第十二章夜談
李樓和任澤君，擁有豐富的養(yǎng)成經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)成功塑造出一位資深吃貨加高級(jí)講師，間接為眾多學(xué)渣謀福利。另一個(gè)，順利培養(yǎng)出一枚博聞廣記、交友廣泛的懶散學(xué)霸，為諸多富N代樹(shù)立起完美的學(xué)習(xí)榜樣。
這兩人狼狽為奸，合作共贏，共同密謀如何從老一輩手里保住李小純的撫養(yǎng)權(quán)。
經(jīng)過(guò)緊張的商議，和李樓關(guān)于“與純共處經(jīng)驗(yàn)”的分享，最終總結(jié)，得到結(jié)果：觸發(fā)李小純新功能的原因是李樓身邊的“事件”和“話題”，又因?yàn)閮烧叨际且哉Z(yǔ)言為交流工具，所以?xún)扇肆谐鲆粡堅(jiān)敱M的問(wèn)詢(xún)表格，并設(shè)計(jì)了情境交流。來(lái)幫助探索（揠苗助長(zhǎng)）功能。
畢竟從目前看來(lái)，李小純是無(wú)害的，而且擁有相當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)?？梢源竽憞L試。
“其他的一些小問(wèn)題不足掛齒。”——喜當(dāng)?shù)睦顦恰?p> 狼足粗壯，擅于奔行，狽則是前足較短，長(zhǎng)于計(jì)謀，常常俯身搭在狼身上共同前行，負(fù)責(zé)指明方向。
李樓和任澤君兩人認(rèn)為，開(kāi)啟李小純更加活躍自主的人格，塑造更加成熟的自我意識(shí)，培養(yǎng)三人團(tuán)體更加穩(wěn)固的歸屬感，親近感。讓即將面對(duì)“多了個(gè)孫子”問(wèn)題的樓爸樓媽真實(shí)的認(rèn)識(shí)到，小輩間的親密。直接勸退之。
根據(jù)兩人安排和既定事實(shí)，李樓必定且已經(jīng)占據(jù)了李小純的“雛鳥(niǎo)情結(jié)”第一序列，那么任澤君就需要維持住“親而友”的第二序列。至于樓爸樓媽只能爭(zhēng)取“親、長(zhǎng)”的第三序列，最多與任澤君同等地位。
還要樹(shù)立一定的代溝，但又不能讓雙方疏離。如此才能達(dá)成目標(biāo)。
代溝方面，最好的安排就是“工作與生活”，再次一點(diǎn)就是“愛(ài)好”，對(duì)于開(kāi)明的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這些都是樂(lè)意看到的“成長(zhǎng)”，當(dāng)然會(huì)勉力支持。
李樓和任澤君謀定計(jì)劃的過(guò)程并沒(méi)有避著李小純，畢竟李小純不是普通小孩，這些“計(jì)謀”也是他盡早需要記錄學(xué)習(xí)的“經(jīng)驗(yàn)”，這樣不設(shè)防的傾聽(tīng)與交流也是一種言傳身教。
再者說(shuō)，根據(jù)李樓的觀察，能不能避得開(kāi)還兩說(shuō)，沒(méi)必要為自己增加負(fù)面分。
討論結(jié)束，李樓對(duì)任澤君使了個(gè)眼色，兩人齊齊把目光落在李小純身上。
“咳，小純啊，剛剛媽媽?zhuān)蓿湍惆职值脑捘阋猜?tīng)到了，發(fā)展一些愛(ài)好是很必要的，你現(xiàn)在有什么想法嗎？說(shuō)一說(shuō)?！?p> “抱歉，信息不足，無(wú)法回答?！币粡埿∧樖帚露?，表示不知道你在說(shuō)什么。
李樓接話：“額，那咱們說(shuō)聊別的。比如你看哈，你是‘1.21版，輔助型-養(yǎng)成系統(tǒng)為您服務(wù)，編號(hào)小白010’，那你知道前邊系統(tǒng)的信息或者功能嗎？”
李小純眼睛里有流光閃過(guò)：“1.0~1.1版為研發(fā)版，功能未知，數(shù)量未知，綁定人未知。其后版為體驗(yàn)版，數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)僅存有出廠前已知系統(tǒng)信息。小白001，1.11版，發(fā)展方向?yàn)椤芾碚摺腥耸茄邪l(fā)所所長(zhǎng)，姓名保密；小白002，1.12版，發(fā)展方向?yàn)椤蠹议L(zhǎng)’，所有人是研發(fā)所副所長(zhǎng)，姓名保密。小白003，1.13版，發(fā)展方向?yàn)椤o助者’；小白004，1.14版，發(fā)展方向?yàn)椤?guī)劃者’，小白005，1.15版，發(fā)展方向?yàn)椤剿髡摺?，小?06，1.16版，發(fā)展方向?yàn)椤鑼?dǎo)者’。研究所附屬神秘側(cè)學(xué)院學(xué)員為綁定者，姓名保密。小白007~009是與我同批次出廠，系統(tǒng)內(nèi)部并沒(méi)有它們發(fā)展方向和綁定者的信息，這些個(gè)體極大概率并沒(méi)有被激活?！碑吘剐枰却龑?dǎo)人到位……
