殊不知對王詡來講，《孫子兵法》早就是一本老書了，現(xiàn)代學者早將之研究得通透，有關的學術(shù)著作汗牛充棟。
“看完了?！蓖踉偟馈?p> “哦，怎樣？”孫武小心翼翼的口氣試探著問道。
這部著作他傾注了大量心血，鬼谷所學紛至沓來，寫得感覺也是得心應手，但畢竟只是一些從未示人的初稿，象丑媳婦見公婆一樣，他心里難免有些惴惴不安。
王詡暗暗沉吟，說實話，此時孫武的軍事智慧已經(jīng)達到了一個前人難以企及的高度，包括王詡本人。
但王詡不想過早的用諸如震古爍今，驚天地泣鬼神等詞語來形容這部宏篇巨著，因為終究還不算太成熟，還有瑕疵。
想了一想，他便敷衍了一句：“差強人意?！?p> 孫武臉上閃過了一絲失望，隨之極快地隱去，仍恭敬地道：“其實，我也覺得有些地方尚不夠滿意，可是又琢磨不透，這個……請老師指點迷津……”
王詡并不直接回答，卻換了一個話題：“聽說近日你棋藝大進，已經(jīng)罕有敵手？”
“不敢?！睂O武很謙虛道，“師兄弟們讓著我……”
“可有什么收獲？”
“博大精深?！?p> 王詡忽然輕捻須髯大有深意地道：“如果將下棋看做是兩軍對壘的話……”
說到這里他忽然頓住，沒有繼續(xù)說下去，而是似笑非笑地看著孫武。
孫武先是一愣，隨之低頭，他時而凝眉，時而喃喃自語，時而靜靜地陷入了沉思……
此刻，周圍的一切對他來講似乎根本不存在，他呆呆地站著，腦中不斷重復著棋局上的風云變幻，波譎云詭，攻殺，防御，奪勢……
王詡知道他在品味自己的那句話，也不去打擾，悄悄地掩上門踱出屋外。
仰望星空。
在南方天際，屬于朱雀星域的虛空中，原本幾顆暗淡的星星神奇地亮了起來。
王詡知道，那正是幾個徒弟的本命星，而屬于孫武的那一顆漸漸地熠熠生輝……
正神游太虛，忽聽身后咣當一聲門響。
王詡回頭，便見屋門大開，素來穩(wěn)重的孫武象個孩子一樣沖了出來，興奮地跳著揮手：“老師，我想通了！”
“哦，是什么？”
孫武沒有贅言，卻隨口念了幾句：“故用兵之法，十則圍之，五則攻之，倍則戰(zhàn)之，敵則能分之，少則能逃之，不若則能避之?！?p> 這句話大意是，作戰(zhàn)要掌握一定的原則，若十倍兵力于敵時就實施圍殲，五倍于敵就實施進攻，兩倍于敵就要努力戰(zhàn)勝敵軍，勢均力敵則設法分散各個擊破，兵力弱于敵人，就避免作戰(zhàn)。
“謀攻篇？”王詡卻驚奇地聽出，此正是后世傳下來謀攻篇的語句。
其實王詡只是稍加點撥，并沒指望孫武當場能從圍棋博弈中領悟多少，更沒想到他一點就透，超乎常人的領悟力令人嘆為觀止。
如此看來，他將來成為前無古人后無來者的兵圣絕非偶然。
“老師，你真厲害，和我想的一樣，就叫謀攻篇！”孫武興奮地手舞足蹈。
“孺子可教也！”王詡哈哈大笑。
“多謝老師指點，我需要再深入想想。老師，我先走了！”孫武深施一禮，急匆匆地告辭而去。
這正是王詡想要的結(jié)果，對一個天賦異稟的人來講，往往一句話就夠了。
他知道，他那句話在孫武心中如醍醐灌頂，已經(jīng)幫他打開了一道天窗。
……
果然數(shù)日后，孫武捧著幾卷新鮮出爐的竹簡來見王詡。
“老師，請您過目……”相比之前，孫武目光中多了幾分自信。
這在王詡意料之中，點點頭接過竹簡置于幾案上。
