第十八章 學習是需要方法的3

　　一眾人來到庭院里找了一小塊被植物圍繞著的空地。

　　唐恩背靠植物盤膝坐好，一群新生則是以他為圓心呈半圓狀挨個兒坐下，將他圍了起來。

　　看著求知欲旺盛的孩子們，唐恩也是直起背脊，開始了提問。

　　“對于《魔法理論》你們有看過嗎？看完了的請舉手?！?p>　　赫敏坐在唐恩右手邊的第一個位置，聞言唰的一下舉起了手，此后也零零散散的有兩三個人將手舉了起來。

　　而羅恩、哈利等人，則是縮了縮腦袋面面相覷，顯然，如果不是之前上課的時候弗利維教授有講到一點，他們可能連書的封面是什么樣都不知道。

　　“那么，除了弗利維教授之前提到過的內容，我再和大家說一點我的總結吧。我在《魔法理論》上注意到了很有趣的一句話?！?p>　　“上面說，‘魔咒與魔杖，是將魔力與現(xiàn)實連接的便捷通道’。我當時就在想，為什么是便捷通道，而不是快速通道。”

　　“直到我看到《世界魔法史》中對魔法界變遷與發(fā)展的描述，結合一部分野史，得出了答案?！?p>　　“在古代，施法是不需要魔杖的，甚至不需要咒語。一抬手，一凝眸可以發(fā)出巨大威力的魔法。那為什么現(xiàn)在除了很少一部分掌握了無杖施法的技巧之外，絕大部分的人都必須要依靠魔咒和魔杖呢？”

　　“古代巫師數(shù)量極其稀少，擁有魔力的人大多并不知道怎么宣泄它們，只得在魔力蓄積到一定程度后，轟的一聲離開這個世界。而少數(shù)找到魔力運用技巧的巫師，可以發(fā)出具有驚人的威力魔法，當然，大部分都在研究魔力運用中死亡了，個別有天賦，很快找到了施法技巧，并且很幸運規(guī)避掉危險存活下來的巫師，甚至會被麻瓜誤認為神靈降世?！?p>　　“為什么古代巫師施法的威力那么大？”一名赫奇帕奇的學生舉手提問。

　　伸出手在空中壓了壓，唐恩開口道：“這就是我接下來要說到的?！?p>　　“古代巫師以自身為媒介，以體內的魔力去鏈接和引動世界魔力，所以能夠輕易發(fā)出移山填海般的威能。但這樣的應用造成自身傷亡的概率太過巨大。你們可以想想，世界中蘊含的魔力是那么龐大和狂暴，沒有人可以穩(wěn)定的控制他們。”

　　“所以巫師先驅們一代代付出犧牲，將能夠引動施法的技巧整理出來，并將之簡化，削弱它們引動的魔法威力，人體得以更好的承載它們。再研究出魔杖，讓巫師體內的魔力用魔杖進行轉化后施法，通過這樣的方法把引動世界中的魔力限制在了一個能夠接收的范圍內，更加穩(wěn)定可控?！?p>　　“而且魔杖讓巫師施法時的魔力與世界的魔力分割成了兩個不相交的個體，規(guī)避掉了施法時直接接觸世界魔力容易造成體內魔力暴走的弊端。因此，巫師們死亡率漸漸降低，魔咒與魔杖的使用方法傳了下來，古代巫師完全憑借自身的控制去施法的方法則消失在了歷史的長河中。”

　　這些內容，都是唐恩憑借自己的研究理解和球球告訴他的一些東西所歸納出的。想來應該能夠讓這些孩子們認識到魔咒與魔杖的作用了。

　　“那這與背魔咒和記動作有什么關系？”羅恩睜著眼睛，一臉懵逼的問道。

　　額，看來還得再說清楚。

　　“也就是說，現(xiàn)在魔咒的發(fā)音與揮舞魔杖的動作，是數(shù)千年來的巫師們總結出的精華，是最為安全，最具有傳播價值的方法。熟練的記憶，是掌握施法的重要步驟?！?p>　　“那還是背啊，你不是說有訣竅嗎？這哪兒有啊?！绷_恩低聲嘟囔了兩句，哈利也顯得有些疑慮。