李樓和任澤君對(duì)視一眼，沒(méi)想到還真能問(wèn)出東西來(lái)。
“不對(duì)啊，按編號(hào)的規(guī)律，1.20版呢？它的編號(hào)不應(yīng)該是小白010？”
“信息顯示，1.20版尚未出廠。后續(xù)版本補(bǔ)入相應(yīng)編號(hào)。”
“這樣啊，所以，你的前輩有負(fù)責(zé)管理的，有負(fù)責(zé)鎮(zhèn)場(chǎng)子的，其他的也是各司其職，并且這些職業(yè)定位，非常可能是和不同的版本相對(duì)應(yīng)?！崩顦强偨Y(jié)。
“也就是說(shuō)，因?yàn)椤忍煸颉?，發(fā)展的方向也有所不同，由001和002可以推測(cè)，發(fā)展方向根據(jù)選定的綁定人職位也可以做出推測(cè)。那小純你這跟著李樓，很可能是要成為‘智者’或者‘教導(dǎo)者’。”任澤君補(bǔ)充。
李樓回憶了一下自家的“大咸魚(yú)王教程”，耳朵一下子就紅了。
‘好像，貌似自家狗子對(duì)自己有些誤會(huì)？’急忙發(fā)言，擔(dān)心李小純真的因?yàn)樽约河绊懗蔀橐粭l咸魚(yú)。
李樓抓了抓耳朵：“這個(gè)東西也不能這么說(shuō)，現(xiàn)在信息太少，不能以偏概全。我覺(jué)得還是要從‘經(jīng)驗(yàn)’的角度來(lái)討論這件事。而且版本編號(hào)的不同，也很能說(shuō)明問(wèn)題，這系統(tǒng)發(fā)展傾向不同的主要原因很可能是‘系統(tǒng)先天’和‘系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)’。‘系統(tǒng)先天’占據(jù)的比例要大一些。”
任澤君，任澤君向來(lái)樂(lè)于接受李樓的意見(jiàn)：“有道理，先天會(huì)影響后天，那小純需要仔細(xì)檢索數(shù)據(jù)庫(kù)里帶有傾向性的信息。再來(lái)做出下一步推斷?！?p> “不影響學(xué)習(xí)，”李小純說(shuō)一句停頓一下，“臨時(shí)工。這兩段信息是數(shù)據(jù)庫(kù)里運(yùn)行次數(shù)最多的?！?p> 任澤君聽(tīng)到后，對(duì)李樓擠擠眼睛：“怎么樣？這兩個(gè)詞和起來(lái)想到的不就是你那個(gè)突擊班？”
李樓眼前浮現(xiàn)出小工燦爛的笑臉，還有圍裙大爺那張老臉。‘難不成李小純也是個(gè)吃貨？’這個(gè)念頭一閃而過(guò)。
“所以，小純的發(fā)展方向應(yīng)該是教導(dǎo)者?！?2兩個(gè)人一起發(fā)聲，體現(xiàn)了非一般的默契。
“對(duì)了，按照說(shuō)明書(shū)上的介紹，影響的過(guò)程應(yīng)該是雙向的，系統(tǒng)會(huì)為綁定者提供相當(dāng)?shù)谋憷?。樓樓你的發(fā)展方向應(yīng)該是繼續(xù)發(fā)展突擊班？要不要為開(kāi)學(xué)考開(kāi)設(shè)一個(gè)班？小純會(huì)提供什么幫助？”
樓樓，樓樓突然感覺(jué)耳朵熱的厲害，雖然“小純會(huì)提供什么幫助”這個(gè)話題是預(yù)設(shè)流程，但感覺(jué)有形象破滅的危機(jī)。方才只是大體商定應(yīng)對(duì)方式，擬定了幾個(gè)問(wèn)題，但是具體談話的內(nèi)容、方法卻沒(méi)有細(xì)說(shuō)。
李小純見(jiàn)李樓不說(shuō)話，認(rèn)為發(fā)言權(quán)在自己這邊：“已經(jīng)觸發(fā)測(cè)評(píng)模塊，測(cè)評(píng)結(jié)果為‘咸魚(yú)的魅力人生’，并且已經(jīng)開(kāi)啟相應(yīng)的培養(yǎng)資料庫(kù)。已發(fā)布任務(wù)‘擅言者曰’，已發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)‘真香·冰糖’。”正襟危坐，小小的人一本正經(jīng)，習(xí)慣良好。
任澤君僵硬了片刻，不知道是因?yàn)榕枷裥蜗笃茰?，還是因?yàn)轲B(yǎng)成目標(biāo)達(dá)成。
接著好像終于認(rèn)清現(xiàn)實(shí)一樣，憋著笑說(shuō)：“不愧是我家樓樓，就算是咸魚(yú)，也是一條有魅力的咸魚(yú)?！?