第五章 老劉是個(gè)好老師
“體檢……測(cè)靈氣潛力？”
劉勝邦的說(shuō)法讓田永逸眼睛陡然一亮。
“你高中的知識(shí)都掌握清楚，應(yīng)該不會(huì)不懂靈氣潛力的意義吧？”
“懂，當(dāng)然懂！”
田永逸剛剛在教材上看來(lái)的知識(shí)，哪能不懂。
人體是儲(chǔ)存靈氣最好的容器，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)其實(shí)就是靈氣潛力的相關(guān)延伸。
在這個(gè)世界當(dāng)中，人們很早就發(fā)現(xiàn)靈氣無(wú)處不在，可以說(shuō)萬(wàn)物都是由靈氣構(gòu)成的。
按照這個(gè)理論來(lái)推斷，人類應(yīng)該也是由靈氣構(gòu)成的才對(duì)，可偏偏事實(shí)并非如此。
世間萬(wàn)物皆有靈氣，就連一塊石頭、一碗水、一只老鼠、甚至一方空氣，它們都能夠憑自身源源不斷地產(chǎn)生靈氣。
可唯獨(dú)人類不能。
但是，世界上又有人類是萬(wàn)物之靈的說(shuō)法，它的關(guān)鍵就在于，人類可以憑借自身吸收萬(wàn)物靈氣，像罐子一樣將不同的靈氣儲(chǔ)存在一起。
能夠儲(chǔ)存多少靈氣則因人而異。
這就是靈氣潛力的由來(lái)，潛力越高的人，對(duì)靈氣的感應(yīng)能力越強(qiáng)，能夠吸收儲(chǔ)存并為自己所用的能力也就越強(qiáng)。
這樣的人無(wú)一不有光明的前途，大到研究魔法理論的魔法師，小到生產(chǎn)螺絲釘?shù)哪Хüそ?，想要達(dá)到較高的成就，必須得有足夠高的靈力潛力。
但是，有足夠的潛力卻并不意味著這人一定能夠成為某方面的大師，還要看他后期對(duì)靈力的開(kāi)發(fā)程度。
由于華夏對(duì)靈力的管控非常嚴(yán)格，未成年人在沒(méi)有提前獲得批準(zhǔn)的情況下，是不能修習(xí)靈力的。
所以，才會(huì)在大學(xué)里統(tǒng)一開(kāi)設(shè)靈力專業(yè)。
靈力學(xué)在這個(gè)世界的地位相當(dāng)重要，以至于如果靈力測(cè)試的潛力能夠達(dá)到A級(jí)以上，那么便可以向大多數(shù)大學(xué)申請(qǐng)免試入學(xué)了。
而潛力如果能夠達(dá)到S級(jí)，那么幾乎所有的重點(diǎn)大學(xué)的大門都將為你敞開(kāi)。
這些東西都清清楚楚地寫在老師的教案上，田永逸還記得，不知是哪個(gè)老師做的筆記，上面還記錄了一些他比較看好有較高潛力的學(xué)生名字。
田永逸只是沒(méi)有將它和考前體檢聯(lián)系起來(lái)，他仔細(xì)回想起自己高中時(shí)代的經(jīng)歷，高考前的體檢好像也不過(guò)是走了個(gè)過(guò)場(chǎng)而已。
更不要提專門為靈氣潛力準(zhǔn)備的考前測(cè)驗(yàn)了。
下周一考試，今天是周四，而且已經(jīng)是下午，滿打滿算只留了三天給他準(zhǔn)備，這樣趕鴨子上架，會(huì)有好結(jié)果嗎？
看到田永逸的表情漸漸變得患得患失起來(lái)，劉勝邦似乎猜到了他的想法，笑著問(wèn)他：“那你知道靈氣潛力怎么測(cè)試嗎？”
這個(gè)問(wèn)題在剛才那本不知屬于哪位老師的教案上也有記錄，那名老師似乎想要提升他的學(xué)生在體檢中的表現(xiàn)，在教案上寫了好幾種提升靈力水平的表現(xiàn)。
其中自然也提到了靈氣測(cè)試的過(guò)程。
田永逸按照他寫的內(nèi)容回答道：“靈力測(cè)驗(yàn)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是冥想、凝氣和操練，它們分別對(duì)應(yīng)著靈力潛力、靈力純度和屬性、當(dāng)前的靈力掌控能力?！?p> 劉勝邦出乎意料地看著他，稱贊道：“你這不是懂得挺多嗎？可我平時(shí)觀察你，李安然他們那么對(duì)你，你怎么從來(lái)不反抗呢？懂得這么多應(yīng)該自己在私底下偷偷練過(guò)吧？”
聽(tīng)到這話田永逸的瞳孔一縮，李安然那小子看來(lái)沒(méi)少欺負(fù)他。
