許多女學(xué)員雖然身在角落，卻看得出她們愛慕的眼神。
之前，卓越和雷星是入不了棋院的這些女學(xué)員的眼的，而現(xiàn)在，她們已經(jīng)高攀不起了。
“他們真是幸福......”一名外班的學(xué)員看著十班的學(xué)員，有些嫉妒的說(shuō)道：“若是我的父母也能托老師把我安排進(jìn)十班就好了！”
卓越和雷星在十班學(xué)員的迎接下，來(lái)到了教室中，卓越望著教室中，幾天不見，原本空落落的教室，現(xiàn)在的課桌已經(jīng)擺的滿滿當(dāng)當(dāng)。
“老大，什么時(shí)候能給我們指點(diǎn)一把？”學(xué)員中有人問道。
卓越微微一笑，道：“以后會(huì)有機(jī)會(huì)的，不過(guò)，首先你們要得到馬老師的肯定?！?p> 卓越說(shuō)話間，不忘告誡在場(chǎng)的學(xué)員，馬老師才是教授的人，再怎么說(shuō)，卓越只是學(xué)員，而馬恒偉才是老師，卓越自然不能讓自己陷入功高震主的境地。
“這話我愛聽......”
教室外面，一個(gè)爽朗的聲音傳來(lái)，馬恒偉神采奕奕的闊步進(jìn)入教室，一眼看到焦點(diǎn)中的卓越。
有些學(xué)員將卓越比作落川棋院的英雄，把卓越當(dāng)做偶像，甚至希望卓越教他們下棋，這一切的一切，馬恒偉都知道，但是一點(diǎn)也不生氣。
因?yàn)?，現(xiàn)在連馬恒偉都成為了卓越的粉絲。
沒有卓越，馬恒偉不會(huì)成為落川棋院的授課老師，沒有卓越，馬恒偉不可能真正體會(huì)到弈棋的快樂，沒有卓越，馬恒偉可能一生都見不到飛龍棋院的學(xué)員在落川棋院門口被擊潰的場(chǎng)面。
更難能可貴的是，卓越給馬恒偉留足了面子，讓他這個(gè)老師名利雙收，現(xiàn)在，一級(jí)中最好的學(xué)員，都想著要進(jìn)他的班，當(dāng)然，這都是因?yàn)樽吭降年P(guān)系。
看到馬恒偉到了，所有學(xué)員各歸各位，馬恒偉看著卓越，微微點(diǎn)頭示意，然后看向全班，說(shuō)道：“稍等一下，棋院的領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)考核，你們都積極一點(diǎn)，這可是關(guān)系到我飯碗的考核！”
馬恒偉故作嚴(yán)肅道，當(dāng)然，馬上他就繃不住了，喜笑顏開。
他也知道，此次雖然是考核，不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)，托卓越和雷星兩人的福，他現(xiàn)在不再考核問題不大，甚至是一級(jí)最佳老師的有力競(jìng)爭(zhēng)者。
“你們先回顧一下，等下，我們繼續(xù)先講局，然后基礎(chǔ)的理論講解......”
落川棋院的教課，一般分為三個(gè)部分，一種是講局，可以是一盤名局，或者開局，中局或者殘局。
其后便是理論講解，包括基本的殺法以及學(xué)習(xí)象棋的方法。
最后便是對(duì)弈環(huán)節(jié)，一般是學(xué)員之間兩兩對(duì)弈。
這樣的教學(xué)多年未變，也是絕大多數(shù)棋院的教學(xué)過(guò)程。
教室之中瞬間安靜，學(xué)員們開始回憶上一節(jié)課的內(nèi)容。
不多時(shí)，曹太勤和徐化吉來(lái)到教室，后面跟隨的是副院長(zhǎng)荼神光、以及以荼姚為首的各級(jí)中的優(yōu)秀老師足有數(shù)十人。
馬恒偉面向來(lái)人，微微垂首，向眾人點(diǎn)頭示意。
“既然各位領(lǐng)導(dǎo)都到了，那咱們開始上課?！?p> 馬恒偉說(shuō)著，開始在講臺(tái)上擺上棋子。
“這節(jié)課，咱們來(lái)講述一下中炮布局的變化和延伸，大家仔細(xì)做好記錄......”
