往后的日子，方兆龍在孤兒院繼續(xù)學習、生活，白云大師也依照誓言，每天晚上都會在大楊柳樹等他，有時，他實在想要見到白云大師時，他會找到僻靜無人的角落，叫著白云大師的名字，大師總會在他需要的時候及時出現，就如一直都在他身邊一般。
“大師很定不是鬼，他一定是天上的神仙，因為，他不怕光，鬼在白天是不可能出現的，只有神仙才能?！苯涍^一次次的經驗總結，他更加確信了自己心中對白云大師的認定。
在身上具有了白云大師傳授的那種神奇的力量后，白云大師接著傳授了他修煉“光明之力”神功的各種法門，之后，他在白日黑夜，都依照白云大師傳授的口訣自行進行修煉。
數年以后，他已經在孤兒院上完了小學，他身上的力量越來越強大，原先他只能劈碎磚頭和石頭，后來，他自己跑到了孤兒院外的那片茂密的樹林深處，對著身前的大樹輕輕一掌，三人合抱的大樹竟然也被他一掌劈斷。
方兆龍大驚失色，白云大師在一旁微笑點頭。
除了身體上的力量變化外，他的記憶力和理解能力似乎也因為那“光明之力”神功的影響，以一日千里的速度不斷超越同年齡段的人，后來，已經遠遠超越了所有智力超凡的人。
在一次智力測試中，他成功騙過發(fā)測試表的老師，拿了兩套測試表，一套寫上自己的真名，另一套則寫上了“白云”，后來，測試結果出來后，負責測驗的老師到處追問“白云”究竟是誰，因為，他的智力得分是智力測驗有史以來，所有年齡段中得分最高的，那不是天才，而是天才中的極品天才。
然而，找遍整個孤兒院，沒沒能將那位“白云”找出來，孤兒院的院長和老師們認為那不過是一次巧合，查找了一段時間后，終于不了了之。
方兆龍卻在得知真相后，心中暗喜：白云大師是神仙，借用他的名字，答出天才的分數，那也是自然。
孤兒院的小學，是再垃圾不過的學校，只是為了節(jié)約成本，政府在孤兒院單獨設立了一所小學，專門供孤兒們學習。
說是小學，其實就是兩個老師負責拿著課本教一幫孩子讀書識字，也不管是哪個年紀的，都坐到一塊兒，教完了一年級的再教二年級的，以此類推，一直到六年級。
學習的時間很少，玩的時間較多。
盡管是這樣，方兆龍卻顯示出了不一樣的成績，他每次考試都是全科滿分。
起初，老師和孤兒院的院長都以為，那是因為他們的課程簡單，考試也相對容易，因此也沒在意。
但是，在一次全市小學生作文競賽中，原本孤兒院是不作為參賽單位的，因為它畢竟跟真正的小學不太一樣。
但鎮(zhèn)領導關心孤兒院，也希望孤兒院能有學生去試試，如果真有人能獲獎，哪怕只是三等獎甚至是鼓勵性的優(yōu)秀獎，那也證明孤兒院的教學并非一無是處，退一萬步說，就算沒得獎，但比賽第二，參與第一，多讓孤兒們參加這些活動，也能消解他們心中的孤獨感。
于是，院長無奈，只得將平時語文成績一直滿分的方兆龍“拉出去溜溜”。
院長對方兆龍說：“這次機會一定要緊緊抓住，去了考場，一定要認真寫完，只要寫完了，就算成功了，那什么得獎不得獎的，不用多想?！?p> 言外之意，得獎的事與你無關，也與我們孤兒院無關，不要想得太多。
方兆龍知道院長話中意思，心中倔強之勁汩汩涌出，暗暗說道：原本拿不拿獎也無所謂，你這樣說，我偏要拿獎給你看看。
后來的事實證明，院長錯了。
這次作文競賽，不僅讓方兆龍出了名，也讓孤兒院跟著沾了不少光。
因為，他一路從初賽到復賽再到總決賽，每一輪，他都是第一名。
特等獎，唯一的一名特等獎，很輕易地就被他攬入懷中。
不少評委老師驚嘆，看到這樣的小學生作文，似乎已經顛覆了他們過去對小學生的理解。
院長聽到方兆龍得到唯一的特等獎時，雙眼如要掙脫眼眶一般，鼓了足足五分鐘。
再后來，在小學升初中的統一考試中，方兆龍還是全市所有小學生中的第一名，每科都是滿分。
于是，方兆龍，成為了孤兒院的傳奇，同時，也成為了全市的傳奇。
升到初中以后，他也就花了兩周左右的時間，就將整個初中的課程全部學完，他學完課程的概念，不是把書都看了一遍，而是指，他已經將每一本書都永遠記在了心里，并且快速消化掉了其中所有知識點的聯系和變化，每一科考試都能考滿分。
很快，在初中的校園里，他成了炙手可熱的人物，所有老師和學生關注的焦點，都在他的身上。
