第四十五節(jié)、步入社會(huì)第一課完成
第四十五節(jié)、步入社會(huì)第一課完成
想一下，上學(xué)的時(shí)候，我們是苦讀。
工作的時(shí)候，我們是埋頭苦干。
沒(méi)有這種機(jī)會(huì)去練習(xí)鍛煉我們的這個(gè)能力。
自我情緒的調(diào)節(jié)，是一個(gè)人變的沉穩(wěn)的一個(gè)里程碑。
一堂課上完。
鄭凱若有所思。
根據(jù)這段時(shí)間的生活。
結(jié)合副教導(dǎo)員講的課。
鄭凱有所明悟了。
是的，鄭凱自己意識(shí)到了很多東西。
不想當(dāng)將軍的兵不是好兵。
連這些簡(jiǎn)單的心理學(xué)識(shí)都運(yùn)用不了話，帶兵那就是扯淡。
楊杰就是一個(gè)很好的例子。
自我放棄，神仙也沒(méi)有辦法。
一起來(lái)的人訓(xùn)練不積極，不多久各人的實(shí)力就拉開(kāi)了距離。
平時(shí)看起來(lái)比鄭凱強(qiáng)的人，在一段時(shí)間訓(xùn)練之后都被鄭凱甩在了后面。
臧其運(yùn)人高馬大的，比鄭凱又高又壯，即使這樣，跑步也是在鄭凱的后面。
面對(duì)生活，首先就不要怕各種困難，遇山開(kāi)山，遇水搭橋。
車(chē)到山前必有路，船到橋頭自然直，沒(méi)有什么問(wèn)題是解決不了的。
“鄭凱?！?p> “到?！?p> 一個(gè)老兵走到了小禮堂喊著。
“副教，所長(zhǎng)找鄭凱有事?！?p> 對(duì)授課人，要有起碼的尊重。
“哦，那去吧?！?p> “鄭凱跟我走?！?p> ？？？
什么情況？
這么多人，怎么只叫自己？
不知所以然的鄭凱跟著老兵后面來(lái)到了衛(wèi)生室。
一起來(lái)的有三個(gè)人。
另外兩個(gè)人是其他單位的。
鄭凱不認(rèn)識(shí)。
只知道他們也是體檢不合格的人員。
體檢不合格并不是說(shuō)立馬就會(huì)做出退兵的。
而是要經(jīng)過(guò)復(fù)查。
和地方的體檢差不多。
集中體檢的時(shí)候，比較忙碌。
忙碌過(guò)后，就開(kāi)始對(duì)各個(gè)問(wèn)題進(jìn)行處理。
距離上次體檢，已經(jīng)過(guò)去了好幾天了。
期間楊杰走了。
鄭凱的訓(xùn)練依然繼續(xù)。
“鄭凱。”
“到?！?p> “你是血壓高嗎？”
“報(bào)告，不高。”
除了這個(gè)，其他的話，鄭凱也說(shuō)不出來(lái)。
“你體檢表格上高啊?！?p> “報(bào)告，我體檢的時(shí)候，緊張，在其他地方檢查的時(shí)候都是不高的。”
鄭凱補(bǔ)充的說(shuō)著。
“奧，等會(huì)你去復(fù)查一下?！?p> “是。”
“王曉飛?！?p> 衛(wèi)生所里的一位衛(wèi)生員士官。
“到?！?p> “你帶著鄭凱去復(fù)查一下，測(cè)量血壓?！?p> “鄭凱，你跟我來(lái)吧?！?p> 鄭凱深呼吸一下，自我暗示著。
沒(méi)事的，不用緊張。
部隊(duì)的生活已經(jīng)經(jīng)歷了這么多，知足了。
認(rèn)識(shí)這么多人，學(xué)到這么多東西，知足了。
我的體質(zhì)沒(méi)有問(wèn)題。
訓(xùn)練成績(jī)那么好，問(wèn)題是沒(méi)有的。
我不緊張，不緊張。
唉？剛剛學(xué)習(xí)講了什么的？
回想，轉(zhuǎn)移注意力。
鄭凱沒(méi)有看眼前的血壓計(jì)。
有點(diǎn)像關(guān)公刮骨療毒一般。
轉(zhuǎn)移注意力。
不去想血壓的事情。
看著衛(wèi)生室里的座椅。
一張小床。
一個(gè)柜子。
一張人體肌肉圖。
一張人體骨骼圖。
一個(gè)藍(lán)色的氧氣袋。
一張視力表。
窗外是一個(gè)晾衣服的涼棚。
荒漠的迷彩服在輕輕搖擺。
遠(yuǎn)處的山是綠色的。
操場(chǎng)后面是器械場(chǎng)。
剛剛還在洗刷刷的。
想到這些，鄭凱笑了。
很開(kāi)心的笑了，多么美好。
“唉？血壓不高啊？”
王曉飛很疑惑的說(shuō)著，打斷了鄭凱的思緒。
鄭凱聽(tīng)到這個(gè)更高興了。
我可以繼續(xù)留下來(lái)和大家一起訓(xùn)練生活了。
“確定？”
所長(zhǎng)一點(diǎn)都不意外的問(wèn)著。
畢竟這么年輕的孩子還是很少有高血壓的。
