第十二章 一年級(jí)變態(tài)級(jí)數(shù)學(xué)題
吳老師微微點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“答對(duì)了，你叫什么名字？”
“孫墨涵！”
吳老師翻了翻手里的冊(cè)子，看了一眼，隨后臉色微微變了變，“你只有五歲，而且是今天從幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的？”
孫墨涵點(diǎn)了點(diǎn)頭。
吳老師沉吟了一小會(huì)兒道：“不知道你有沒(méi)有興趣再解答幾個(gè)數(shù)學(xué)題目？”
孫墨涵第一反應(yīng)，“有沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)呢？”
吳老師楞了一下，臉上浮現(xiàn)出難得的笑容，“如果你都能答出來(lái)，以后我的課上你隨便睡覺(jué)，我決不打擾你?！?p> 這話一出，教室里開(kāi)始炸鍋了，隨著吳老師臉色的和緩，大家也都敢低頭私語(yǔ)了。
“學(xué)霸哥，你怎么看這個(gè)事？”語(yǔ)文課代表冷靜如斯的問(wèn)道。
學(xué)霸哥轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)手里的鉛筆，冷淡道：“這種情形我之前也經(jīng)歷過(guò)，如果沒(méi)有意外，吳老師接下來(lái)出的題將是變態(tài)級(jí)的，我不信這個(gè)小屁孩能答的出來(lái)?！?p> “這么說(shuō)你當(dāng)初沒(méi)答出來(lái)？”
“……”
孫墨涵點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“行吧，吳老師出題吧?！?p> 吳老師根本沒(méi)有翻閱任何的習(xí)題資料，拿著粉筆就開(kāi)始在黑板上刷刷寫(xiě)下了第一題。
“按規(guī)律填數(shù)：15、11、13、13、11、15、9、17、7、()、()、21、3”
“這是一道規(guī)律題，你試著找找規(guī)律，看看五分鐘之內(nèi)能不能答出來(lái)?！眳抢蠋煼畔路酃P，擦了擦手道。
“不必了，中間兩個(gè)數(shù)字分別為19和5。”吳老師話音剛落，孫墨涵直接道出了答案。
吳老師楞了一下，隨后笑了笑道：“有點(diǎn)意思，說(shuō)說(shuō)你是怎么看出規(guī)律的？”
孫墨涵道：“這規(guī)律說(shuō)出來(lái)一文不值，老師您知道我答對(duì)了就行了，如果還有題，請(qǐng)出下一題吧?！?p> “你這孩子還挺傲的哈，好，我這就出第二題?！闭f(shuō)著吳老師又開(kāi)始在黑板上寫(xiě)第二題。
“大哥，你果然是我的好大哥，我要膜拜你?！卞X(qián)小明激動(dòng)地抱著孫墨涵的大腿，心里那個(gè)崇拜，簡(jiǎn)直了~
“李欣欣，我知道了，我知道這道題的規(guī)律在哪里了，原來(lái)是這樣，我說(shuō)給你聽(tīng)?！睂W(xué)霸寫(xiě)滿了整整一張紙，激動(dòng)地朝同桌的語(yǔ)文課代表李欣欣道。
李欣欣切了一聲，“如果不是孫墨涵說(shuō)出了答案，你能這么快發(fā)現(xiàn)這道題的規(guī)律？”
“……能不能給我學(xué)霸哥一點(diǎn)面子？”
“小神童已經(jīng)橫空出世了，你學(xué)霸哥往后稍稍吧?！?p> 吳老師花了三分鐘在黑板上奮筆疾書(shū)，終于寫(xiě)完了第二道題。
“?在一個(gè)箱子里，亂七八糟地堆放著4只紅色的襪子和4只白色的襪子，現(xiàn)在你把手伸進(jìn)箱子去摸，想一想，至少摸幾只就能保證拿到相同顏色的一雙襪子”
這題一出來(lái)，三班多數(shù)學(xué)生根本就沒(méi)聽(tīng)懂，只有幾個(gè)數(shù)學(xué)相對(duì)好一點(diǎn)的學(xué)生在思考著題面。
其實(shí)吳老師出的這道題是去年小學(xué)生“學(xué)而思杯”奧數(shù)大獎(jiǎng)賽的題目，也無(wú)怪多數(shù)認(rèn)連題面都弄不懂。
“學(xué)霸哥，你不是要面子嗎？你有本事在小神童回答之前，先把這道題解出來(lái)？”李欣欣用筆捅了捅同桌學(xué)霸哥。
學(xué)霸哥正在苦思冥想，眉頭緊皺。
“你到底行不行？”
學(xué)霸哥不知道哪里來(lái)的勇氣，突然站起來(lái)大聲道：“吳老師，我知道答案了?！?p> 所有人都把目光聚集在了學(xué)霸哥身上，有人納悶，吳老師出的題目是單獨(dú)考究孫墨涵的，你跳出來(lái)?yè)屖裁磻虬。?p> 吳老師楞了一下，學(xué)霸哥看起來(lái)信心滿滿，他也不好拒絕他的回答，再說(shuō)孫墨涵這會(huì)兒還沒(méi)得出答案呢，如果學(xué)霸哥真的答對(duì)了，也正好殺一殺孫墨涵的銳氣。
