0.1
焦瑤和蕭然在第二年秋天一起入學了。蕭然都不知道聽焦瑤描繪過多少次學校生活了，總之這是她自己唯一想提起的關(guān)于以前的話題。
這回再次入學焦瑤無數(shù)次想象過會是怎樣的情景，院里的書她即使看不懂翻閱得也最多最勤，最愛與院里大哥哥大姐姐玩的也是焦瑤，當院長告訴她和蕭然也要上學時，她快樂得簡直要瘋掉了，每天都是蹦蹦跳跳的，什么事都不會惹她煩悶，左嘴角下的梨渦更顯俏皮，怕是在她哼兒歌的時候才會隱去，學習用具乃至開學當天的穿著連蕭然的份都檢查過無數(shù)次了，直到開學前夕她又恐怕這里不太好，那里又太過，蕭然儼然又變成她的小軍師參謀長，得到上級的次次首肯終于開啟了她的征程。
蕭然和焦瑤在一個班，還是她的同桌，學校生活不要太一帆風順，老師喜愛，同學親近，直到一天上午李老師布置信息填寫。全班都是小老虎，就她是一頭小牛，大家全都問她為什么比自己大一歲，這對于焦瑤簡直就是毀滅性的災難，焦瑤不知道怎么回答，她支支吾吾的，孩子們的提問更激烈了，蕭然突然大喊了一聲“上課了！”，緊接著上課鈴聲響起，同學們趕緊坐到了自己的座位上，焦瑤覺得此時的鈴聲悅耳極了，而同學們的聲音比指甲劃過黑板更刺耳，上課中偶爾有同學追問，焦瑤只能裝作聽課沒有聽到，可她的臉早不自覺地發(fā)熱到了耳朵，耳后，甚至脖子根。剛下課蕭然和焦瑤就拉著小手沖出了教室，在廁所呆了好一陣才敢回去。焦瑤下午甚至都不想去上課了，學校的同伴變成了小魔鬼，她想生病她想請假她想逃離?？伤植幌朐洪L和老師請假，她無由來地感到委屈，無助，不知所措，矛盾又猶疑，同學們有什么不懂的數(shù)學題，拼音她都可以回答，可她不知道這題的答案，更也不知該問誰，這永遠永遠是她的禁忌，蕭然的小腦袋表示也幫不上忙。
蕭然和焦瑤是踩著上課鈴聲到的，李老師感受到了這兩小只的不安，幸而老師知道她們的情況，李老師怕小孩子們不懂事知道焦瑤的身世后會有意或無意傷害她，告訴幼嫩的孩子們實在不是一個好的時機，最重要是焦瑤不愿意，所以也故意隱瞞。
孩子們的傷疤還需要很長時間慢慢愈合，并且不容加害，老師們對她們平時就多有關(guān)照，安排座位專門也給她們排在一起，更何況這兩個小女孩本就很討人愛，只說句“焦瑤、蕭然下次要早一點來哦?！?p> 她們心里暗暗叫苦，焦瑤又是一整節(jié)的心不在焉，課中間老師叫焦瑤回答問題?！敖宫帲m然你會了，但是還是要認真聽講，”接著像跟同學們講似的，“焦瑤同學因為身體狀況原因退學后又來到這里重新學習，不能因為學過就不用心了。”
這是焦瑤永遠也忘不了的記憶，從此這也成了她向別人解釋的理由。泄露危機解除。
0.2
焦瑤和蕭然都認為彼此是會永遠陪伴自己的人，這是她們心照不宣的誓約，她們害怕，焦瑤尤其害怕蕭然的疾病，焦瑤和蕭然都是冬季出生，可是都沒有雪花，只有徹骨的寒冷，她倆每年的生日愿望沒不約而同地都是不許蕭然離去，就這樣在她們的小心臟各自悄悄滋長。她們絕沒有想到第一次分離她們的不是終日忌怕的生死，而是被領(lǐng)養(yǎng)。
在她們小學畢業(yè)的那個暑假，燥熱的夏天，油綠的樹葉，無休的蟬鳴，或許還有討人嫌的蚊子，那個夏天，一對三十上下的美國夫婦領(lǐng)養(yǎng)了蕭然，他們身邊還有一個小女孩還有一個即將出世的寶寶。
焦瑤和蕭然內(nèi)心都是接受蕭然即將進入新家庭的，但總也免不了痛哭一場對她們的分離表示抗議，表達不舍與期盼再見。
這期間也有過想要領(lǐng)養(yǎng)焦瑤的家庭，只是焦瑤害怕也無力再面對一個新家庭，她寧愿守在孤兒院，守在蕭然、蔡院長身邊，即使寧愿再未感受父愛母愛。