也正是因為如此，他不僅惹來了眾多的媒體關注，也引來了各界人士的許多眼球，不少人知道了他的經歷后，都表示要收養(yǎng)他，至少也要贊助他讀完大學甚至讀完博士。
然而，好心人收養(yǎng)或是資助他的好意，都被他一一回絕，因為，他已經不需要為錢發(fā)愁。
那是一個放學的午后，他知道了彩票這種東西以后，就用自己存了很久的錢買了一張，那些錢都是他所得的獎學金扣除掉學費之后的結余。
他按照白云大師的傳授的“光明之力”神功，暗暗運力，將彩票之上的數字改變，一開始他還抱著一絲懷疑，待到開獎之后，拿著老板遞過來的沉甸甸的八百元錢時，他終于相信，改變數字，那簡直是輕而易舉。
那次成功以后，他知道，自己已經不再是需要別人可憐和同情的孤兒，他是男子漢，是自己可以對自己負責的男子漢了。
之后，白云大師告訴了他關于“光明之神”的所有事情，也告訴了他，他身上因為攜帶有“光明之神”的種子，在那次山洪暴發(fā)的時候，也正是白云大師發(fā)現他是“傳承者”之時。
之后，他了解了“光明之神”這個存在于人類理解之外的組織，也懂得了所有修煉“光明之力”的法門，并在上高中時練成了“光明之力”神功的第五重“星火之光”。
白云大師告訴過他，以一般傳承者的資質，要練成這“星火之光”，最短也需要三十年，到達這一級，已經是大多數光明傳承者一生的最高境界，但因為他天賦異稟，只在短短的六年多時間里就練成了，然而，想要達到“月火之光”和“日火之光”的境界，還需要后期無數的日子的磨練，至于究竟需要多久，白云大師也不敢妄下斷言。
后來，方兆龍一路都被追星趕月一般，為眾人的目光所圍繞，他深感厭倦，也終于不斷趨向于極端成熟之后的清高和淡然。
當他在西林市的西林一中上到高三時，白云大師找到他，讓他前往東林一中，因為，東林一中似乎有如他一般的幾位“光明之神”傳承者，將那些人發(fā)掘并傳授其“光明之力”的修煉法門，有朝一日，這些人，就是抵御“黑暗之神”的戰(zhàn)士。
此時的方兆龍，已經將恩師的話視若不二法旨，也已經明確“光明之神”的使命，于是，他就從西林一中轉學，在高三上學期快要結束時來到了東林一中。
后來，就遇到了王曉雨和丘小生、彭勇濤等一眾同學。
他也曾問過白云大師，有沒有什么方法可以鑒別出“光明之神”傳承者，如果可以，那將大大縮短尋找的時間。
然而，白云大師只是搖頭，道，“光明黑暗，原本只是一線之差，所找到的人，可能是光明，后來卻可能奔向黑暗，而所找到的人一開始看似屬于黑暗，后期卻可能棄暗投明，而且，那些傳承者身上都沒有任何可靠的標志可供識別，就算是光明之主本人，也只能大概知道傳承者所在的區(qū)域范圍，卻無法準確識別具體的某個傳承者，除非他們體內的力量覺醒，并及時為使者發(fā)覺，除此之外，別無他法。”
于是，他帶著使命到了東林一中，他一向是不太喜歡說話的人，來到東林一中后，起初，他并不想引起過多關注，因此每次考試都是全科六十分，但是因為和班主任金老師的一次打賭，年輕氣盛的他也免不了要爭一口氣，于是，就成了后來東林一中的名人。
那次，彭勇濤突然之間力量被激發(fā)出來，事實上是受到“黑暗之神”使者的入侵，攪亂了其心志，好在中毒未深，經過他的“光明之力”調理，總算恢復過來，加上彭勇濤本性純良，并未落入黑暗陰謀者的彀中，因此，才得以挽回，成為光明一道的傳承者。
而丘小生也因氣急攻心，加上對那王建深深的恨意和對劉倩深沉的愛，于是也為光明之輝照耀，迸發(fā)出了身體中原始的力量來。
據白云大師所言，在東林一中，傳承者還未發(fā)掘殆盡，于是，方兆龍只能一步步去進行探索，眼見高考將近，如果畢業(yè)之前依舊無法找全，白云大師交代的這項任務，今后會讓他來回奔波，這些尚且只是小事，然而如果任務未能完成，自己對“光明之神”和白云大師的愧疚，將會長伴一生。
他是知恩圖報之人，當日如果沒有“光明之神”，如果沒有白云大師，他方兆龍早已化作一具枯骨，又如何能有今天？
思慮至此，盡管他性子已十分平淡，卻也很是著急。
因此，當他發(fā)現了彭勇濤和丘小生都是傳承者時，其內心激動不亞于看到父母生還，于是，就對二人將自己的經歷往事和盤托出。