學(xué)期末到了，接下來(lái)的一周都是考試周，考完就放寒假，放了寒假就準(zhǔn)備迎接新年。
周天的晚自習(xí)班主任交代了一些考試的注意事項(xiàng)，便讓同學(xué)們自己復(fù)習(xí)。
對(duì)學(xué)渣區(qū)來(lái)說(shuō)休息的時(shí)間提前到來(lái)了。
星晴和滿旭隨意拿了本課本打開(kāi)豎在桌上。
滿旭拿出新買的mp3，把耳機(jī)分星晴一只。
自己從袖子里伸出一只，用手捂住耳朵，星晴也照做，兩人邊復(fù)習(xí)邊聽(tīng)起歌來(lái)。
看著班主任在講座前坐下開(kāi)始批改作業(yè)，兩人干脆爬倒在桌子上聽(tīng)起來(lái)。
滿旭拿著小小的mp3一直在調(diào)“你在調(diào)什么??？到底聽(tīng)哪首？”星晴用極小聲催促著滿旭。
滿旭轉(zhuǎn)頭對(duì)著星晴比著“噓”的手勢(shì)，示意星晴耐心的等等。
又用極微小額聲音說(shuō)：“我找首給你聽(tīng)！找到了！”說(shuō)著把mp3放進(jìn)外衣口袋。
比劃著讓星晴趴在桌子上開(kāi)始欣賞。
前奏一響起來(lái)，星晴知道這歌自己能欣賞，便放心的趴在桌子上繼續(xù)聆聽(tīng)。
“如果我變成回憶，退出了這場(chǎng)生命，留下你錯(cuò)愕哭泣，我冰冷身體，擁抱不了你……”
高潮的歌詞聽(tīng)起來(lái)怎么有點(diǎn)鼻酸，星晴心想，不料眼眶已經(jīng)紅了。
生性敏感的星晴眨了眨眼睛，少量淚水眨巴之后被分散風(fēng)干。
聽(tīng)完，星晴摘下耳機(jī)小聲的問(wèn)滿旭：“這歌叫什么？”
“《如果我變成回憶》淚點(diǎn)真低”滿旭小聲應(yīng)到，說(shuō)完又按了上一曲兩人開(kāi)始聽(tīng)第二遍。
“馬旭陽(yáng)！你們那桌給我把書放下來(lái)！”突然一聲呵斥從講臺(tái)傳來(lái)。
只見(jiàn)班主任握著筆抬著頭熊熊目光正投向星晴和滿旭。
嚇得兩人馬上把桌上的書放平。
耳機(jī)線被兩人猛烈的一互拉，牽出了口袋里的mp3，啪的一聲摔落在地上。
嚇得滿旭滿頭大汗，撿也不是，不撿也不是。
在安靜的晚自習(xí)上，隨便一個(gè)物品掉落，大家都能聽(tīng)出東西的類別。
這一聽(tīng)就是電子設(shè)備或者有點(diǎn)重量的東西掉落的聲音。
眼看班主任帶著疑惑從椅子上站起來(lái)準(zhǔn)備下來(lái)抓臟。
滿旭連忙脫下手上的電子表附身下桌子一手把耳機(jī)從mp3上拔出來(lái)。
一手順起mp3放進(jìn)衣服口袋。
星晴感覺(jué)手袖里的耳機(jī)線下沒(méi)有了墜感，迅速的用另一只手伸進(jìn)外衣里面。把掉在衣服外面的耳機(jī)線收進(jìn)外套里面。
擺在臺(tái)面上的手拿起筆放在習(xí)題冊(cè)上。
在班主任的腳穩(wěn)穩(wěn)的站在滿旭和星晴的桌子旁時(shí)，滿旭假裝撿手表從桌下上來(lái)。
星晴假裝一手在下一手在上悠閑的寫作業(yè)，兩人表面淡定并無(wú)辜的看著班主任。
“拿出來(lái)我看看！”班主任指著滿旭說(shuō)道。
滿旭連忙舉起撿手表的手解釋：“老師，我的手表掉了！”
班主任一臉懷疑又沒(méi)有證據(jù)的樣子讓空氣都變凝固了。
誰(shuí)也不知道他會(huì)不會(huì)接著說(shuō)“口袋掏出來(lái)我看看！”
“站起來(lái)！（星晴藏的耳機(jī)就會(huì)掉出來(lái)）”或伸手進(jìn)桌洞打探（桌洞里一般會(huì)放些小說(shuō)、手機(jī)、零食什么的都是不能帶的東西）。
