一首曲子彈奏完后，試課的學生依然沒到，培訓機構(gòu)的老板便吩咐夏離再彈一首。
“剛才你彈的那首曲子節(jié)奏太慢曲調(diào)太平，根本聽不出你的演奏水平，再彈一首你拿手的吧，最好是節(jié)奏稍快、曲調(diào)有起伏的?！?p> 夏離愁眉不悅，因為演繹水平的體現(xiàn)根本不在于曲子的難易程度，而在于演奏者本人。
現(xiàn)在的她，在這樣的情形下，根本難以專心致志地彈奏，另一方面，以她左手的現(xiàn)狀，也根本無法彈出超高難度...
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