孫武道：“老師您慢慢看，我先告辭?！?p> “不必，馬上我就看完?！?p> 馬上？
孫武生出了一絲疑惑。
不過在上次王詡點撥之后，他認為老師做出任何難以理解的事都是正常的，因此，他便象一個小學生一樣恭恭敬敬地侍立王詡身側(cè)，等著王詡評判打分。
王詡打開竹簡，飛快地瀏覽了一遍。
與之前相比，書中多出了兩篇內(nèi)容，分別是謀攻篇和虛實篇。字里行間，王詡能清晰地感覺到孫武受到了圍棋的不少啟發(fā)。
其它內(nèi)容也做了大量修改，深度不夠的地方得到了完善，總體來看，與最終定型傳于后世的《孫子兵法》相比，完成率接近八成。
唯一的缺憾，仍然還是沒有看到兵法的總綱，也就是最精華的計篇。
史料記載，孫武晚年隱居不出修改自己的著作，估計那時他就會領悟到。
而這時，王詡必須做出一個評價，讓孫武有信心繼續(xù)走下去。看孫武充滿期待的表情，再不加以適當鼓勵的話，夸張一點他就要自卑到借酒消愁了。
王詡想了想，斟酌著用詞，道：“前無古人，后無來者！”
這句話評價極高，王詡自覺很中肯，就算是殘篇，其理論水平也凌駕于春秋之前的眾多軍事家之上。
可孫武不這樣想，尤其是在培養(yǎng)了曹劌、先軫這些智謀過人的鬼谷子面前。
他嚇了一跳，急忙誠惶誠恐地道：“老師說笑了。”
王詡道：“不過，為師有一句忠告?！?p> 目前的孫武僅僅是一個理論上的超級高手，必須經(jīng)過實踐檢驗，學以致用才能不斷豐富和提高，不然就是只會紙上談兵的趙括。
“請老師示下，孫武洗耳恭聽?！睂O武急忙斂色，豎起了耳朵。
因為他知道，每次王詡這種口氣說話時，說的內(nèi)容都是一些極其有價值的東西，仔細品味后都會茅塞頓開。
“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行?！蓖踉傄躁懹蔚囊皇自娞嵝褜O武，學問不是象牙塔里的東西，要從實踐中來，到實踐中去。
孫武對這句詩的出處毫無興趣，不過詩中哲理一點即通，正色道：“明白了，老師?！?p> 接下來，孫武又請教了一些兵法上的學問，便高高興興地告辭離去。
看著孫武離去的背影，王詡陷入了沉思。
這一年是公元前521年，距離孫武出世還有將近八九年的時間，孫武還沒有下山的意思，王詡又不能強行攆他走。
可是云夢谷與世隔絕，到哪里去尋找實踐機會呢？
……
不覺又過了幾日，這一日午時，王詡吃了飯。
這頓午飯吃得很香，四個菜分別是炒雞蛋，蒜苔炒臘肉、干煸蕓豆、豆豉鯪魚。魚是要離從山澗中捕來的，他來云夢谷之前是一個漁夫。
飯是當時流行的飯中上品雕胡飯，以米和菰實熬制而成，芳香甘滑，美味可口。
中國歷來是一個以美食著稱的國家，很早就掌握了各種烹飪方法，王詡又植入了一些簡單的現(xiàn)代烹飪方法。在他的指導下弟子們的廚藝大進，一頓飯吃得十幾名弟子嘴角流油，大呼過癮。
吃完飯，王詡回屋躺在榻上，打算美美地睡個午覺。
“咣當”一聲，房門突然被人一下子推開，歐冶子一步闖了進來。
“老師，不好了！”一進門，還沒等王詡詢問，歐冶子便急惶惶地道。
他劇烈喘息著，古銅色的臉上汗珠滾滾，看其風塵仆仆的樣子，顯然是事情緊急經(jīng)過了長途奔波。
“什么事，慢慢說?！蓖踉偛痪o不慢地遞過去一塊毛巾。
歐冶子擦了一把汗，深吸一口氣道：“專諸師兄，他殺人了！”