支教進(jìn)行差不多一半了，大家都慢慢習(xí)慣了在這里的生活，孩子們已經(jīng)可以和志愿者們親切交流，村里的人也會熱絡(luò)的和大家打招呼。
陳千凝在這里待了多久就和外面的同學(xué)斷聯(lián)了多久，中午吃飽飯回來，看著空落落的宿舍，想到了什么便抓起床頭的手機(jī)往外面走去。
把手機(jī)掛脖子上，抬頭看了眼才幾米的山，沒猶豫的伸出手開始往上爬。爬上后拿起手機(jī)看還是沒信號，只好坐了下來打開攝像頭找角度準(zhǔn)備錄像。
找到了自己滿意的角度馬上按開始，拿著手機(jī)轉(zhuǎn)了一圈讓江黎羽看看這里的風(fēng)景，覺得差不多后便坐下對著手機(jī)說個(gè)不停，“江黎羽，我來這里半個(gè)月了，已經(jīng)慢慢和孩子們熟絡(luò)起來了，他們都特別好，特別好學(xué)，看著他們我就知道我來這里是值得的”。
“我挑食你也知道的，剛開始這里的東西我都不是很吃得慣，但為了填飽肚子我還是吃了。說起來我好像很久沒吃過你做的東西了，有點(diǎn)想念”。
“這里的信號很差，他們都是靠村書記哪里的那通國定電話和外界聯(lián)系的，所以我就沒太敢拿那個(gè)電話給你和我爸媽打電話，幸好提前和你們說過我來支教的事了，不然你們肯定就擔(dān)心了”。
想到了什么的陳千凝突然委屈巴巴的看著鏡頭，“我和你說，我原來不是特別激動(dòng)說我舍友們也和我一起來支教嗎？結(jié)果輔導(dǎo)員老師給我們分了班，我教低年級的，她們?nèi)寂苋Ц吣昙壍暮⒆?。她們高年級的教學(xué)都是兩個(gè)兩個(gè)人一起帶的，老師特別貼心，把小憶和她男朋友分到了一組，瑤瑤和那個(gè)她籃球隊(duì)的學(xué)長分到了一組。馨馨也經(jīng)常被老師叫過去幫他做事。你說老師是不是特別會辦事...”
對著攝像頭嘰嘰喳喳說了一大堆陳千凝才發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)那么能說的人，看著時(shí)間覺得差不多了才不舍的把攝像頭關(guān)了，原路返回住的地方。
……
楊洛澤身為帶隊(duì)老師平常除了要管這些學(xué)生的生活外，還得代表同學(xué)們經(jīng)常去和村長和書記溝通。女生宿舍其實(shí)有很多事他不太方便，所以便拜托了自己的學(xué)生歐陽馨幫自己看著點(diǎn)。
空閑的時(shí)候他自己也會去代課，和歐陽馨一起搭檔的這段時(shí)間讓他越來越覺得這個(gè)女孩很好，工作中默契的搭檔，生活中貼心的女孩。
……
在老師分組之前宋瑾逸特意去找了帶隊(duì)老師，說他和薛憶對高年級同學(xué)準(zhǔn)備的資料比較充分些，希望老師可以讓他們一起帶高年級的同學(xué)。
針對孩子們的情況，宋瑾逸的這個(gè)請求老師當(dāng)然會同意。
高年級的雙人教學(xué)方式就是一個(gè)人在黑板上給孩子們講課，一個(gè)人在下面為孩子們解疑答惑。
來支教之前，薛憶和宋瑾逸就一起在網(wǎng)上看了很多來山區(qū)支教的視頻。所以對于怎么和孩子相處，怎么走近孩子，兩人處理的得心應(yīng)手。
除了帶孩子們上文化課外，他們偶爾還會組織一些課外活動(dòng)，他們要教給孩子們的不單單只是書上的死知識。