馬恒偉剛剛擺好棋盤，下面的學(xué)員臉上一臉迷茫。
“老師......上節(jié)課咱們?cè)谥v局中是學(xué)的雙炮單士必勝士象全的殘局定式殺法，今天不是應(yīng)該繼續(xù)往下學(xué)習(xí)嗎？”
一名學(xué)員舉手，不等馬恒偉叫，首先說(shuō)道。
對(duì)于棋院的課程，卓越?jīng)]有多少意見，但是，講局的時(shí)候，先講殘局，這是他和馬恒偉商議過(guò)的，馬恒偉也表示愿意嘗試。
對(duì)于馬恒偉今日的突然改變，馬恒偉也很納悶。
此言一出，馬恒偉有些慌亂，不知所措......
而前來(lái)聽課的老師中，已經(jīng)開始竊竊私語(yǔ)了。
“這一級(jí)十班還真是特殊，還沒開始修開局，都已經(jīng)開始修殘局了！”
“可不是嘛，馬老師畢竟剛剛來(lái)到棋院，經(jīng)驗(yàn)不足，這樣的教學(xué)，恐怕會(huì)誤了這些孩子?。 ?p> 每個(gè)行業(yè)，都會(huì)出現(xiàn)排擠新人的情況，在落川棋院的老師中，自然也不例外。
正所謂槍打出頭鳥，因?yàn)樽吭降年P(guān)系，馬恒偉的名聲也大漲，難免遭人嫉妒。
聽到這些竊竊私語(yǔ)，荼姚臉上出現(xiàn)玩味的嘲笑。
馬恒偉成為正式老師，這個(gè)提議當(dāng)時(shí)她也是極力反對(duì)的，最后在院長(zhǎng)曹太勤堅(jiān)持之下，才被迫同意。
因此，荼姚對(duì)馬恒偉多少有些怨念，今天看到馬恒偉出丑，似乎預(yù)示著自己的看法是對(duì)的。
“算了，算了，馬老師，你繼續(xù)講課便是......”曹太勤揮揮手，對(duì)馬恒偉說(shuō)道。
馬恒偉點(diǎn)點(diǎn)頭，然后開始講課。
像馬恒偉這種剛剛進(jìn)入棋院的老師，也是要學(xué)習(xí)教課方法的。
所以，這次考核，馬恒偉放棄了之前和卓越商議的那樣，而是按照平時(shí)院方的教案來(lái)授課。
而今天講局課里，因?yàn)槭艿街暗挠绊?，所以狀態(tài)并不太好。
馬恒偉用眼角余光觀察著后排聽課的老師，看到他們無(wú)精打采，昏昏欲睡的樣子。
馬恒偉見狀，將手中的教案一下摔在講桌上，提了提氣，道：“下面咱們?cè)賮?lái)說(shuō)一下如何提升棋藝?！?p> 馬恒偉的提氣讓正在聽課的老師提了提神，也將他們的目光重新聚在馬恒偉的身上。
“昨天我們講過(guò)，要提升棋藝，復(fù)盤是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，不會(huì)復(fù)盤，便不能成為棋手，那么今天，我們?cè)俳淌谝粋€(gè)方法！”
馬恒偉說(shuō)道。
對(duì)于提升棋藝的方法，其實(shí)落川棋院乃至整個(gè)大陸上的教學(xué)機(jī)構(gòu)中的辦法也不是很多。
基本都是勤奮，通過(guò)思考和對(duì)弈來(lái)提升自身棋藝。
馬恒偉之前講局，是按照棋院的教案，這一次，他心一橫，準(zhǔn)備按照和卓越商議的方法。
“還有一個(gè)方法，就是將一些典型的名局背誦下來(lái)......”
馬恒偉話音剛落，講桌下的荼姚將手中的筆記摔在地上，怒斥：“一派胡言！”
說(shuō)著，荼姚站起身：“若是背誦棋譜有用，哪里需要我們這些老師，每個(gè)人回家背誦棋譜不久完了？”
同為老師，馬恒偉被荼姚劈頭蓋臉的一頓數(shù)落，只能臉頰漲紅，卻說(shuō)不出話來(lái)。