72.改作業(yè)

　　夢(mèng)想本身是一個(gè)美好的詞，有夢(mèng)想的人都值得我們尊重，不是每個(gè)人都能把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，但是總有人努力把夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，努力讓自己離夢(mèng)想更近一些。

　　下課后慕晴把這些便利貼收上來拿回了辦公室，慕晴坐下來注視著那一沓紙，小小的紙上寫著大大的夢(mèng)想，小小的愿望，是孩子們真切的心聲，是他們心底的吶喊。慕晴真希望多年以后，能看到他們都活成了自己想要的模樣，成為他們想成為的人。

　　慕晴看著桌上便利貼，上面寫著：我想成為一名軍人，保衛(wèi)國家；我想成為一名醫(yī)生幫助別人治??；我想變成一個(gè)很有錢很有錢的老板；我想成為一名教師，教給他們知識(shí)；我想成為一名警察抓壞人；我想成為一名一位科學(xué)家；我想成為航天員飛上天；我想要成績?nèi)嗟谝?，語文第一數(shù)學(xué)第一，英語第一；我想變得有錢，給爸爸媽媽買一間很大很大的房子住……

　　慕晴看著看著，心里突然一陣觸動(dòng)，原來這就是他們的夢(mèng)想，慕晴突然想到自己，自己的夢(mèng)想是什么呢？我的夢(mèng)想到底是什么？自己在講臺(tái)上熱血沸騰地和學(xué)生說夢(mèng)想，自己卻還沒有認(rèn)真思考過這個(gè)夢(mèng)想，慕晴覺得自己應(yīng)該好好想一想了，慕晴記得韓陌說過他的夢(mèng)想是開一家屬于自己的面包店，慕晴也相信他一定可以做到的。

　　那么問題來了，我的夢(mèng)想到底是什么呢？慕晴想，這真是個(gè)值得思考的問題，慕晴仔細(xì)想了好久，最后終于想到了一個(gè)，那可能就是成為一名作家，能夠出版自己寫的文字，將自己的故事和經(jīng)歷分享給更多的人，在浮躁的時(shí)代背景下，依舊有一顆歸于平靜的心，與文字相伴。

　　不過這個(gè)夢(mèng)想好像不太實(shí)際，慕晴記得有一次和媽媽說過這個(gè)事，慕晴媽立馬否定了說：“你又不是名家，你寫出來的東西誰看呢？整天寫這個(gè)有屁用，踏踏實(shí)實(shí)找份好工作，掙錢才是正道，你寫這個(gè)能當(dāng)飯吃呀？”慕晴也和爸爸說過，爸爸也不說支持也不說反對(duì)，說自己不懂這個(gè)。慕晴跟慕宇說的時(shí)候，慕宇說佩服姐的勇氣，但要成為作家那就～呵呵……，話里充滿了諷刺。

　　盡管身邊的人對(duì)慕晴想要寫小說的這個(gè)事都沒有太多的鼓勵(lì)和支持，甚至叫她放棄，實(shí)際一點(diǎn)，努力賺錢?？墒悄角绮⒉幌敕艞?，她想堅(jiān)持，即使沒有人支持，她也想堅(jiān)持寫下去，不是為了錢而是真的喜歡。也不知道為什么成年人的世界里除了利益就是錢，一張口就是一陣銅臭味。慕晴記得好像寫作這件事也是一直以來堅(jiān)持最久的一件事，從大學(xué)的時(shí)候就開始零零散散地寫，那時(shí)候還堅(jiān)持每天寫日記。在文字里，慕晴看到不一樣的自己，在文字里，慕晴才可以把心底最真實(shí)的感受釋放出來。

　　慕晴看完便利貼后又開始備課改作業(yè)了，日復(fù)一日，年復(fù)一年，你說這日子一樣，它又不一樣，每一天都有不同的事件，你說它一樣也沒錯(cuò)，改作業(yè)備課上課基本都會(huì)不變。

　　下午放學(xué)后，學(xué)校又變得空蕩蕩了，不知不覺已經(jīng)到了周五了，一個(gè)星期又這樣過去了，學(xué)生們都回家了，享受周末的愉快，平時(shí)在學(xué)校住宿的老師們大多數(shù)也都回家了，只有少數(shù)像慕晴這樣離家遠(yuǎn)的老師才會(huì)周末也留在這里。

