016 熟練地讓人心疼
“圓了一個(gè)慌，又說一個(gè)謊啊。”回到房間的徐夜嘆息道。
似乎自己自從來到學(xué)院就說謊不斷吧。
可是這也是無可奈何啊，都是情勢(shì)所迫！
對(duì)，自己是無辜的！
說到底，還是因?yàn)榭ㄅ频脑颉?p> 徐夜看著空間傳送和意識(shí)脫離兩張卡牌，久久之后，他找出卡牌收藏盒，然后把卡牌放了進(jìn)去。
終于正式用上父母給的卡牌收藏盒了，徐夜感到欣慰。
還是父母想的周到，都料到自己會(huì)藏卡牌了。
這樣一來，似乎自己又被迫按著父母的步驟來了。
徐夜緩緩搖頭，他也沒辦法，他總不能無時(shí)無刻都裝著收藏到的卡牌吧。
“現(xiàn)在我們來講本堂課第一張卡牌，這個(gè)卡牌是非常實(shí)用的一張卡牌，我們把書翻到三十四頁?！笨ㄆδ茉斀庹n上，羅志橋說著用手拖了一下眼鏡。
“正如你們所見，這張卡牌叫做空間傳送。”
最后四個(gè)字引起了徐夜的注意，原本失神的他也是聚精會(huì)神地聽起課來。
“空間傳送，你們理解成傳送即可，官方給出的功能解答是：使用者使用空間傳送卡牌進(jìn)行空間傳送，傳送范圍為一千米以內(nèi)，使用者可以使用卡牌瞬間出現(xiàn)在一千米以內(nèi)的任何地方，使用后卡牌進(jìn)入技能冷卻?！?p> “很顯然，從功能上來說，這是任何人都想擁有的一張卡牌?！?p> “老師?！毙煲惯@時(shí)忽然舉起了手，不在意別人會(huì)不會(huì)聚集目光于他，他現(xiàn)在要搞清楚卡牌的冷卻時(shí)間。
“老師，這游戲卡牌的技能冷卻時(shí)間是多長(zhǎng)??？”在羅志橋的示意下，徐夜站起身問道。
徐夜沒有直接說卡牌而是說的游戲卡牌，這樣能夠很好地不讓別人起疑。
“這個(gè)問題是打算在你們完全接觸卡牌時(shí)再告訴你們的，既然你現(xiàn)在就這樣問了，我也就告訴你們。所有的卡牌技能冷卻時(shí)間都是一天，但這個(gè)一天并不是完完整整的二十四個(gè)小時(shí)，而是過了午夜十二點(diǎn)就算一天?！?p> “也就是說，如果卡牌技能在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間就用完了，那張卡牌不用等到明天這個(gè)時(shí)間，在今晚十二點(diǎn)之后就可以重新使用?！?p> “但是這個(gè)一天時(shí)間并不是固定不變的，隨著卡牌的升級(jí)，卡牌技能冷卻時(shí)間就會(huì)相應(yīng)地縮短，這樣的好處在于有可能你們能夠一天使用兩次甚至更多次。”
“還有一點(diǎn)，在隨著卡牌升級(jí)的同時(shí)，卡牌上的其它屬性也可能升級(jí)。就拿這張空間傳送卡牌來說，空間傳送卡牌進(jìn)行了升級(jí)，它的技能冷卻時(shí)間會(huì)縮短，同時(shí)，它傳送所涉及的范圍也會(huì)擴(kuò)大?！?p> “這么說，你們能理解嗎？”看到?jīng)]有學(xué)員疑惑，羅志橋繼續(xù)了他的講課。
下午卡片搜尋課。
徐夜獨(dú)自一人來到了綠點(diǎn)標(biāo)記的地方。
空蕩蕩的，依舊只剩下被太陽灼燒的大地。
看了看地面，徐夜默默地去借了工具。
把水倒在地面上，待水再次浸沒大地，徐夜開始了又一天的挖掘。