……
去培訓(xùn)的時(shí)候看到坐在教室里的葉旭初學(xué)長，瞧見熟人的申景瑤馬上激動(dòng)的跑過去，“學(xué)長你也報(bào)名參加支教了嗎”？
學(xué)妹的這個(gè)白癡問題讓葉旭初不知道該怎么回答，坐在這里的人不都是去參加支教？
但想到她最近失戀智商可能不太在線便也理解，害怕再次傷害到申景瑤現(xiàn)在這顆脆弱的心，葉旭初非常友好的回答了申景瑤一個(gè)又一個(gè)智商不在線的問題。
在后來的分學(xué)校和分年紀(jì)又被分在了同一組后，葉旭初不得不感慨他和這個(gè)學(xué)妹的緣分。
申景瑤和葉旭初兩人都特別的自來熟，兩人輕輕松松的就可以和孩子們玩成一片。
葉旭初坐在地上，看著申景瑤被孩子們圍成一圈，非常生動(dòng)形象的在和孩子們說故事。那臉上愉悅自信的笑容讓葉旭初想到了第一次見面的那個(gè)申景瑤。
原來那個(gè)開朗愛笑的學(xué)妹好像又回來了。
正在講著故事的申景瑤瞄到坐在原地一動(dòng)不動(dòng)的學(xué)長，以為他是無聊得在發(fā)呆，便對面前認(rèn)真聽故事的孩子們說，“你們想不想聽一聽姐姐剛剛說的故事里動(dòng)物們的叫聲”？
孩子們特別給面子的朝申景瑤點(diǎn)著頭，異口同聲的說著，“想”。
申景瑤笑著向孩子們指了指葉旭初，“那讓哥哥給我們學(xué)一學(xué)好不好”？
看到突然把自己圍住的孩子們，葉旭初求助的看向申景瑤，但那丫頭居然還在繼續(xù)煽動(dòng)著孩子們。
“你們想聽什么動(dòng)物的叫聲”？
“狼”
“老虎”
“貓”
……
不忍心破壞孩子們興致的葉旭初最后還是乖乖的把孩子們的要求都完成了。
……
在這里的日子過得很快，告別的那天，孩子們也都出來送他們的小老師，大家都特別的不舍，有些孩子還送給了老師他們自己做的手工禮物。
上車前陳千凝和他們揮了揮手，支教生活就這樣結(jié)束了。
陳千凝和申景瑤到了學(xué)校后就繼續(xù)坐地鐵去機(jī)場準(zhǔn)備回家。
薛憶則是和宋瑾逸繼續(xù)在他們周末上班的那個(gè)超市做兼職。
歐陽馨也在學(xué)校附近找了份兼職，晚上就回蘇琛的出租屋過兩人的二人世界。
老爸老媽經(jīng)常出差，沒了江黎羽的陪伴，回家的陳千凝就是一個(gè)人無所事事。無聊的陳千凝也下去小區(qū)附近看看有沒有地方需要兼職。最后在自家樓下的快餐店開始了剩下的假期生活。
回到家的申景瑤也不敢和老爸老媽提自己和林源分手的事。剛開始沒從女兒嘴里聽到林源的的名字兩人還有點(diǎn)驚訝，后面被女兒的幾個(gè)借口搪塞過去后兩人便也不在多問什么。
……
把錄的視頻發(fā)給江黎羽是在回到家的那一天。后來又回到了像江黎羽剛?cè)ギ?dāng)交換生的那段日子，靠手機(jī)維持著聯(lián)系。
從陳千凝說她去支教后，江黎羽就再也沒有收到她的任何一條消息。雖然知道是因?yàn)樯嚼锏男盘柌?，但江黎羽還是有點(diǎn)擔(dān)心。可想到有那么多熟人在一塊，江黎羽還是慢慢的讓自己放寬心。
看完視頻江黎羽內(nèi)心的第一感受是那丫頭好像越來越獨(dú)立了，自己如果再不回去，她好像都不用依靠自己了。