燕老師欣喜的發(fā)現(xiàn)，在自己的鼓勵(lì)下，楊山一天天變得自信、快樂(lè)。
在課堂上，他也開(kāi)始愿意回答老師的問(wèn)題，也開(kāi)始參與同學(xué)們的討論。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，燕老師就讓同學(xué)們將熱烈的掌聲送給楊山。
一天，在數(shù)學(xué)課上，古老師發(fā)現(xiàn)楊山?jīng)]有聽(tīng)講。
他拿著筆在畫(huà)一只小兔子。
他抽屜里就藏著燕老師送給他的那本《兒童繪畫(huà)指導(dǎo)》的書(shū)，他正模仿著上面描。
古老師搜出了那本書(shū)。
楊山拼命地?fù)尰亓藭?shū)，不讓古老師拿走。
古老師的臉立即氣成了古銅色。
古老師那尖銳的劃玻璃的聲音又開(kāi)始響起：“說(shuō)，哪來(lái)的書(shū)？上課不認(rèn)真聽(tīng)講，凈畫(huà)這些亂七八糟的東西，有什么用？”
“這不是亂七八糟的東西，這是燕老師送給我的書(shū)，她還夸我畫(huà)得好?！睏钌綘?zhēng)辯道。
“什么？燕老師送給你的書(shū)？燕老師送給你的書(shū)你就可以不聽(tīng)講了，在課堂上亂涂亂畫(huà)了？那燕老師就是在害你，你瞧瞧你們家那間破屋，你也不操心好好讀書(shū)，將來(lái)把它換成一棟樓房！”
“不要你管！”楊山梗著脖子說(shuō)。
“你還反了天！你個(gè)小瘸子！你坐在我的教室里，我不管誰(shuí)管？”
“你不準(zhǔn)罵人！”楊山氣紅了臉，憤怒地大喊。
“我罵了你嗎？難道你不是小瘸子？”古老師一臉的不屑。
“你是老師，你不準(zhǔn)罵人！”楊山終于大哭起來(lái)。
“這里是課堂，不準(zhǔn)你在這里哭，影響別人學(xué)習(xí)?！惫爬蠋熣f(shuō)著將楊山往外拉。
楊山不走，他懷里還緊抱著燕老師送給他的那本書(shū)。
古老師使勁地拽楊山的胳膊，楊山人小力單，終于被古老師拉走了。
“歐歐！小瘸子！”胡杰拍著手怪叫。金鈴子、冰爽爽、吳琴、楊文濤……全班同學(xué)一起轉(zhuǎn)過(guò)身，用眼睛狠狠地盯著胡杰。
“我……我又沒(méi)說(shuō)什么！”胡杰心虛地閉上嘴。
辦公室里，燕老師和兩個(gè)沒(méi)課的老師在批改作業(yè)、備課。
古老師氣呼呼地拽著楊山走進(jìn)來(lái)。
“小燕老師，這是你教的學(xué)生？他上課不認(rèn)真聽(tīng)講，拿著你送給他的一本什么書(shū)，畫(huà)一些亂七八糟的東西。我批評(píng)他，他居然還頂撞我?！?p> “怎么回事??？”燕老師問(wèn)楊山。
楊山仍然抱緊著燕老師送的那本書(shū)，抽抽嗒嗒地哭。
燕老師從自己的背包里找出幾張紙巾，為楊山擦干了眼淚。
“不哭了，跟老師說(shuō)說(shuō)，為什么上課不認(rèn)真聽(tīng)講？”
“明天的黑板報(bào)上楊文濤準(zhǔn)備選一篇關(guān)于兔子的童話故事，我就想配一幅兔子吃蘿卜的插圖。想著想著我就不由自主地把手伸進(jìn)抽屜里，拿出您送的這本書(shū)，然后就照著畫(huà)起來(lái)?！?p> “聽(tīng)見(jiàn)了吧？燕老師！這學(xué)生這幾天的成績(jī)剛剛有點(diǎn)起色，你就縱容他畫(huà)這些沒(méi)用的東西，這能當(dāng)飯吃嗎？這不是耽誤學(xué)習(xí)嗎？”
