第七章：科技革命

　　科技學院第四期教學現(xiàn)場，同時這也是洪天奇升入第四學期的第一堂課，第四期教學現(xiàn)場的場地是圓形的，四周滿是晶瑩剔透的金屬墻壁，同學們環(huán)繞講臺四周而立，而老教授則站在高臺之上。這個教學現(xiàn)場看起來更像是一場個人脫口秀的表演。

　　高臺之間一根金色柱子上掛著一臺計算機，而計算機的畫面中呈現(xiàn)的是歷史悠久的文化圖案。

　　老教授名叫王成，身材微胖，那深黑色的濃重眉毛呈月牙形狀，眉毛很長耷拉在眼角，因此老教授看起來即滑稽也帶著些許慈愛。老教授的頭發(fā)及胡須濃密又油滑，看起來他沒少在自己的頭發(fā)上下大功夫。擁有黑黝黝頭發(fā)的老教授看起來也就50多歲的樣子，但其實他已經年過六旬。

　　老教授端莊的微笑并向新的同學們自我介紹，并環(huán)視四周，看著這屆的同學們個個都容光煥發(fā)，衣著打扮格外奢侈，然后老教授說道“看樣子這學期新來的男同學們都很英俊瀟灑，而女同學們則更加的美麗動人…”老教授稍顯停頓，贊美完新同學后，看著新同學們對自己的夸贊還沒適應的表情，稍顯尷尬，于是繼續(xù)說道“不過請你們記住，在這里更加需要的則是你們的努力和聰明才智，因為我一直覺得內在的睿智勝過一切表面上的虛榮，就像我一樣，你們很難想象像我長得這么滑稽的人竟然也會如此自信。”

　　老教授說完便引來一些同學的噓聲，甚至有一名同學還用嘴學出放屁的聲音表示抗議，不過老教授并不生氣，因為這分明就是他的執(zhí)教風格，況且王成教授在科技學院人盡皆知。

　　老教授繼續(xù)說道“也許你們已經了解，第四學期的課程不同于往日，從今天開始你們將接受更多關于實踐的課程，比如參加某些舉辦的科技競賽，或者來一次荒野求生，說到這很多人都高興的不得了，因為在苦悶學習中還能出去游玩真是太棒了?！蓖瑢W們也確實認為這實在太棒了，同學們的眼神中充滿歡愉，不過老教授再次停頓后繼續(xù)說道“但我可以明確的告訴你，吃喝玩樂可不會讓我在成績上面多為你加上幾分?！彼坪趵辖淌诘恼f話技巧上總會先給個甜棗，然后一頭棒喝。

　　隨后老教授移動著身軀面向計算機方向，并用手指著計算機，然后對同學們說“這堂課我們不講現(xiàn)在，不講未來，而是讓我們再一次回顧一下歷史，這次我隨機選擇了一個題目，就叫科技革命。”

　　“我認為現(xiàn)在的科技并不完整，而未來的卻永遠是疑惑，但過去的則是人們已經實踐過的東西，具有很高的借鑒價值，況且我們現(xiàn)在的科技水平可都是歷史演化而來，沒有過去的基石怎么能有現(xiàn)在的輝煌呢？”老教授打好鋪墊后繼續(xù)說道“所謂科技革命……”

　　正在老教授滔滔不絕之時，臺下的一名同學便插嘴進來“這些東西我在三歲的時候就已經倒背如流……”這名同學好似留了半句沒有說出來，不過這足以引來同學們的關注。

　　迎著同學們的目光看去，那名男同學身高馬大，站在人群中很容易識別，況且那渾身的肌肉塊特別顯眼，粗壯的胳膊竟然比脖子還粗，好似一名健美運動員。而這名同學的名字叫張揚，聽名字就知道他是一個很張狂的人。

　　聽著同學們的嘲笑聲，老教授似乎有些掛不住面子，但老教授似乎不太想去辯駁，因為這名叫張揚的同學是出了名的混球，他已經在第四學期蹲了兩年，要不是他的父親家財雄厚，也早就被學校攆出去了。

　　但洪天奇似乎忍受不了惡霸的胡作非為，況且洪天奇認為老教授的人格和水平應該被人們所尊敬，于是反駁道“我聽說某些人小時候還吃自己的大便呢，為何現(xiàn)在不呢？”雖然洪天奇的話很糙，但確實很有道理，小時候所學習的東西你并非知道其中意義。

　　張揚聽后，氣不打一處來，但確實沒有想出來怎么應對，隨后只是怒目而視，而同學們的嘲笑更加讓他掛不住面子。

　　老教授此時拍了拍屏幕，好讓同學們將注意力收回來，然后繼續(xù)說道“第一次科技革命發(fā)生于18世紀60年代至19世紀中期，又稱工業(yè)革命。資產階級統(tǒng)治在英國的確立海外貿易、奴隸貿易和殖民掠奪積累了大量資本圈地運動的進一步推行，造成了大批雇傭勞動力工場手工業(yè)的發(fā)展積累了一定的生產技術，18世紀中葉英國成為世界上最大的資本主義殖民國家，國外市場急劇擴大。18世紀60年代，蒸汽機被發(fā)明和使用。1840年前后，大機器生產成為工業(yè)生產的主要方式。

　　而第二次科技革命發(fā)生于19世紀70年代，資本主義制度在世界范圍內確立資本積累和對殖民的肆意掠奪積累了大量資金。

　　第三次科技革命發(fā)生于20世紀四五十年代。二戰(zhàn)后，資本主義推行福利制度與國家壟斷資本主義，政局穩(wěn)定。 20世紀初科學理論的重大突破和一定的物質、技術基礎的形成，直接推動力是二戰(zhàn)及戰(zhàn)后各國對高科技迫切的需要。

