第十六章 老師的建議
想要使用種植術(shù)，魔力的穩(wěn)定供給必不可少，這個(gè)考驗(yàn)到魔法師的魔力容量和精度分配，需要更多的練習(xí)機(jī)會(huì)才能掌握。
林逍遙體內(nèi)的魔力容量簡(jiǎn)直不堪入目，依照現(xiàn)在自身的情況，恐怕連一顆種子都不能成功催生成熟。
林逍遙很明確知道這一點(diǎn)，但還是承接了這個(gè)任務(wù)，代表他自己有一定的把握能夠完成。
魔力容量會(huì)隨著魔法師的等級(jí)的提升而提升，只能依靠時(shí)間而修煉上去，沒(méi)有任何的捷徑可路。
但好在種植術(shù)需要的是穩(wěn)定的供給，除了依靠充足的魔力容量直接供給，還能夠依靠實(shí)時(shí)修煉的方式，源源不斷修煉出魔力進(jìn)行供給。
高等級(jí)魔法師憑借自身的強(qiáng)大的實(shí)力直接使用種植術(shù)，低等級(jí)魔法師通過(guò)不斷的努力勉強(qiáng)使用種植術(shù)。
林逍遙現(xiàn)在只是魔法師學(xué)徒，屬于后者，沒(méi)有足夠的實(shí)力直接支撐，只能通過(guò)不斷的修煉方式勉強(qiáng)使用種植術(shù)。
準(zhǔn)備第一次使用種植術(shù)，避免浪費(fèi)，只選中一顆種子當(dāng)做試驗(yàn)品。
雖然黃蓮依已經(jīng)演示過(guò)三次，林逍遙也用心的看在眼里，但是親自上陣是頭一次，需要通過(guò)不停的練習(xí)摸索出適合自己的使用方式。
為了保證萬(wàn)無(wú)一失，林逍遙從空間戒指里拿出一個(gè)魔法石握在手里，吸收魔法石里的生命屬性魔素運(yùn)行‘生靈轉(zhuǎn)’修煉功法，運(yùn)行一個(gè)周期后產(chǎn)生出生命屬性的魔力。
林逍遙心有感慨，使用魔法石修煉果然比自行修煉快速很多，后者需要先吸收水和土屬性魔素，等這兩種魔素融合成生命屬性魔素后，才能正式開(kāi)始修煉。
兩者的修煉效率相差太多，難怪魔法石這么受歡迎。
這點(diǎn)小心思沒(méi)能動(dòng)搖林逍遙的注意力，此時(shí)的他格外認(rèn)真，小心翼翼的把自身的魔力傳送給選定的種子。
在精神力的探測(cè)下，魔力進(jìn)入種子體內(nèi)，慢慢往其中一個(gè)竅穴靠過(guò)去，以蠻橫的姿態(tài)直接闖進(jìn)去。
在林逍遙的控制下，種植術(shù)直接運(yùn)行起來(lái)，魔力進(jìn)入循環(huán)狀態(tài)，開(kāi)始運(yùn)行周期。
開(kāi)始時(shí)林逍遙對(duì)精度分配把握不穩(wěn)定，輸送的魔力量忽高忽低，讓種子出現(xiàn)各種情況，之后經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)和摸索，狀態(tài)慢慢的調(diào)整過(guò)來(lái)。
在浪費(fèi)了十幾顆種子之后，林逍遙終于成功使用種植術(shù)催熟一顆種子，一棵帶著花紋的成熟魔法生菜孤獨(dú)的生長(zhǎng)在一塊菜地里。
正所謂熟能生巧，有了第一次的成功，后面的事情就好辦很多。
林逍遙負(fù)責(zé)的菜地里，一顆接著一顆種子被催熟，以肉眼可見(jiàn)的速度成長(zhǎng)成熟的魔法生菜，慢慢的將空著菜地覆蓋住。
等到整塊菜地沒(méi)有位置時(shí)，林逍遙停止使用種植術(shù)，喚來(lái)記錄人員處理后面的事情。
不知不覺(jué)過(guò)了三個(gè)多小時(shí)，林逍遙用了將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)和摸索，剩下的時(shí)間才是正式的任務(wù)時(shí)間。
總結(jié)而言，一個(gè)多小時(shí)完成一次任務(wù)，收獲150學(xué)分，感覺(jué)還不錯(cuò)。
不過(guò)林逍遙并不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，想要尋求突破更短的時(shí)間，這樣才能賺取更多的學(xué)分。