“畫(huà)畫(huà)也是一種學(xué)習(xí)??！當(dāng)然，我不是說(shuō)數(shù)學(xué)課畫(huà)畫(huà)是對(duì)的。畫(huà)畫(huà)可以鍛煉人的觀察能力。可以讓人變得認(rèn)真、仔細(xì)，有耐心。
這對(duì)學(xué)習(xí)其他的學(xué)科是有幫助的。您剛才不是也說(shuō)他最近學(xué)習(xí)有進(jìn)步嗎？我想這跟他喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)也有一定的關(guān)系?！?p> “簡(jiǎn)直是奇談怪論！”古老師從鼻子里哼了一聲，“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)把時(shí)間花在畫(huà)一些亂七八糟的東西上，學(xué)習(xí)成績(jī)相反有提高的！”
一直在埋頭備課的周娟老師站起來(lái)了，她讓楊山先回教室。
周娟老師說(shuō)：“古老師，我說(shuō)句公道話。人家燕老師說(shuō)得有道理，我們不能光搞學(xué)習(xí)，還得有點(diǎn)兒業(yè)余愛(ài)好啊！有時(shí)候人的一技之長(zhǎng)還就是從業(yè)余愛(ài)好開(kāi)始的。”
“全國(guó)十三億人口，有幾個(gè)畫(huà)畫(huà)出了名的？何況他一個(gè)鄉(xiāng)下孩子?！惫爬蠋熣f(shuō)。
“話可不能這樣說(shuō)。鄉(xiāng)下孩子怎么啦？我們教的學(xué)生里面不是已經(jīng)有好多大學(xué)生了嗎？他們可都是鄉(xiāng)下孩子，都是從梨樹(shù)村走出去的。話說(shuō)回來(lái)，即便考不上大學(xué)，種田又有什么不好？沒(méi)人種田我們吃什么？”周娟老師好脾氣地說(shuō)。
“哼！楊山也能考大學(xué)？”古老師再哼一聲，“周老師，你怎么凈向著小燕老師說(shuō)話啊？”
一直坐在邊上沉默不語(yǔ)的楊校長(zhǎng)開(kāi)口了：
“我說(shuō)古老師呀！你這觀點(diǎn)我也不同意。王侯將相寧有種乎？我的學(xué)生里面可出了一個(gè)將軍和學(xué)者，他們不也是農(nóng)民出身？教育家陶行知就說(shuō)過(guò)，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你可別把我們中國(guó)未來(lái)的科學(xué)家、畫(huà)家給趕跑了?！?p> “您大校長(zhǎng)講話一套一套的。我覺(jué)悟沒(méi)您高！“古老師不高興地說(shuō)。
“可美術(shù)到底是一門副課??！”坐在邊上改作業(yè)的一個(gè)老師說(shuō)。
“副課也不能輕視，副課也是一門學(xué)科。學(xué)好了一樣有出息?！睏钚ｉL(zhǎng)說(shuō)，“難怪孩子們偏科的，就連你們老師也存在偏科的觀念。
畫(huà)畫(huà)有什么不好？說(shuō)不定過(guò)幾年我們梨樹(shù)村就出了一個(gè)畫(huà)家呢。對(duì)了，說(shuō)起副科我就想起了我們的體育課。毛主席他老人家就常說(shuō)，發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。
你們看奧運(yùn)會(huì)上為國(guó)增光的體育健兒多了不起。
我們梨樹(shù)村小學(xué)因?yàn)樾@環(huán)境的局限，體育課一直只能是跑跑步，跳跳遠(yuǎn)，然后由著孩子們自由活動(dòng)。