左一鏟，右一鏟……
這熟練的揮鏟動(dòng)作，讓人看了，有些心疼。
我這算運(yùn)氣好還是算運(yùn)氣不好呢？
看著手中剛抓到的鷹探卡牌，徐夜思考著。
要說自己運(yùn)氣好吧，這連續(xù)三天在搜尋課上自己都是疲憊地挖掘才挖到卡牌。
要說自己運(yùn)氣不好吧，有的同學(xué)都還沒找到卡牌，自己就已經(jīng)搞到五張了，盡管五張卡牌中存在三張不完整的卡牌，但它們能夠融合啊。
一而再再而三地挖到鷹探，這到底是為什么？什么時(shí)候才能見到其它的卡牌啊。
把鷹探卡牌收進(jìn)口袋，徐夜做了個(gè)決定。
他既然不停地找到鷹探卡牌，那么就不把這卡牌交出去了，下次自己找到直接進(jìn)行融合升級(jí)！
徐夜再次打開卡牌搜尋功能，繼續(xù)余下時(shí)間的卡牌搜尋，今天是找到了卡牌，但萬一還能再找到呢。
“徐夜。”唐一曦來到了正不停走著搜尋卡牌的徐夜身邊。
“嗯。今天找到卡牌了嗎？”徐夜先打開話題。
“沒有，還在找。你呢？”唐一曦反問道。
“我也沒有。”徐夜心虛而不動(dòng)聲色地指了指手中的身份卡。
“話說，昨天下課前集合的時(shí)候我好像沒有看到你，是因?yàn)榭ㄅ茊?？”徐夜道，昨天?yīng)宇秋說的兩位還在找卡牌的學(xué)員之中就有唐一曦。
“呃?！碧埔魂啬樕唤斑@個(gè)嘛，也是這個(gè)原因吧?！?p> “被那張卡牌纏住了?！碧埔魂赜行┎缓靡馑?。
“很正常，畢竟卡牌那么神奇，而且別人也看不到，根本沒法幫你?！毙煲拱参康?p> “嗯嗯?！碧埔魂丶泵c(diǎn)點(diǎn)頭，至于昨天發(fā)生的卡牌事件，她才不好意思說出口。
“對(duì)了，你昨天找到的卡牌叫什么？”徐夜對(duì)這個(gè)很是在意，自己找了三天都是鷹探卡牌，他很想知道別人找到的是什么卡牌。
“丟人現(xiàn)眼?！碧埔魂氐?。
“哈？”這張卡牌是什么卡牌？自以為什么卡牌都知道的徐夜這次并不知道。
“上面寫什么功能??？”徐夜問道。
“使用者使用丟人現(xiàn)眼卡牌，卡牌作用于卡牌對(duì)象，卡牌對(duì)象會(huì)立即進(jìn)行一系列的丟臉操作，使用之后進(jìn)入CD?！庇洃浟Σ诲e(cuò)的唐一曦一字不差地說道。
這是什么怪異的卡牌？
原諒我真的不知道啊。
看來真的有連我的家教都沒教的卡牌啊。
徐夜遺憾的同時(shí)又充滿了興奮，如果只有他的老師教的那些卡牌，那會(huì)很沒意思的。
“這張卡牌很可怕?！毙煲咕従徴f道。
“是啊?！碧埔魂厣钣型??！敖裉焐险n，之前找到卡牌的同學(xué)充滿干勁了呢，你有沒有注意？”
“呃，沒注意?！毙煲箤擂握f道。
“我估計(jì)是他們覺得卡牌太神奇了，竟然能逃跑什么的，所以才充滿干勁?！碧埔魂氐馈?p> “應(yīng)該是這樣。”徐夜也贊同，見識(shí)了卡牌能逃跑，別人還看不到，是一個(gè)人都會(huì)好奇的。
“你使用卡牌了嗎？”徐夜又問。
學(xué)院不讓學(xué)員提前知道關(guān)于卡牌的事情，但又鼓勵(lì)學(xué)員去搜尋卡牌，關(guān)鍵是卡牌上還有使用卡牌的咒語，那樣學(xué)院的努力豈不是白費(fèi)了？
徐夜不明白。
“使用？怎么使用？”唐一曦睜大眼睛好奇地看著徐夜。