“我要報名化競班！”秦立回到教室，以一種壯士斷腕的決心說出這句話，惹得譚川想笑。
譚川伸出手，想翻翻秦立手里那本《競賽指導(dǎo)》，卻被秦立一把躲開。
“怎么？有秘密？”
“那當然。”秦立不屑地瞥了他同桌一眼，“這可是我女神的書，哪能讓別人隨便看？”
“什么？！”譚川冷笑一聲，驚訝中透著一絲懷疑。
但等他聽到秦立的復(fù)述后，開始對面前這個癡情男子嘖嘖稱嘆。
秦立還沒想好怎么把這本書還給晏若，如果現(xiàn)在馬上跑到一班給她，總覺得有些唐突。他說，要等到天時地利人和之時還給她，這樣才能發(fā)揮出這次機會的最大效益。
“你也一起報名吧，我一個人還是有點虛……”
秦立凝視譚川許久，終于說出他的心聲。畢竟，上周期中考試化學又不及格的他，要報名化競班，肯定要準備一套說辭。而他的說辭，就是要“反客為主”，以陪譚川一起報名為由，渾水摸魚進去。
為說動譚川，秦立足足承包了他兩個星期的早餐。
終于，禁不住秦立的軟磨硬泡，加上譚川的輔攻，邵老師終于同意秦立暫時加入化競班以待觀察。其實不說邵老師也知道，當初第一次招生時，聽說唯一的女生晏若在這個班，多少男生對這個班趨之若鶩，一兩個月后，又有多少人抱著慘不忍睹的分數(shù)灰溜溜地離開。
按照化競班的遴選制度，不出一個月，秦立肯定會被淘汰出局。
可是秦立才管不了那么多，美好日子即將來臨，能逍遙一天算一天。
不過，秦立來到化競班培訓(xùn)的第一天，日子就過得并不那么舒坦。
為不耽誤正常課時，化學競賽的培訓(xùn)都安排在周三晚上進行?；偘嘣诮虒W樓五樓擁有兩間教室，一間用于教理論課，另一間是實驗室，用于上實驗課。很不幸的是，秦立來上的第一節(jié)課，是一節(jié)每個人都要動手操作的實驗課。
等到上課鈴響了，譚川和秦立才匆匆趕到實驗室。除了他倆，全班二十四個男生，一個女生，照理說應(yīng)該讓他倆坐在一起，可當秦立經(jīng)過晏若旁邊那個空位時，譚川故意推了他一把，差點把他推到那個座位上。
雖然這一推沒把他推下去，但接下來邵老師一聲怒喝，嚇得秦立撲通一聲坐在了那個令人虎視眈眈的座位上。
“還在磨蹭什么呢？上課了聽見沒有！趕緊找個位子坐下！”
秦立滑稽的樣子成功引起晏若的注意。她微微凝眸，上下打量著這個沒頭沒腦的男生，好像不相信他是來搞競賽的。
在女神面前，秦立感覺到一種前所未有的緊張。
他機械地朝晏若伸出手，發(fā)抖著道了一聲：“你好，我是三班的秦立。”
晏若疑惑地看著他，淡淡地回了一句：“你很冷嗎？”
秦立大腦一片空白。
半晌，他才試著湊到晏若面前，小聲問她：“你...上午是不是去了圖書館？”
“對啊?！标倘酎c點頭。
秦立有些興奮地拉開校服拉鏈，將懷里那本《競賽指導(dǎo)》小心翼翼地拿出來，遞給她，“這是你的吧？”
晏若接過那本書，還是熱乎乎的。
也不知道這人是怎么想到把書藏在這種地方的。
她報以一個無奈而平靜的微笑，附上一句禮貌的謝謝。
其實，就算這節(jié)課沒有書，她也能聽得下去。
“對于蛋殼中鈣含量的測定，今天我們講酸堿滴定法，大家把書翻到第78頁?！?p> 邵老師開始在黑板上寫下實驗原理，秦立愣在座位上，沒書的他只好四下張望。晏若見他可憐，將攤開的書挪到桌子中央，秦立怔怔地望著她，又驚又喜。
“這本書……哪里有賣的??？”
秦立試圖抓住機會，進一步搭訕，可人家晏若目光就沒從黑板移開過。
“不知道，認真聽講?！?p> 她一句話就切斷了秦立醞釀的所有搭話后續(xù)。
秦立耷拉著頭，自覺無趣地打量著面前的實驗桌，桌上放著待會實驗要用的試劑和器材，總比臺上邵老師講的天書要有趣得多。他記得自己只在初三時進過一次實驗室，而且老師為了安全，只允許四個人一組，每組做一次實驗。那次實驗全程都是搭檔在操作，要說這些瓶瓶罐罐，他還是第一次擺弄，自然有一種相當?shù)男迈r感。
他拿起了桌上的一瓶無色溶液，標簽上貼著“氫氯酸”的字樣，可他左看右看，覺得這個液體明明就是水啊。
他緩緩打開瓶蓋，一股刺鼻的氣味頓時鉆了出來。
晏若馬上起身，把旁邊的窗戶打開，然后很無語地搶過那瓶溶液，替他把瓶蓋蓋上：“你干什么？這可是鹽酸?！?p> 前排的幾個同學聞到了異味，紛紛轉(zhuǎn)過頭來。秦立尷尬地坐在座位上，驚出一身冷汗。