“哼！我……我都不會做?！?p> 向來恃才放曠的李治，終于不得不承認(rèn)，以上九道題目，他一個都不會。整張卷子的題目格式，跟第一題、第二題類似，是不去看看其他人的答題情況，就完全進(jìn)行不下去的題目。而且……
李治將目光放到第十題的題干上
——在開考45分鐘后，監(jiān)考官會給出這道題的題目，請在充分理解后作答。
“而且，這第十題是怎么回事？為什么具體題干要在開考45分鐘后才能公布？”
而且最讓李治感覺奇怪的還是周圍監(jiān)視自己的考官，單單是自己能察覺到的考官就有三名，不用說還躲在暗處監(jiān)視的人。
這次的監(jiān)考也太過于嚴(yán)格了，一個學(xué)生至少要被三個考官監(jiān)視，一旦答錯滿五道題，就會被逐出考場。這樣的安排好像一開始就認(rèn)定大家都會答錯。
做不出題目的人，還不不希望自己答錯的人，為了通過考試，不得不選擇去作弊。因此王彗云還特意規(guī)定，作弊被發(fā)現(xiàn)，整組就會被取消考試資格，而且在這樣的監(jiān)視下，作弊就是自尋死路。
李治不確定答案，唯一能確定的是，就是在場應(yīng)該沒幾個人會這些題目。
正因為如此，很多人現(xiàn)在還駐足在原地。而那些已經(jīng)出發(fā)的人，也不一定是知道答案，說不定是為了欺騙別人。
所以，王彗云為什么要設(shè)置這樣的考題呢？
李治看到周圍的考官，在本子上記錄些東西。
因為錯題，被記錄。不想被記錄，所以去作弊……
此刻似乎有一道閃電于腦海中劃過，李治回想起王彗云之前的話
——那些拙劣作弊技巧的人無異于自掘墳?zāi)?，想考上超能力科的各校精英，就給我有精英的樣子。
——開考期間所有人都不得開口討論，一旦發(fā)現(xiàn)視作記為一道錯題，扣兩分。
李治突然明白了。
“原來是這樣。這并不是一場單純的知識水平考試。這是一場，允許作弊的考試，同時也是在考察我們情報收集能力的考試?！?p> ……
張杰在腦中推演這其他人的答題可能性，雖然已經(jīng)能推算出一些題目的大體情況，可是內(nèi)心里還是焦躁不安。
“以總分來評判，這就是說，能否通過考試要取決于得到分?jǐn)?shù)的多少，采用倒扣制，只有前幾名才有機(jī)會晉級，可究竟是前多少名？”
張杰焦躁不安地咬著手指，他盡力讓自己不去思考這次考試以外的東西，因為眼下就是知道了也沒用。但心里還是忍不住要去思考這些，完全靜不下來。
“我有個問題？”邊上的一個男生問王彗云，“究竟有多少晉級的名額？”
這樣聽來大家的問題都是一樣的。
王彗云卻是臉色一沉，說道：“你就算知道了又能怎樣，還是說，你不想考了?！?p> 這么一嚇唬，弄得那個男生瞬間不敢吱聲。
如今在場的學(xué)生總計310名，62支隊伍。如果只剩下10，那需要得到多少分才行，而且這種規(guī)則無異于誘人作弊。
雖然張杰很清楚大伙不是那種人，可他心里還是擔(dān)心有人會忍不住想。
……
“所謂能力者，可不是拿著能力進(jìn)行對轟。”鄭易回憶著。
在經(jīng)歷與唐治信的戰(zhàn)斗后，鄭易深刻明白這個道理，當(dāng)時他身上所擁有的勝算不僅僅是堅強(qiáng)的信念，而是學(xué)會在有限的條件下，去收集對手的能力、分析能力缺陷、思考弱點、制定戰(zhàn)術(shù)。那天，他的贏面就是他的系統(tǒng)。
“王彗云的本意是，要想作弊的話，不要使用【拙劣的作弊技巧】，而是在作弊時，不要被抓到。”
“對于作弊的定義也模糊不清，這場考試的作弊，應(yīng)該是交流討論。”
“說起來，倒扣分制也很可疑，再加上即使被發(fā)現(xiàn)一次才扣2分的寬松規(guī)定，這也意味著每個人都有4次犯錯的機(jī)會。”
“因此這場考試，考得其實是怎樣在不被抓到的情況下，找出正確的答案，并用隱蔽的手法轉(zhuǎn)告隊友?！?p> 鄭易轉(zhuǎn)頭，剛好跟李治雙眼相對，已經(jīng)有人明白了。