邵老師今天為大家?guī)淼氖恰般y鏡反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)公開課，實(shí)驗(yàn)過程、現(xiàn)象和原理，兩個(gè)班的學(xué)生早已記得滾瓜爛熟：諸如硝酸銀溶液滴入氨水后，產(chǎn)生的是白色沉淀；配置銀氨溶液加入的是稀氨水而不是濃氨水；滴入乙醛后要用水浴加熱保證受熱均勻等等等等。
說是上課，池淺淺倒覺得有些演戲的感覺，連演員的指派和順序都早已確定好了。她自己不是要發(fā)言的人，每次提問只管舉手就行。
邵老師講完幾句注意事項(xiàng)后，拿出一個(gè)棕色試劑瓶，開始配制銀氨溶液。
他首先往試管里倒入一毫升2%的硝酸銀溶液，卻發(fā)現(xiàn)試管里的液體顏色竟然偏黃。硝酸銀溶液本身是無色透明的，或許有什么雜質(zhì)進(jìn)入了試劑瓶。
他拿起試劑瓶，略微轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，見標(biāo)簽上名字沒寫錯，只好把它放回桌上。
“我們再往試管里滴入2%的稀氨水，會產(chǎn)生什么呢？”
邵老師邊說邊打開裝著稀氨水的試劑瓶，臺下的工作人員馬上把投影儀鏡頭聚焦在了他手里的試管上。
“白色沉淀……”
幾乎是異口同聲，臺下一百多人拖著長音開始念臺詞。
邵老師在鏡頭面前，擠了擠膠頭滴管，兩滴稀氨水下去，試管里竟奇跡般生成了一種紅褐色的沉淀！兩塊大屏幕見證了這次意外發(fā)生的全過程，試管里的紅褐色沉淀全場看得清清楚楚。
臺下一片嘩然。
邵老師有些慌張地震蕩一下試管，沉淀的顏色依然沒有改變。前排兩個(gè)班的學(xué)生無不驚慌失色，在既定的準(zhǔn)備里，誰也沒想到還有這種意外。
許久，邵老師咳嗽兩聲，雖予以解釋，但中氣明顯不足。
“按實(shí)驗(yàn)原理，確實(shí)應(yīng)該產(chǎn)生氫氧化銀白色沉淀，這次用來配制的硝酸銀溶液可能不純，我們馬上聯(lián)系實(shí)驗(yàn)室，另取一瓶硝酸銀溶液過來重新配制?！?p> 各個(gè)學(xué)校的代表紛紛交頭接耳，面露諷色。整個(gè)階梯教室嘈雜一片，質(zhì)疑聲不絕于耳。
兩個(gè)主人公坐在座位上，忽覺一種心虛愧疚之感，原本以為這件事很好糊弄過去，可沒想到學(xué)校的投影鏡頭竟如此高清。
兩個(gè)年輕人如坐針氈，這時(shí)才感覺當(dāng)初干了件多么荒唐的事。
秦立捏著拳頭，手心漸漸滲出了汗。驀地，他看見前排的晏若，忽然轉(zhuǎn)過頭，掃了一陣后，將一種似怨非怨的目光卡在他身上。秦立本來就緊張得不行，見女神主動投來視線，臉?biāo)⒌赝t。
晏若會不會知道這是他干的呢？知道了會不會就刷新對他的印象了呢？
心想著說不定塞翁失馬，焉知非福，秦立心情反倒變得輕松起來。
可他忘了，刷新印象，也可能朝壞的方向刷新。
池淺淺雖然也擔(dān)心譚川他們，但上周聽到他們的保證后，也沒太在意。想著弄一個(gè)戒指出來，無非就是一兩瓶硝酸銀溶液的事，可她萬萬沒想到，上周經(jīng)過那兩個(gè)白癡的洗劫，幾乎整個(gè)藥品儲藏柜里的硝酸銀溶液，無一幸免。
要是她知道，說什么也不會放譚川進(jìn)那個(gè)實(shí)驗(yàn)室。
實(shí)驗(yàn)室很快派人送來了新的硝酸銀溶液，邵老師終于舒了口氣，重新開始配制?？煽吹降稳肓客怖锏娜芤阂廊环狐S，邵老師眼前一黑，不敢繼續(xù)往下再做。
臺下的校領(lǐng)導(dǎo)皺著眉頭，著急地用眼神示意邵老師趕緊圓場，邵老師手里拿著個(gè)裝著錯誤溶液的量筒，頗有些手足無措。
許久，他才恢復(fù)平靜，重新開始上課。
“同學(xué)們，今天的實(shí)驗(yàn)剛剛出現(xiàn)了一點(diǎn)小插曲，我們不妨來探究一下，配制銀氨溶液時(shí)，本來應(yīng)該出現(xiàn)白色沉淀，為什么實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)了紅褐色沉淀呢？”
邵老師似乎察覺到什么，忽然不緊張了。他小聲囑咐旁邊的助教，讓他通知實(shí)驗(yàn)室再送一瓶硫氰酸鉀溶液過來。
看著邵老師漸顯從容的笑容，譚川的心卻跳得越來越快。