“確定，我測(cè)了三次，都是正常血壓?！?p> 王曉飛也是確保這個(gè)測(cè)試結(jié)果的正確性。
每一個(gè)決定不是武斷的，是有依據(jù)的。
“好了，我知道了?！?p> 另外幾個(gè)人的體檢也結(jié)束了。
檢查的科目也是簡(jiǎn)單。
無(wú)非是針對(duì)性的檢查。
“這個(gè)表格你拿著，認(rèn)真的做好記錄?！?p> “是?！?p> 所長(zhǎng)說(shuō)完就帶著醫(yī)療隊(duì)走了。
還有其他單位的新兵也要復(fù)查的。
我們這些復(fù)查的人就在衛(wèi)生室做短暫的停留。
有點(diǎn)安靜，有點(diǎn)白。
有點(diǎn)像醫(yī)院。
又比醫(yī)院嚴(yán)肅。
這個(gè)世界最讓鄭凱擔(dān)心的事，現(xiàn)在沒(méi)有了。
“班長(zhǎng)，你老家哪里的？”
聽(tīng)班長(zhǎng)的口音有點(diǎn)熟悉。
“我老家徐州的?！?p> “??？班長(zhǎng)，我們老鄉(xiāng)啊?！?p> 聽(tīng)到徐州的，鄭凱有點(diǎn)小意外。
“你老家哪里的？”
“宿遷泗陽(yáng)?！?p> 老鄉(xiāng)相見(jiàn)，話題的展開(kāi)就輕松多了。
“班長(zhǎng)，我都這樣了，不會(huì)影響我訓(xùn)練吧。”
鄭凱在想要一個(gè)結(jié)論。
那就是自己可以參加高強(qiáng)度的訓(xùn)練。
可是王曉飛可不這么想。
王曉飛輕蔑的看了一眼鄭凱。
“沒(méi)事?！?p> “我說(shuō)高強(qiáng)度的訓(xùn)練我可以參見(jiàn)吧。”
鄭凱要的就是這個(gè)結(jié)果。
沒(méi)事！
簡(jiǎn)單的兩個(gè)字從王曉飛嘴里說(shuō)出來(lái)，對(duì)于鄭凱來(lái)說(shuō)非常重要！
“可以啊，有什么不行。”
王曉飛繼續(xù)說(shuō)著。
看王曉飛表情似乎在說(shuō)，現(xiàn)在小新兵偷懶找理由都這么找了嗎？
“奧，不會(huì)出事吧？”
鄭凱繼續(xù)問(wèn)著。說(shuō)話有點(diǎn)激動(dòng)了。
而在王曉飛看來(lái)，這新兵怎么盡想著怎么不訓(xùn)練？
“不會(huì)！”
王曉飛很認(rèn)真的說(shuō)著。
“明天這個(gè)時(shí)候，還是在這里體檢?！?p> 王曉飛看著表格說(shuō)著。
“怎么還要體檢？”
“一次的結(jié)果不代表什么，要檢查一個(gè)星期，每天檢查三次?！?p> “是早中晚都要過(guò)來(lái)嗎？”
“你們不是很近嗎？不就在樓上嗎？又不遠(yuǎn)?！?p> “好的，班長(zhǎng)，謝謝?！?p> 鄭凱就想聽(tīng)到能夠參加高強(qiáng)度的訓(xùn)練這個(gè)回復(fù)。
至于其他的無(wú)所謂！
畢竟新兵訓(xùn)練，這個(gè)階段要是沒(méi)有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，誰(shuí)知道以后還有沒(méi)有機(jī)會(huì)夯實(shí)基礎(chǔ)。
而且還有一個(gè)思想，鄭凱想著參加高強(qiáng)度的訓(xùn)練，自己可是要全力以赴的，要是出了什么事，都怨到他的頭上！
血壓這個(gè)問(wèn)題，在今天，鄭凱完全排除了。
不是之前的勉強(qiáng)合格。
而是真正意義上的合格。
心理承受能力，心理壓力找到了排解的方式。
對(duì)！
越是在意的東西，有的時(shí)候越是得不到。
面對(duì)很在意的事物，往往會(huì)亂了分寸。
而解除這種不良現(xiàn)象的方式很簡(jiǎn)單。
那就是轉(zhuǎn)移注意力，不必太過(guò)在意。
命運(yùn)這種東西，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。
得之我幸，失之我命，一切早已安排好。
我們所能做的，只是全力以赴的活下去。
努力的活著。
只管努力，剩下的交給命運(yùn)！
步入社會(huì)，第一次面對(duì)自己選擇的命運(yùn)，內(nèi)心的慌張緊張。
而如今平靜的對(duì)待。
這是心理承受能力的成長(zhǎng)。
也是人生狀態(tài)的一種開(kāi)悟。
而這種開(kāi)悟，也必將是鄭凱以后生活訓(xùn)練的基礎(chǔ)。