　　第四次科技革命發(fā)生于20世紀后期，以系統(tǒng)科學的興起到系統(tǒng)生物科學的形成，系統(tǒng)科學、計算機科學、納米科學與生命科學的理論與技術的整合，形成了系統(tǒng)生物科學與技術體系，包括系統(tǒng)生物學與合成生物學、系統(tǒng)遺傳學與系統(tǒng)生物工程、系統(tǒng)醫(yī)學與系統(tǒng)生物技術等學科體系。將導致的是轉化醫(yī)學、生物工業(yè)的產業(yè)革命。發(fā)展新能源被看成是第四次科技革命的核心任務。以生物技術為重點的第四次科技革命，已經實現(xiàn)或者即將實現(xiàn)：塑料將不以石油為原料而完全以玉米替代；建筑材料將由洋麻等纖維類作物替代；石油的枯竭也不再可怕，因為用秸稈完全可以替代；5億畝的不毛之地、鹽堿地將會成為植物的生長樂園。?

　　第五次科技革命：電子和信息技術普及應用開啟了第五次科技革命之門，而隨著互聯(lián)網技術的普及和移動互聯(lián)網的發(fā)展，全球正處于半個世紀以來的又一次重大技術周期之中，不久的將來，移動寬帶會覆蓋到所有人群，而如今正處于從導入期到拓展期的轉折點。

　　第六次科技革命：從科學角度看，可能是一次新生物學革命；從技術角度看，可能是一次創(chuàng)生和再生革命；從產業(yè)角度看，可能是一次“仿生和再生革命”；從文明角度看，可能是一次再生和永生革命。”

　　老教授的語速很快，這些基礎知識其實隨處可見，但可以從老教授眼神中看出他是能夠完全理解和消化這些知識，而不會被看成死記硬背，于是老教授繼續(xù)講到：“從這些時代科技特點的變化中，可以看出如果說，18～20世紀的科技重點是人類認識自然、征服自然，最大限度滿足人類的物質生活需要；那么21世紀的科技重點則是人類認識自己、改變自己，全面提高物質和文化生活質量，提高人類可持續(xù)性和適應宇航時代的需要。?但大家已經意識到我并沒有提到現(xiàn)在的科技，這也將是我后面所涉及到的。”

　　老教授講到這便看到有幾名學生已經昏昏欲睡，隨后教授解釋：“其實今天我講這些，并非只是希望大家注重基礎知識的認識，死記硬背那些是沒有用的。我的目的則是提醒大家，科技的重要性。那么問題來了……”

　　教授的問題：“為什么從人類注重科技的開始，歷史的科技進展卻是緩慢的？”

　　張揚首先舉起手來，似乎心中有了自己的答案，教授看到后指了指張揚，隨后張揚趾高氣昂的回答“當時的人只會把注意力放在如何打造一雙舒適的鞋子，可想而知他們毫無創(chuàng)新精神，看看現(xiàn)在，會飛的鞋子都可以遨游太空了。”此時又引來一陣冷笑。

　　老教授聽后又看了看其他同學問道“還有人有不同的答案嗎？”

　　人群后邊的洪天奇在一片沉默之中，高舉雙手，老教授看了半天才發(fā)現(xiàn)洪天奇，于是指了指洪天奇。

　　洪天奇前走一步，然后說道“因為萬事開頭難?！?p>　　教授聽到答案后微微點頭，隨后稱贊“你很有想法，通常來說，沒有實質性答案的答案更加有說服力。”老教授借著洪天奇的話繼續(xù)說道“的確萬事開頭難，而且更加不要因困難而放棄?！痹挳叡娙思娂婞c頭。

　　洪天奇接著問道“但一小部分人認為是困難或斗爭促使人們想要把科技進展起來，因為科技至關重要，涉及的更廣，我們可能會用它捍衛(wèi)自己的尊嚴，或踐踏別人的尊嚴?！?p>　　教授點頭表示贊同，不過老教授還是思考一下，準備回答洪天奇的疑慮：“歷史的確發(fā)生過這樣的事情，科技也確實會隨著這樣的事情而快速發(fā)展，但我覺得科技更像是一款工具，不同的人會拿他做不同的事，而我們應該將矛頭指向使用它的人，而不是將那工具從人們的視線中移除，這是不對的。萬事都有兩面性，不過我依然相信正義，因為從歷史中看勝利總是偏向正義?！苯淌谡f完繼續(xù)自己的問題“那么好了，接下來就是第二個問題?！?p>　　第二個問題是：“以往的科技是基礎，也有很明確的方向，那么問題是現(xiàn)在的科技發(fā)展的方向是什么？”

　　洪天奇聽后陷入思考，而其他的同學也是如此。此時張涵高舉雙手，然后回答道“那就是把所有的科技難題全部破解?！?p>　　教授點點頭，然后說道“完美的科技是我們一直追求的，但我們似乎要從更多的方面去思考這個問題?！?p>　　聽后張涵不解的搖頭。

　　張揚此時高舉雙手，然后說道“我只想親眼看看宇宙的邊界到底什么樣子?！?p>　　教授微笑著回答“我不想打擊你，但這真的很難，很難！不過我通常會把一個人內心看做成一個完整的宇宙，你何嘗不可以看看關于你自己的宇宙邊界呢？”

　　正在大家都陷入思考時，教授也不想為難大家了，于是嚴肅的說道“其實我們未來的科技應該更注重安全?！?p>　　聽到這，答案也確實讓洪天奇陷入思考。