29、在這種事情上也要作弊！
想到這，白皎皎的臉再次紅了。
難道云東序做了這么多，是因?yàn)樗麑?duì)自己有意思？
白皎皎想起，云東序看到自己被唐曲軒拉著出來(lái)那次冷冷的目光，還有這一次自己抓李君肩膀時(shí)的目光，好像是同一類的。
難道是吃醋？
可轉(zhuǎn)念想起。自己幾次抓云東序手時(shí)，云東序那么抗拒的反應(yīng)，似乎又不太像。
如果是對(duì)自己有意思，不可能是抗拒的吧。
想著想著，白皎皎又覺(jué)得不對(duì)勁，云東序似乎有些過(guò)分在乎這種尋常的不能再尋常的舉動(dòng)了。
總之，突如其來(lái)的少女心，使得白皎皎第一次在課堂上溜號(hào)了，溜的還不是一般的遠(yuǎn)。
此時(shí)講臺(tái)上的王老師已經(jīng)開(kāi)始劃重點(diǎn)，多數(shù)同學(xué)集中起精力，努力跟著老師的節(jié)奏。
只有白皎皎和云東序一動(dòng)不動(dòng)。
“白，皎，皎！”
就在講完一個(gè)復(fù)雜的化學(xué)實(shí)驗(yàn)之后，王老師終于忍無(wú)可忍，一聲咆哮，將白皎皎從思緒中拉出。
白皎皎一個(gè)激靈，趕忙起身。
王老師怒氣沖沖：“我剛才講了什么，你重復(fù)一遍！”
白皎皎心虛的吱唔著：“呃……是說(shuō)……”
王老師恨鐵不成鋼似的，說(shuō)道：“白皎皎，這話不是我一個(gè)科任老師該說(shuō)的，但是看到你自暴自棄，我真是替你感到惋惜！”
自暴自棄？
明眼人都能聽(tīng)明白，這話的指向性很強(qiáng)，說(shuō)的就是白皎皎前兩天受到處分這件事。
學(xué)生間的明朝暗諷也就罷了，沒(méi)想到王老師竟會(huì)如此當(dāng)堂說(shuō)出來(lái)，這無(wú)異于當(dāng)眾給了她一記響亮的耳光。
白皎皎聽(tīng)完，登時(shí)臉色煞白，說(shuō)不出一句話來(lái)。
見(jiàn)得王老師一堂課連續(xù)發(fā)火，同學(xué)們也不敢再說(shuō)話，屏住呼吸悄悄地坐著。
只有云東序翻開(kāi)面前的課本，握著筆連寫(xiě)帶畫(huà)，刷刷聲很是恣意。
“好了！”見(jiàn)得白皎皎無(wú)言以對(duì)，王老師開(kāi)口道：“你就站著聽(tīng)課吧！”
說(shuō)完，低下頭看了一眼教材，繼續(xù)講課：“接下來(lái)大家翻到……”
“王老師！”
被打斷了思路的王老師生氣的抬頭，見(jiàn)得是白皎皎說(shuō)話，便說(shuō)道：“白皎皎同學(xué)，請(qǐng)你不要再擾亂課堂紀(jì)律了，好么？”
重重地強(qiáng)調(diào)了一個(gè)「再」。
好好的一堂課，因?yàn)槟?，耽誤了多久，心里沒(méi)點(diǎn)數(shù)么？！
“王老師，我想回答您剛才的問(wèn)題?！?p> “這會(huì)兒想起來(lái)回答了？那剛才怎么不回答？”
“因?yàn)閯偛盼以谒伎??！?p> “思考什么？”
“思考如何簡(jiǎn)化您剛才所講的那個(gè)實(shí)驗(yàn)！”
“簡(jiǎn)化？哼哼，你倒是說(shuō)說(shuō)！”
白皎皎攤開(kāi)教材，根據(jù)云東序?qū)懴碌膸讉€(gè)提示，給出了一個(gè)全新的實(shí)驗(yàn)方案。不少同學(xué)記下后，迅速的對(duì)比了一下，見(jiàn)得流程確實(shí)要比王老師講的簡(jiǎn)單得多，紛紛向白皎皎投去佩服的目光。
果然是學(xué)霸，思維就是活躍。
然而，王老師臉上卻掛不住了。
一個(gè)溜號(hào)的學(xué)生，本來(lái)打算說(shuō)完就算了，沒(méi)想到還給自己來(lái)了這么一個(gè)「反殺」。
就算你是學(xué)霸，也不能這么不給老師面子吧？！