今年，我沒(méi)有代思想品德課了。這閑下來(lái)覺(jué)得發(fā)慌。最近一段時(shí)間，我總在琢磨怎樣將孩子們的體育課上好?！?p> “楊校長(zhǎng)！您是不是想把我們的體育課都接過(guò)去?。俊敝芫昀蠋焼?wèn)。
“有這個(gè)意思。一來(lái)呢，我可以充實(shí)一些。
二來(lái)也可以減輕老師們的課程任務(wù)。從下個(gè)星期開(kāi)始，你們的體育課就都交給我吧！”
“好！楊校長(zhǎng)真英明！”年輕老師開(kāi)始喝彩了。
“您的身體行嗎？”周娟老師不放心地問(wèn)。
“行??！以后我?guī)w育課。既可以鍛煉身體，又可以增強(qiáng)體質(zhì)呢！”
“真是個(gè)不知道享福的怪老頭?！惫爬蠋熣f(shuō)道。
“也許吧！”楊校長(zhǎng)說(shuō)?！袄蠋焸兊恼n都很多，都很累，大家都很辛苦。
我能為大家分擔(dān)一些我很高興。我要感謝你們大家呀！特別要感謝你們幾個(gè)代課老師。像周娟老師，燕老師，李老師，王老師。
你們雖然只有幾百塊錢的工資，但是你們?nèi)蝿谌卧梗恍囊灰鈸湓诮虒W(xué)上。怪只怪我們梨樹(shù)村小學(xué)太窮了，不能提高你們的工資待遇?！睏钚ｉL(zhǎng)抱歉地說(shuō)。
楊校長(zhǎng)一席話暖暖的，也酸酸的。說(shuō)得周老師他們幾個(gè)代課老師都沉默不語(yǔ)了。
周老師今年快五十歲了。她有一副慈祥的面容。因?yàn)橐恍膿湓诮虒W(xué)上，頭發(fā)都有些花白了。
周老師高中畢業(yè)后就開(kāi)始在梨樹(shù)小學(xué)代課。
結(jié)婚后，丈夫嫌她代課工資太低，勸她改行。
周老師幫朋友打理了兩年生意，收入不錯(cuò)。
可是周老師身在曹營(yíng)心在漢。她惦記著她的那些學(xué)生??！
她忘不了那一雙雙純真、求知的眼睛！
她不顧丈夫的反對(duì)，毅然地回到了梨樹(shù)小學(xué)。這一代課就是二十年。
“誰(shuí)叫我們熱愛(ài)這三尺講臺(tái)呢！”周老師打破了沉默，“反正一輩子也就這么過(guò)來(lái)了，也沒(méi)覺(jué)得啥?！?p> “其實(shí)改行也不是不可能，但是這心里面總覺(jué)得放不下這些孩子?！币粋€(gè)比較年輕的代課老師說(shuō)。
“我們梨樹(shù)小學(xué)要謝謝你們代課老師哪！這楊橋市里有編制的老師留不住。楊橋市好不容易分一個(gè)老師來(lái)，他們上不了幾天課，就想盡辦法，調(diào)的調(diào)，走的走。若不是你們這些代課老師支撐著，梨樹(shù)小學(xué)怕是早幾年就該撤銷了。”楊校長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)。
“其實(shí)我們要感謝梨樹(shù)小學(xué)，因?yàn)橛辛怂艌A了我們的教師夢(mèng)?！毖嗬蠋熣嬲\(chéng)地說(shuō)。
古老師悄悄的低下了頭，陷入了沉思。要說(shuō)對(duì)梨樹(shù)村小學(xué)的感情，誰(shuí)也比不過(guò)她和老校長(zhǎng)。
可是眼前的這些代課老師，還有這剛來(lái)沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間的燕老師，他們也愿意把自己的熱情和青春奉獻(xiàn)給孩子們，奉獻(xiàn)給梨樹(shù)村小學(xué)，這是她沒(méi)有想到。