于是吳老師笑著鼓勵(lì)學(xué)霸哥道：“很好，你說(shuō)說(shuō)你的答案。”
學(xué)霸哥挺激動(dòng)的，這會(huì)兒所有人的注意力可都聚在他身上了，這一堂數(shù)學(xué)課可把他憋壞了，這個(gè)五歲的孫墨涵快把自己的風(fēng)頭搶光了，他必須要站出來(lái)證明一下自己了。
“答案是五次。”學(xué)霸激動(dòng)地說(shuō)出了答案。
所有人都看向吳老師，只見(jiàn)吳老師搖了搖頭道：“不對(duì)。”
哈尼mmp哦，居然不對(duì)？學(xué)霸哥撓了撓頭道：“六次?！?p> 吳老師依舊搖了搖頭，學(xué)霸哥臉紅了，他很尷尬，為什么不對(duì)呢？
這時(shí)候?qū)O墨涵道：“應(yīng)該是三次，這道題里，它只要求保證拿到相同顏色的能配成一雙的襪子。并沒(méi)有規(guī)定什么顏色，當(dāng)我們?cè)诿m子時(shí)，如果摸2只，可能一只紅一只白，也可能是一雙，但并不能保證肯定成一雙，如果再摸1只，那這1只不是紅就是白，可以保證有一雙相同顏色的襪子?！?p> 吳老師拍手鼓掌道：“孫墨涵答對(duì)了！”
“神童，神童！”教室里突然有人激動(dòng)的喊了出來(lái)。
學(xué)霸哥落寞的坐了下來(lái)，他覺(jué)得自己很丟臉，都怪李欣欣刺激自己。
“最后一題，你要是還能答出來(lái)，以后我的課你就真的可以睡覺(jué)了。”
吳老師刷刷，又在黑板上寫(xiě)下了第三題，題面很簡(jiǎn)單。
“房間的桌子上有10枝剛點(diǎn)燃的蠟燭，風(fēng)從窗戶吹進(jìn)來(lái)，吹滅了兩枝蠟燭，過(guò)了一會(huì)兒，又有一枝蠟燭被吹滅。把窗戶關(guān)起來(lái)后，再?zèng)]有蠟燭被吹滅，最后還剩幾枝蠟燭？”
孫墨涵看了一眼題面，不由得楞了一下，心想這也算是數(shù)學(xué)題？你吳老師是存心想刁難我？
“學(xué)霸哥，要不要再站起來(lái)出一次丑？”李欣欣一臉怪笑的看著學(xué)霸哥問(wèn)道。
學(xué)霸哥這會(huì)兒黯然神傷，自信心已經(jīng)消失殆盡，哪里還有心情再發(fā)揮。
不過(guò)謝強(qiáng)突然不甘示弱的站了起來(lái)道：“吳老師，這題我會(huì)，很簡(jiǎn)單，一共吹滅三支蠟燭，還剩下七只蠟燭?！?p> 謝強(qiáng)數(shù)學(xué)也不差，而且他屬于喜歡出風(fēng)頭的那種人，之前他就想搶?xiě)蛄?，無(wú)奈之前兩題他都不會(huì)，眼下這道題，他覺(jué)得很簡(jiǎn)單，他謝強(qiáng)是時(shí)候要站起來(lái)風(fēng)騷一把了。
“不對(duì)！”吳老師直接破碎了謝強(qiáng)的風(fēng)騷夢(mèng)。
謝強(qiáng)撓了撓頭，尷尬坐了下來(lái)，他有點(diǎn)不明白，明明就是七只，怎么會(huì)不對(duì)呢？
“孫墨涵，不知道不怪你，這道題已經(jīng)超出了單純的數(shù)學(xué)意義范圍，考究的是思維變通能力和邏輯能力?！眳抢蠋熖嵝训?。
“不瞞你們說(shuō)，我當(dāng)初看到這道題的時(shí)候，都沒(méi)想出答案，沒(méi)錯(cuò)，孫墨涵，老師就是有意刁難你，你以后還是乖乖聽(tīng)課吧?！?p> 吳老師補(bǔ)充了一句，雖然他已經(jīng)確定了孫墨涵是個(gè)了不起的學(xué)生，但是他可不想真的讓孫墨涵以后上課睡覺(jué)，他畢竟就是個(gè)五歲的孩子，天賦奇佳，但終歸要守規(guī)矩，好好學(xué)習(xí)，否則釀成“傷仲永”那樣的悲劇就不好了。
謝強(qiáng)心里一陣解脫，原來(lái)這題都把吳老師難住了啊，那我也不丟臉，恩，比學(xué)霸哥要好多了。
這時(shí)候下課鈴響了，吳老師開(kāi)始收拾書(shū)本，準(zhǔn)備離開(kāi)了。
“答案是三支！”就在吳老師準(zhǔn)備走下講臺(tái)的時(shí)候，孫墨涵突然道。
吳老師眼神一震，臉色尤為吃驚，孫墨涵不等他問(wèn)就解釋道：“桌子上點(diǎn)燃的10枝蠟燭中共有3枝被風(fēng)吹滅了，其余的7枝就會(huì)一直燃燒下去，直到燃盡為止。所以最后剩下的蠟燭就是被風(fēng)吹滅的那3枝，這是一道腦筋急轉(zhuǎn)彎，嘿嘿?！?p> “好好好！”吳老師大笑著說(shuō)了三聲好，然后又道：“孫墨涵，以后的數(shù)學(xué)課你真的不用聽(tīng)了?！?p> ……