制身體機(jī)能！

　　......

　　此刻早自習(xí)剛下，于楓笙一臉專注地看著前方，實(shí)際上精神力已經(jīng)進(jìn)入靈識(shí)空間。

　　這里簡(jiǎn)直就是一個(gè)天然試煉場(chǎng)，可以讓她盡情的練習(xí)使用自己的能力，而且所有的實(shí)體化東西還都可以帶到現(xiàn)實(shí)世界，所以剛接觸到的中藥便成了于楓笙的主要練習(xí)對(duì)象。

　　昨天和管理員一番溝通之后，于楓笙現(xiàn)在想要什么便只管在腦中刻畫其形象，不過(guò)即使她自認(rèn)為已經(jīng)把各種藥物的模樣性質(zhì)記得非常清楚，第一次還是失敗了。

　　練手的第一種藥物是麻黃科植物草麻黃，于楓笙已經(jīng)在大腦里完美的刻畫了草麻黃細(xì)長(zhǎng)圓柱形的形象，由于有的草麻黃還帶少量棕色木質(zhì)莖，所以她便直接使其呈表面淡綠色至黃綠色，帶有細(xì)縱脊線，連微有粗糙的觸感也想象出來(lái)了。

　　然而出現(xiàn)的卻是一棵——仙人掌?。?！

　　什么玩意兒？這是一樣的東西嗎？

　　而且這仙人掌居然還在......揮舞雙手？哦不，應(yīng)該是揮舞無(wú)數(shù)條長(zhǎng)滿刺的分支，這簡(jiǎn)直就是個(gè)小怪物！這仙人掌只有半米高，分支卻有幾百條，其中有粗有細(xì)，甚至還開了幾朵五顏六色的小花。于楓笙見(jiàn)過(guò)扁的圓的長(zhǎng)條狀的仙人掌，這種猥瑣地?fù)]著無(wú)數(shù)條分支的仙人掌還真是第一次見(jiàn)！

　　沒(méi)有草麻黃也就算了，出來(lái)個(gè)妖怪仙人掌是怎么回事？于楓笙此時(shí)頗為無(wú)語(yǔ)，同時(shí)也被眼前這怪異的植物深深震驚著，這應(yīng)該算是新物種了吧？

　　“這是仙人掌刺刺。雖然和正常的仙人掌有所不同，但是它并不屬于新物種，早在恐龍時(shí)代就有了，不過(guò)當(dāng)時(shí)它并沒(méi)有生長(zhǎng)在沙漠，也不需要給自己儲(chǔ)水維持生存，所以不怎么耐旱，長(zhǎng)得也更隨心所欲。”管理員解釋道。

　　“刺刺？但是它再怎么也是植物啊，怎么能動(dòng)呢？”于楓笙仍然無(wú)法控制自己的驚訝。

　　“其實(shí)所有的生物都是可以動(dòng)的，但是隨著人類對(duì)星球生態(tài)的破壞，這個(gè)世界的靈氣越來(lái)越少，所以現(xiàn)在只有含羞草等少部分植物還可以維持緩慢的動(dòng)態(tài)。不過(guò)靈識(shí)空間形成的東西都是最原始的，因此那些按照現(xiàn)代形態(tài)凝聚的東西都會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換成最原始的狀態(tài)?！?p>　　于楓笙默不作聲，主要是她還是有點(diǎn)緩不過(guò)來(lái)，尤其是眼前這棵叫刺刺的仙人掌還在對(duì)她張牙舞爪，實(shí)在是有些......突破她的固有認(rèn)知啊！

　　管理員又說(shuō)：“近百年的物種都不知道這些，看來(lái)您還年輕?！?p>　　我這豈止是年輕，于楓笙心道，我根本就還未成年好嗎！

　　不過(guò)還是先把這個(gè)刺刺給收了吧，看著老感覺(jué)心里毛毛的，也不知道那個(gè)刺會(huì)不會(huì)扎到自己。昨天管理員還說(shuō)，已經(jīng)物化的東西是不能再回收的，主要是為了培養(yǎng)靈的責(zé)任感。

　　（雖然于楓笙并不理解，靈的責(zé)任感還需要培養(yǎng)？？？在她心目中靈簡(jiǎn)直就是萬(wàn)能的。）

　　控制精神力收回刺刺的同時(shí)，于楓笙突然想到，它這么多刺會(huì)不會(huì)把自己的精神力空間扎穿？但是那時(shí)她已經(jīng)把刺刺收回去了，并沒(méi)有什么異況，只有一絲淡淡的緊繃感，不過(guò)那沒(méi)有任何副作用，于楓笙便不再去想，凝神繼續(xù)用精神力刻畫草麻黃。

　　這次她又加上了草麻黃的一些性質(zhì)，比如節(jié)明顯，節(jié)間長(zhǎng)2～6cm，節(jié)上有膜質(zhì)鱗葉，長(zhǎng)3～4mm，體輕，質(zhì)脆，易折斷，斷面略呈纖維性，周邊綠黃色，髓部紅棕色，近圓形等。最后不放心，又憑感覺(jué)想象其氣微香，味澀、微苦。當(dāng)真是殫精竭慮，“無(wú)所不用”了。

　　不過(guò)這次很成功，一株微微顫動(dòng)的成熟草麻黃瞬間出現(xiàn)在眼前。

　　相比起生龍活虎的刺刺，草麻黃就很乖了，只是輕輕地?fù)u動(dòng)著自己的枝節(jié)，并且由于其總體質(zhì)脆硬，往往是牽一發(fā)而動(dòng)全身，整個(gè)都開始左搖右擺，看著呆萌呆萌的。

　　收回萌萌的草麻黃，于楓笙不再練習(xí)，趕緊退出了靈識(shí)空間，畢竟要是上課的時(shí)候走神，那后果就有點(diǎn)破壞自己的好學(xué)生形象了。

　　是的，于楓笙自從昨天打了人之后就立志要做一個(gè)聽話的好學(xué)生，這主要是她之前不知道學(xué)生犯了事是要請(qǐng)家長(zhǎng)的，總不能老是讓老白來(lái)學(xué)校和自己面對(duì)面吧，再怎么自己也是借宿在人家。

　　殊不知，有些旗子啊，那是一立就倒。此時(shí)的于楓笙還沒(méi)料到，自己今后和好學(xué)生的形象已經(jīng)是相去甚遠(yuǎn)。