林逍遙知道自己的不足，魔力容量小和修煉出的魔力量少，前者只能依靠時(shí)間，沒(méi)辦法解決，只有從后者方面想辦法。
好尷尬啊！從金手指那里得到那么多的知識(shí)量，竟然沒(méi)有關(guān)于這方面的。
有問(wèn)題，找老師，這是學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利。
林逍遙認(rèn)識(shí)的老師只有兩個(gè)，招生辦那位還沒(méi)有名字的和之前剛剛認(rèn)識(shí)的黃蓮依老師，對(duì)比之下后者看上去更好的溝通。
林逍遙現(xiàn)在仍在魔法菜園里，不過(guò)在這看不到邊界的地方想找到一個(gè)人，不是一件容易的事情，而且因?yàn)樽约旱乃绞氯ゴ驍_別人的工作，好像有點(diǎn)不好意思。
直接見(jiàn)面的話(huà)浪費(fèi)彼此的時(shí)間，那就使用另外一種溝通方式。
林逍遙掏出手機(jī)，重播之前的號(hào)碼，這是任務(wù)里留下的聯(lián)絡(luò)方式，之前已經(jīng)通話(huà)過(guò)一次。
“喂！你好！”
“黃老師你好，我是林逍遙，第一次接任務(wù)過(guò)來(lái)的那個(gè)新生，幾個(gè)小時(shí)前我們見(jiàn)過(guò)面?！?p> “是林逍遙同學(xué)?。∫呀?jīng)親身體驗(yàn)過(guò)種菜的過(guò)程了吧，感覺(jué)怎么樣，有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題？”
“謝謝老師關(guān)心，經(jīng)歷了幾次的失敗，總算成功完成了一次任務(wù)，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有什么大礙，正在尋求更加效率的種菜方法?！?p> “好孩子，聽(tīng)你這么說(shuō)老師就放心了，加油，繼續(xù)努力！”
“收到，我會(huì)再接再厲做得更好！”
“嗯！還有什么事情嗎？”
“對(duì)了，老師，我想請(qǐng)問(wèn)一下低等級(jí)的魔法師有什么方法可以提高使用種植術(shù)的效率？”
“原來(lái)是這個(gè)問(wèn)題?。∽詈?jiǎn)單的方法就是提升自身實(shí)力等級(jí)，等級(jí)提升上去了，就擁有更多的魔力可以使用?！?p> “老師，這個(gè)實(shí)力等級(jí)的提升需要漫長(zhǎng)的時(shí)間，有沒(méi)有可以更快使用的方法?！?p> “哦！我明白了！想要一步到位的方法我沒(méi)有，不過(guò)在短時(shí)間內(nèi)突破效率的建議倒是有幾個(gè)，你就簡(jiǎn)單的聽(tīng)一下吧。
第一個(gè)建議，加強(qiáng)練習(xí)魔力的控制。
第二個(gè)建議，修煉更加高級(jí)的修煉功法。
第三個(gè)建議，全面強(qiáng)化身體素質(zhì)。
沒(méi)有第四個(gè)了?！?p> “非常感謝老師的指點(diǎn)，我明白了。”
“好孩子，加油，老師希望看到你越來(lái)越進(jìn)步，變得更加優(yōu)秀?！?p> 最后兩人相互道別，結(jié)束通話(huà)。
林逍遙感覺(jué)自己很幸運(yùn)，有了老師的建議，自己也有了大體的思考方向，不會(huì)像之前一樣一頭霧水。
差不多要到飯點(diǎn)時(shí)間，林逍遙不準(zhǔn)備繼續(xù)種下去，收拾一下，交還種子，離開(kāi)種植園。
林逍遙一路走向飯?zhí)?，走路的過(guò)程中不斷分析黃老師所提到的三個(gè)建議，其中第二個(gè)已經(jīng)達(dá)標(biāo)了，天階修煉功法‘生靈轉(zhuǎn)’了解一下。
第一個(gè)建議是關(guān)于精度分配的訓(xùn)練，第三個(gè)建議關(guān)于身體強(qiáng)化，暫時(shí)沒(méi)有頭緒。
看來(lái)是時(shí)候前往校園論壇里劃水，查找一下相關(guān)的帖子，必要時(shí)請(qǐng)教一些前輩，想必不會(huì)有人殘忍的拒絕萌新的問(wèn)題吧！
大概！