為了讓班主任“動(dòng)”起來(lái)，滿旭主動(dòng)打破了這尷尬且可怕的局面。
主動(dòng)拿出手表放在桌上給班主任看。
班主任端詳著這大大的電子表說(shuō)道：“下課會(huì)有下課鈴聲通知，不用一天拿表出來(lái)看，要戴你就給我好好戴在手上，不戴就扔掉！”
便轉(zhuǎn)身邊用鷹眼掃描著學(xué)渣區(qū)每一處可能“犯罪”的角落邊用眼神傳遞著讓“罪犯”小心的信號(hào)走回了講臺(tái)。
呼～星晴和滿旭長(zhǎng)嘆了一大口氣，手上恢復(fù)做題的樣子。
心里為彼此默契的配合竊喜，周圍隊(duì)友為兩人捏了把汗。
下了第一節(jié)自習(xí)，待班主任走出教室以后，滿旭和星晴轉(zhuǎn)身給了彼此一個(gè)擁抱以慶祝剛剛的絕佳配合。
沒(méi)有多余的交談，畢竟誰(shuí)也不想再想起剛剛那緊張的氣氛了。
星晴收拾完桌上的書轉(zhuǎn)身向操場(chǎng)跑去。
第二節(jié)自習(xí)班主任又強(qiáng)調(diào)了一遍考試紀(jì)律，又閑聊了一會(huì)兒，時(shí)間匆匆就過(guò)了。
放學(xué)曳壹依舊在大樹(shù)下等著星晴，兩人隨著擁擠的人潮像校門口走去。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，星晴和曳壹之間漸漸沒(méi)了以前的生分。
曳壹低下頭看著星晴說(shuō)：“明天好好考試哦！”
星晴開(kāi)心的笑著，側(cè)面被擠的緊緊的貼著曳壹。
抬頭看著曳壹的眼睛一邊傻笑一邊皺著眉連連答應(yīng)：“知道啦知道啦！
第二天一早，大家提前找到了自己的考場(chǎng)。
考試清場(chǎng)之前可以舒服的坐在教室里光明正大的吃早點(diǎn)。
說(shuō)來(lái)也是奇怪，這每天的早餐在除了教室以外的任何一個(gè)地方吃都不香，一定要在教室里面吃才能算真正的吃過(guò)早點(diǎn)。
并食之有味，所以無(wú)論班主任怎么批判，大家還是要冒著洗垃圾簍的危險(xiǎn)帶早餐到教室里吃。
考試一人一桌，全班被分成了兩批人。
前28名在本班教室考，后28名在其他教室考。
所以小分隊(duì)都在一個(gè)教室。
第一天早上考語(yǔ)文，語(yǔ)文試卷是所有學(xué)科里最最“干凈”的一科了。
因?yàn)轭}量不少大家都埋頭苦做，奮筆疾書。
寫完了作文時(shí)間也該差不多了。
只有在語(yǔ)文考試上小分隊(duì)才像精英班的一份子，眼不瞟頭不歪坐得正行得端。
考試結(jié)束的鈴聲響起大家便像個(gè)精英般拍拍衣袖，不帶走一片紙屑。
下午，午睡之后大家都略顯迷糊，只有考完試就奔向網(wǎng)吧的朋友依舊神采奕奕。
下午場(chǎng)的英語(yǔ)是一場(chǎng)等待的過(guò)程，大家在考試前和英語(yǔ)稍好一些的同學(xué)牽好線。
自己瞎搗鼓一下書面表達(dá)唱兩句搬兩句便潛心修煉等待這門藝術(shù)。
如果上線做完了試卷時(shí)間充足，那就連聽(tīng)力、單選、完形填空帶閱讀理解，只要能數(shù)字（題號(hào)）加字母（答案）能寫下來(lái)的都統(tǒng)統(tǒng)復(fù)制給下線。
如果試卷略難，上線沒(méi)辦法剩下多余的時(shí)間來(lái)復(fù)制，那就只能看著答題卡一通亂選了。
有時(shí)間復(fù)制也得有技巧運(yùn)輸才行，總之考試有時(shí)候不是真的在考試，是在拼演技。
第二天一早考數(shù)學(xué)，大家來(lái)到教室就一副聽(tīng)天由命的樣子。
數(shù)學(xué)也是大部分人的硬傷。
有的人一拿到試卷感覺(jué)答案也一起印在試卷上了。