這世界跟現(xiàn)實(shí)世界還真的反過(guò)來(lái)了。
不過(guò)想想也能知道，這個(gè)世界以靈氣強(qiáng)盛者為尊，他雖然身體強(qiáng)壯，可是卻對(duì)靈氣一竅不通，以至于對(duì)靈氣學(xué)這門最重要的知識(shí)都極其抵觸，高中三年大大小小考試的平均分比零分高不了多少。
那李安然家境不錯(cuò)，就算他再愚鈍，再孱弱，家里肯為他砸錢的話，提前掌握一些靈氣的使用還是有可能的。
見(jiàn)田永逸默不作聲，劉勝邦像是突然悟到了他的難處，畢竟田永逸的家庭條件不可能支持他提前修習(xí)靈氣。
但他還是寬慰道：“沒(méi)事的，沒(méi)提前操練過(guò)也沒(méi)有關(guān)系，這個(gè)測(cè)試最重要的還是冥想，只要確定你有足夠靈氣潛力，哪怕現(xiàn)在你一點(diǎn)靈氣都感應(yīng)不到，也不會(huì)影響最終評(píng)定的結(jié)果的?！?p> 話是這么說(shuō)，劉勝邦還是有些歉疚地盯了田永逸一會(huì)兒，懊悔自己沒(méi)能早些發(fā)現(xiàn)他這么一個(gè)好苗子，也怪他一直藏拙到今天才讓他發(fā)現(xiàn)。
不然，他提前教他一些修煉靈力的法門，現(xiàn)在也不至于這么被動(dòng)。
高三六班是重點(diǎn)班，通過(guò)平時(shí)的課堂表現(xiàn)，劉勝邦能確定這個(gè)班起碼有一半的學(xué)生至少能夠拿個(gè)E級(jí)評(píng)定回來(lái)。
能夠達(dá)到最低評(píng)定F級(jí)的就更多了，可能除了眼前這個(gè)田永逸，幾乎人人都能做到。
這在全年級(jí)所有班級(jí)中的比例是最高的。
可要是全年級(jí)最差的學(xué)生也出在這個(gè)班，他劉勝邦終歸是臉上無(wú)光，所以一直想要找機(jī)會(huì)給田永逸開(kāi)開(kāi)小灶。
無(wú)奈這學(xué)生在今天之前，一直對(duì)他的教導(dǎo)相當(dāng)?shù)钟|。
這次能夠突然轉(zhuǎn)性，就已經(jīng)能夠算是意外之喜了。
想到這里，他掏出一枚拇指肚般大小的鑰匙，將象征性掛在辦公桌抽屜上的鎖頭打開(kāi)，從里面翻出了一本書(shū)和兩粒藥丸，遞到田永逸的手中。
“這本書(shū)是專門講冥想的，你回去好好看看，只要能夠順利感應(yīng)到靈氣，你的評(píng)級(jí)就不成問(wèn)題，”
這里有半句話劉勝邦沒(méi)說(shuō)，他所說(shuō)的評(píng)級(jí)不成問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)是讓田永逸拿到F級(jí)，卻沒(méi)有對(duì)他抱有更高的期望。
以他現(xiàn)在這樣的資質(zhì)和條件，就算再突然開(kāi)竅，恐怕也不能與提前修習(xí)靈氣好幾年的學(xué)生們相比。
“另外這兩顆是升氣丹，雖然我們?nèi)祟愖陨聿荒墚a(chǎn)生靈氣，但是既然生活在這世上就時(shí)刻不知不覺(jué)地參與著靈氣的交換，
這藥能幫你把體內(nèi)無(wú)意中積攢的靈氣凝實(shí)，在每次冥想之前服用一顆，可以幫你更快地找到感應(yīng)靈氣的感覺(jué)，
但是記著，千萬(wàn)不要體檢的時(shí)候吃，那算是作弊?！?p> 田永逸將那兩粒溫潤(rùn)的乳白色藥丸捧在手心，另一手接過(guò)冥想小冊(cè)子，感動(dòng)得有些不知該說(shuō)什么才好。
劉勝邦看出了他的感激之情，笑道：“去吧，出去之前收好了，別讓別人看見(jiàn)，老師傳授學(xué)生點(diǎn)靈氣知識(shí)不算什么，但是國(guó)家禁止未成年人接觸這些，就是怕你們管不住自己，學(xué)會(huì)點(diǎn)能耐就出去惹麻煩，我們就要積極配合，知道嗎？”
田永逸當(dāng)然心領(lǐng)神會(huì)，當(dāng)即向劉勝邦鞠了一躬，鄭重地說(shuō)道：“謝謝老師，我絕對(duì)不會(huì)給你惹麻煩?！?p> 劉勝邦哪想到他居然聯(lián)想到這上面去了，不過(guò)田永逸懂得這事不能張揚(yáng)也算是達(dá)到了他的目的，恰好聽(tīng)到下課鈴聲響起，便擺了擺手讓他去了。