更何況，是你自己犯錯(cuò)在先！
然而，王老師自己卻沒(méi)意識(shí)到，是他自己說(shuō)話太不顧及他人的感受，大大的傷害了白皎皎的自尊在先。
于是當(dāng)云東序?qū)?shū)本遞過(guò)來(lái)時(shí)，白皎皎只看了兩眼，便明白了他的意思。繼而，不惜打斷王老師，也要向他證明，自己沒(méi)有「自暴自棄」！
“做學(xué)問(wèn)，講究的是嚴(yán)謹(jǐn)?！蓖趵蠋熋鎺еS刺的開(kāi)口了：“凡事都追求一個(gè)捷徑，往往會(huì)使自己走向毀滅。想必近期某位同學(xué)身上發(fā)生的事情，就是因?yàn)樗豢咸ぬ?shí)實(shí)做實(shí)驗(yàn)，而是想著走捷徑投機(jī)取巧，才會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果吧？！”
原本大家都不清楚白皎皎具體是什么原因被處分的，老師這一番話，無(wú)疑是給大家解了惑。
于是所有人的眼神再次紛紛望向白皎皎。
對(duì)這個(gè)說(shuō)法，白皎皎是極其不認(rèn)同的。
可是剛要張嘴辯解，卻聽(tīng)老師又道：“還有，你方才說(shuō)出來(lái)的答案，是你自己想出來(lái)的嗎？真是沒(méi)想到，你在這種事情上也要作弊！”
很明顯的，老師看到了云東序遞給她課本的畫(huà)面。
誠(chéng)然，這個(gè)答案不是確實(shí)不是白皎皎自己想到的，是云東序?qū)懗鰜?lái)告訴她的。
畢竟她剛才根本都沒(méi)有聽(tīng)到老師說(shuō)了什么。
白皎皎的做法，嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，就是作弊。
“……”
再次聽(tīng)到「作弊」二字，白皎皎腦袋瞬間“嗡”的一聲，耳中再也聽(tīng)不進(jìn)任何的聲音。
從小到大，白皎皎這是第二次被人說(shuō)是作弊。
如果說(shuō)參加比賽那次是被人陷害，那么這一次呢？
就是赤裸裸的作弊呀！
白皎皎開(kāi)始懷疑自己，難道參加比賽的那次實(shí)驗(yàn)，在其中某一個(gè)環(huán)節(jié)，確實(shí)有作弊的動(dòng)機(jī)？只是自己沒(méi)有意識(shí)到？
難道確實(shí)就像是老師說(shuō)的那般，自己真的就是一個(gè)愛(ài)作弊的壞學(xué)生？
……
其實(shí)白皎皎的這種反應(yīng)，可以解釋為是輕微的應(yīng)激性精神障礙癥。
畢竟十多年的學(xué)生生涯中，白皎皎一直是以極端驕傲極端自負(fù)的姿態(tài)存在的，并且她也有足以匹配這個(gè)姿態(tài)的硬核實(shí)力。
在學(xué)習(xí)成績(jī)這一塊，可以說(shuō)是白皎皎最為神圣不可侵犯的領(lǐng)域。
而這一次，她突然陷入這樣一種輿論當(dāng)中，并且在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下就被下發(fā)了處分，這對(duì)她來(lái)說(shuō)，不僅是打擊，更是信仰的坍塌。
她之所以在經(jīng)歷了這些之后沒(méi)有太過(guò)激烈的反應(yīng)，是因?yàn)樗龑?shí)在是太要強(qiáng)，把心思全都藏在了自己的心里。
然而有的人就是這樣，表面上看不出什么，可是內(nèi)心已經(jīng)瀕臨崩潰的邊緣，只是缺少壓死駱駝的最后一根稻草罷了。
于是王老師在眾目睽睽之前的一番話，剛好擊潰了白皎皎心里的最后一道防線。
白皎皎腦袋里的嗡嗡聲越來(lái)越響。
她什么也聽(tīng)不到，只看見(jiàn)王老師的嘴在一張一閡，面上的表情依舊是諷刺和鄙夷；前排同學(xué)們望向自己的眼神，除了少許同情，更多的是戲謔和幸災(zāi)樂(lè)禍。