有的人腦子里有思路，但總是解到一半就解進(jìn)了死胡同。
有的人對(duì)題有自己非?！蔼?dú)到”的見(jiàn)解，下筆就停不下來(lái)，滿滿解了一試卷，最后分?jǐn)?shù)跟懵的差不多。
還有的人，連題目都看不懂……
想想要想下學(xué)期少被班主任盯數(shù)學(xué)就得表現(xiàn)的有進(jìn)步，小小的進(jìn)步。
星晴做完會(huì)做的幾道題便和毛毛比劃起來(lái)。
毛毛理科科目還行，有把握的會(huì)做的基本都能對(duì)，只是數(shù)學(xué)題太多會(huì)做的太少。
星晴和毛毛比劃著選擇題。
在寂靜的教室里，一顆針掉下去都能聽(tīng)得見(jiàn)。
全程只能靠一年來(lái)培養(yǎng)的默契進(jìn)行。
對(duì)完選擇題，星晴把橄欖枝伸向了身后的二傻，好在選擇題不多。
星晴把答案寫在草稿紙最底下，從側(cè)邊把寫有答案的稿紙底端向下垂讓二傻可以看見(jiàn)。
二傻抄完輕輕的推了一下星晴的背，稿紙又被拉上了桌子。
星晴快速銷毀罪證。
對(duì)于選擇題以外的題，大家總是先在大題答題區(qū)寫一個(gè)“解”字。
先為自己爭(zhēng)取個(gè)一分半分的，概率題做完，又開(kāi)始漫長(zhǎng)或無(wú)望的等待。
而二傻、星晴、毛毛以外的隊(duì)員呢都有自己的輻射圈。
所以大家都保持著適可而止的操作。
不是想讓自己考多好，多高的分?jǐn)?shù)，而是為了考下來(lái)的分?jǐn)?shù)看上去不那么狼狽，換個(gè)說(shuō)法是能過(guò)個(gè)好年。
下午考物理，來(lái)到教室的星晴看見(jiàn)表妹在抱佛腳，湊過(guò)去問(wèn)：“你在干嘛？”
“背公式啊！”表妹邊背邊說(shuō)。
星晴一聲冷笑：“背了你會(huì)用嗎？”
“啊呀！寫上去也有幾小分嘛！”表妹不耐煩的回答。
“好好好！你背你背”星晴知道，這場(chǎng)考試的監(jiān)考老師因?yàn)槭前嘀魅巍?p> 也就是等于家長(zhǎng)在監(jiān)督孩子做作業(yè)的感覺(jué)，表妹實(shí)名慌張中。
開(kāi)始考試了，班主任果然常常走到表妹身邊看她做得怎么樣了，做到哪兒了……
有了表妹的犧牲，換來(lái)了其他人的歲月靜好。
考試結(jié)束后，表妹垂著頭來(lái)到星晴身邊說(shuō)道：“你剛剛怎么不問(wèn)我背了公式知道用在哪嗎”。
“?。∥覜](méi)問(wèn)嗎？”星晴憐憫的看著表妹。
“嗯！會(huì)用，是能套公式進(jìn)去算出答案。用在哪，是公式該擺在哪題下面……”
表妹一副生無(wú)可戀的樣子，星晴抿著嘴為表妹默哀。
四天，考完了所有科目。
最后一科生物交卷后回到教室聽(tīng)班主任布置布置作業(yè)。
交代交代假期安全，敲敲警鐘便開(kāi)始了學(xué)期末的最后一次集體大掃除。
所有人都感覺(jué)被上了發(fā)條，像一個(gè)熱情洋溢的志愿者。
就連垃圾簍都感受到了這群變異人的溫柔。
在多名“志愿者”的熱情工作下大掃除的效率就像收卷前三分鐘開(kāi)始涂的答題卡。
利落！干凈！
打掃結(jié)束等待班主任驗(yàn)收，合格，便全班一起走。
不合格，也能走。
班里的勞動(dòng)委員會(huì)約上當(dāng)天的值日生留下善后，其他的人便拖勞動(dòng)委員的福，回家去。
帶著小袖套的勞動(dòng)委員永遠(yuǎn)帶頭干活，最后一個(gè)走，盡職盡責(zé)勤勤懇懇為班為民。
精英班除了學(xué)霸會(huì)比學(xué)習(xí)以外真是每個(gè)人手樸實(shí)無(wú)華，至少在這個(gè)年代這個(gè)學(xué)校這個(gè)班是這樣的。