　　慕晴自己一個(gè)人在辦公室里坐著，看著桌面上的作業(yè)本，埋頭改了起來。

　　“慕晴，你還沒走啊，這周又不回家嗎？”李舒寧急沖沖地走進(jìn)來說。

　　“沒有，不回去了，可能國慶才回家，太遠(yuǎn)了?！蹦角缣痤^微笑說。

　　“哦，國慶好像還那么快到，我先走了?！崩钍鎸幷f著從抽屜里拿了一樣?xùn)|西。

　　慕晴點(diǎn)頭應(yīng)著，看著李舒寧走了，辦公室又變得一片寂靜。

　　慕晴又繼續(xù)改作業(yè)，過了一會(huì)兒，慕晴聽到好像有腳步聲，難道是韓陌來了嗎？慕晴這么想著抬頭看向門口。

　　“慕晴，你不回家嗎？”廖紅老師問。

　　“不回去了，國慶再回?！蹦角绱鸬?。

　　“你家很遠(yuǎn)嗎？你家在哪？”廖紅說著在慕晴旁邊坐下。

　　“洛鼎市?！蹦角缯f完又繼續(xù)改作業(yè)。

　　“那挺遠(yuǎn)的，你真勤奮，還在改作業(yè)，我一下班就不想再干活了，累得趴下?！绷渭t托著腮說。

　　“我也覺得挺累的，但是我改作業(yè)的效率低，又不想堆著，反正周末在這里沒什么可做的，就改作業(yè)備備課，這樣周一的時(shí)候就不會(huì)這么忙?！蹦角缯f。

　　“也是，不過我就不管，讓它堆著，周一回來再算。周末就要好好放松一下，今天真的是太累了?！绷渭t老師說著打了兩個(gè)哈欠，還伸了伸懶腰。

　　“嗯，也可以，我覺得好多老師的工作效率都很高，不像我慢吞吞的?！蹦角缧χf。

　　“對(duì)了，慕晴，你大學(xué)在哪讀書？”廖紅又問。

　　“喬青工商大學(xué)?！蹦角绱鸬馈?p>　　“哦，好像沒聽過這個(gè)大學(xué)在哪的？”廖紅問。

　　“在齊溪市，這所學(xué)校也不出名，沒聽過也不奇怪。”慕晴看著廖紅說。

　　“嗯嗯，你在改什么，改作文嗎？”廖老師看著慕晴的作業(yè)本說。

　　“嗯嗯！”慕晴點(diǎn)頭說。

　　“你教幾年級(jí)??？”廖紅好奇地問。

　　“三年級(jí)?！蹦角缯f。

　　“我最怕改作文了，看到頭都痛，不過三年級(jí)應(yīng)該挺難改的，剛接觸作文學(xué)生應(yīng)該不太會(huì)寫?！绷渭t頗有經(jīng)驗(yàn)地說。

　　“是啊，寫得像流水賬似的，想到什么就寫什么，很多句子不通順，有些才寫了一兩句話?！蹦角邕厯u頭邊說。

　　“三年級(jí)的學(xué)生是這樣的，你叫他們多寫日記，這樣寫作文的可能還能寫多一點(diǎn)字。”廖紅說道。

　　“嗯～廖老師，你也不回家嗎？”慕晴問。

　　“不是，我回去，不過我今天騎電動(dòng)車回來，在充電，充滿電我就走了?！绷渭t老師晃著手中的鑰匙說。

　　“哦～原來是這樣啊?！蹦角缯f。

　　“你不用管我，你改作業(yè)就行了，我就在這里坐坐?！绷渭t說著又拿起慕晴改完的作文看了看。

　　“哈哈～這些人真的是什么想法都有?！绷渭t說著又翻了翻另外的一個(gè)作業(yè)本。

　　“咦～這個(gè)學(xué)生的字真丑；這個(gè)好，這個(gè)字好看……”廖紅邊看邊說。

　　廖紅老師看了一會(huì)兒，感覺很累，眼睛不自覺地瞇上了，趴在桌子上睡著了。

　　慕晴發(fā)現(xiàn)突然沒了聲音，回頭一看原來廖紅老師已經(jīng)睡著了，看來是真的很累。

　　過了十分鐘左右，廖紅老師忽然驚醒，手微微顫動(dòng)一下。

　　廖紅揉了揉眼睛，又看了看手表然后站了起來把雙手打開。

　　“慕晴，那我先走了，你慢慢改?！绷渭t說完起身準(zhǔn)備走了。

　　“好的，拜拜！”慕晴對(duì)廖紅說。