　　這倒霉孩子！

　　“……我還沒說到訣竅。閉嘴，繼續(xù)聽?！碧贫鞅淮驍鄡纱?，有些惱火。

　　“我說這些是的原因是想告訴你們，施法是根據(jù)魔咒引動體內的魔力灌輸?shù)侥д戎?，再施放出來。如果你們記住了魔咒與動作，就可以將重點放在感受體內魔力的運行上?！?p>　　“通過大量的練習，我是說正確的練習，錯誤的可不行。感應體內魔力的運轉，讓身體逐漸產生記憶，那么，到最后很可能可以做到無需念出咒語，只要一個念頭魔力就會自動運行，通過魔杖施展出來。”

　　“那，那這不是就做到無聲施法了嗎？”赫敏張大了嘴巴。

　　“是的，就是這樣。所以說動作與發(fā)音非常重要，做好這些，才能夠進行下一步體內運行路線的記憶?！?p>　　“想想，你嘴里喊出魔咒A，卻發(fā)出了魔咒B。這會是一件多么好玩的事情?，F(xiàn)在還有人覺得魔咒和動作的記憶不重要嗎？”

　　“Wow~”人群里發(fā)出了一陣感嘆。

　　他們對唐恩說到的內容覺得十分新奇，現(xiàn)在可連一個基本的魔咒都不能發(fā)出來，居然已經了解到了這么高深的知識。

　　看到周圍孩子們的眼神，唐恩很有成就感。

　　雖然面對的都是些小孩，但他憑借這么短的時間里總結出了方法，并且順暢的教授了出來。很棒不是嗎？

　　“很棒的授課，唐恩?！?p>　　鄧布利多的聲音從后面?zhèn)鱽恚瑢⑻贫鲊樍艘粋€激靈。

　　新生們明顯也被鄧布利多的突然出現(xiàn)嚇了一跳，趕緊站起身鞠躬問好。

　　“呃，教授，你好?！?p>　　“唐恩，看來你真的非常有天賦。”鄧布利多眼里有些異樣的神情閃過。

　　格林德沃之前所說的內容一直在他的心里記著，現(xiàn)在看到唐恩在如此之短的時間里發(fā)現(xiàn)了無杖施法的方式，不由讓他有些擔憂。

　　嘶，完了，太嘚瑟了，鄧布利多好像有點想法啊。

　　唐恩心里有些煩悶，恨不得大喊一聲：大佬我真是清白的啊，別整天防著我了。

　　“不過，這些知識我想等到他們接觸過更多的學習內容之后再了解可能會更好。孩子們還太小了，沒有那么強的掌控力和意志力。很容易本末倒置。”果然，鄧布利多開始了。

　　不過說得倒是沒有錯，唐恩忽視了這一點。

　　要是因此造成這些孩子們受傷可就不好了。

　　“我很抱歉，教授。我考慮得太少了，我會多加注意的?！?p>　　哎，有些得意忘形了。按部就班的來才是更為適合的。

　　“不必道歉，唐恩。你沒有做錯什么，只是將你的心得分享出來。無非是時間上早了點?！?p>　　鄧布利多沒有繼續(xù)，而是對著那些新生說道：“孩子們，唐恩的方法是正確的。但是我希望你們記住他說的一點，最為重要的是基礎魔咒的練習，能夠流暢的施展魔法再去考慮無聲施法。千萬不要忘記了，我不想在醫(yī)務室看到你們中的任何一個。”

　　“好的，教授?！?p>　　“好的?！?p>　　“是，教授?！?p>　　孩子們聽到鄧布利多的話，趕緊正色答應下來。

　　唐恩心里也是松了一口氣，以鄧布利多的身份做出這樣的警告，想來他們不會弄錯了。

　　“好了，午餐時間快到了，去吃飯吧?！?p>　　等人群離開，鄧布利多看向唐恩，神色復雜道：“你跟我來?！?p>　　叮！

　　任務：接受鄧布利多的考驗。

　　內容：你的強大天賦引起了鄧布利多的擔憂，為了偉大的教育事業(yè)，趕快解決掉這個麻煩吧。

　　獎勵：魔力感知提升。貢獻度*100。