第四章 “怪人”

　　“好了，現(xiàn)在開(kāi)始做自我介紹，等下點(diǎn)到名字到講臺(tái)上來(lái)。”

　　講臺(tái)上，面容古板的中年教師對(duì)著下面的學(xué)生說(shuō)道。

　　“好?！薄?7

　　臺(tái)下的37個(gè)小蘿卜頭回應(yīng)著臺(tái)上的教師。

　　聽(tīng)著臺(tái)下學(xué)生們的回應(yīng)，臺(tái)上的中年教師點(diǎn)了點(diǎn)頭，低頭看著手里的花名冊(cè)點(diǎn)起名來(lái)。

　　“山崎良三同學(xué)?！?p>　　“到?！?p>　　被點(diǎn)到名字的山崎良三有些緊張的走到講臺(tái)上，接過(guò)老師遞過(guò)來(lái)的粉筆在黑板上寫(xiě)下了自己的名字，轉(zhuǎn)身小臉因?yàn)槊鎸?duì)全班的同學(xué)而緊張的繃緊，有些底氣不足的說(shuō):“大家好，我叫山崎良三，接下來(lái)的一年請(qǐng)多多指教?！?p>　　說(shuō)完就匆匆的走下了講臺(tái)。

　　對(duì)于這一幕中年教師早已見(jiàn)怪不怪，繼續(xù)點(diǎn)著花名冊(cè)的下一個(gè)名字。

　　“衛(wèi)宮士郎同學(xué)。”

　　聽(tīng)到中年教師的這一聲，靠在窗戶(hù)邊看著窗外無(wú)聊發(fā)呆的安藝倫也瞬間來(lái)了精神。

　　“到?！?p>　　稚嫩的聲音響起，一個(gè)紅發(fā)的少年走上了講臺(tái)，接過(guò)老師的粉筆后在黑板上寫(xiě)下了自己的名字。

　　轉(zhuǎn)身，笑著面對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“大家好，我叫衛(wèi)宮士郎，接下來(lái)的一年請(qǐng)多多指教。”

　　說(shuō)完后，他就走回了自己的座位。

　　“岡山治郎同學(xué)?！?p>　　“到?！?p>　　.......

　　“加藤惠同學(xué)?！?p>　　“到?！?p>　　一個(gè)波波頭的女生走上講臺(tái)，如前面那些同學(xué)一樣寫(xiě)下自己的名字并自我介紹后就離開(kāi)了講臺(tái)回到自己的座位上，全程面無(wú)表情給人一種很難接近的感覺(jué)。

　　“這種面無(wú)表情居然是從小開(kāi)始的嗎....”

　　看著從走上講臺(tái)到回到座位連自我介紹都沒(méi)多大聲音的加藤惠，安藝倫也的嘴角一抽。

　　.........

　　“安藝倫也同學(xué)。”

　　“到。”

　　被點(diǎn)到名字的安藝倫也走上講臺(tái)，一邊內(nèi)心盤(pán)算著怎么樣的自我介紹有趣一些，一邊接過(guò)老師遞過(guò)來(lái)的粉筆在黑板上寫(xiě)下了自己的名字。

　　寫(xiě)完后轉(zhuǎn)身，雖然因?yàn)闀r(shí)間有些倉(cāng)促?zèng)]想出什么有趣的點(diǎn)子，但想到安藝倫也這個(gè)名字后他有了一個(gè)打算。

　　他對(duì)著全班露出純真的笑容說(shuō)：“大家好，我叫安藝倫也，興趣是看電影、動(dòng)漫、輕小說(shuō)和漫畫(huà)，最喜歡好看的女生，夢(mèng)想是未來(lái)創(chuàng)建除了自己全是高中女生，并且她們都喜歡自己的社團(tuán)。”

　　靜一一一一

　　全班的小學(xué)生聽(tīng)完他的自我介紹后皆是陷入了懵逼中，連一旁的中年老師臉上的表情也是陷入了短暫的呆滯。

　　“嗯?！?p>　　對(duì)于自己一番話(huà)能帶來(lái)這種效果安藝倫也滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭后，將粉筆放在還在愣神的中年老師手上，走下了講臺(tái)。

　?。ń裉旌?，安藝倫也在學(xué)校多了個(gè)怪人的外號(hào)，并且遭到了全校女生的排斥和男孩們的作弄。

　　不過(guò)敢作弄他的男生都沒(méi)成功，并且全都在全班人面前丟了一次人后再也不敢招惹安藝倫也，并且給安藝倫也取了一個(gè)“魔頭”的外號(hào)。

　　可喜可賀，可口可樂(lè)。）