陳成心里有點慌，因為他對這次千秋節(jié)詩會抱有很高的期待。
去參加科舉考試，自己才“九歲”，年齡似乎太小了；
等年齡夠了，層層選拔太繁瑣了，大唐進(jìn)士科的錄取率又低的可怕！
千秋節(jié)宴是一個很好的契機，宴席上同樣要比寫詩，也是給在場的官僚家屬中的年輕人一個展現(xiàn)自己才學(xué)的機會，上到二十來歲平日無所事事、玩鷹斗犬的青年，下到梳著角辮兒甚至牙牙學(xué)語的孩童，都可以參加。
愿意一較高低的人上前入席，陪同的尹氏、江森等人就退到一邊。
只要自己“寫”的詩足夠好，最后再拿出一兩首千古絕唱，搞不好就引起了皇帝老兒的注意。
可現(xiàn)在，場中的雜技演員們?nèi)客藞?！樂隊?guī)模也縮減了一半！宮人們進(jìn)進(jìn)出出，迅速布置場地！
如果題目就要寫剛剛其中一場演出，怎么辦？
你別說《觀公孫大娘弟子舞劍器行》啊，這明顯超過《中小學(xué)詩詞70首》的范疇了，別說陳成我了，作者都不會背?。ㄗ髡呔豪献用髅鲿常。?p> 大唐朝經(jīng)常舉辦科舉考試，考試的儀程宮人們也是駕輕就熟，“考場”很快就布置妥當(dāng)，陳成和柳繪小娘子都因為父親的官職低微，在最末位入座。陳成極為不爽，但柳繪和母親都是既緊張又期待。
古代女孩子能識字的沒幾個，更不要說現(xiàn)場作詩了，也就民風(fēng)無比開放的大唐朝，才能允許女孩子們肆無忌憚地出來拋頭露面，甚至穿著男裝在市坊的各處隨意游玩。能在這樣的場合表現(xiàn)一番，尹氏給女兒好好打氣一番。
柳繪因為出自經(jīng)籍世家，別看才六歲，字已經(jīng)是認(rèn)識不少了，作詩力有未殆，在后世還是處于幼兒園學(xué)前班的年齡段，尹氏也只是讓她“重在參與”一下。
柳繪小娘子隔一會就張頭望望陳十一郎的位置，兩人相隔還挺遠(yuǎn)的，陳十一郎肯定看不到自己的“未婚妻”。
陳十一郎則是一會兒看看樓上高力士，一會兒又看看身后的“警戒線”，只要第一輪不合格，那就會直接逐出觀禮區(qū)域，回到洛陽平民百姓那里了。
到時候縱有“鵝鵝鵝”之詩，又能誦讀給誰聽！
呃，駱賓王好像是武則天時候的吧，那他這首詩這時候的人早知道了！
《中小學(xué)生必背古詩文70首》就這樣變成了69首……
正想著，陳成看著遠(yuǎn)方高力士模糊的身影，忽然笑了：
怕什么！
什么公孫大娘劍器舞，踢球爬竿跳皮筋，無非就是后世馬戲團(tuán)的大馬戲嘛！
就算精彩，也不見得勝過趙本山和陳佩斯的小品！
高力士要是忽然說“就趙本山陳佩斯的小品為題寫一首詩”，那才可怕呢！
陳成越想越樂，肩膀抖個不停，引得眾人紛紛側(cè)目，心中議論這個二傻子。
大家的目標(biāo)都很統(tǒng)一，就是靠著自己的詩，坐到“則天門”最近的那一排席位去！
下面眼巴巴的詩會參與者們，都盼著高力士趕緊宣布今天的第一道題！
結(jié)果很幸運，還沒等高力士說完，陳成臉上就露出了滿意的笑容——
“第一題，”高力士微笑：“題‘千秋節(jié)’?！?p> “千秋節(jié)”寫“千秋節(jié)”——明擺著送分題嘛！
不僅陳成高興題目寬泛，可以自由發(fā)揮，在場大多數(shù)“押題”押對了的人都面有得色！
當(dāng)今圣人春秋鼎盛，國家也在他的治下達(dá)到華夏千年的巔峰，千里富庶，萬國來朝！
他是天下黎民的圣君，大小番邦的宗主，草原民族的“天可汗”!
開元十六年，下面的大臣們都說，圣人啊，您的功績實在是太高了，恩澤實在是太厚了！
這樣吧，每年您過生日時我們給您過得隆重些，還把這天設(shè)成“國家法定假日”，就叫“千秋節(jié)”！
每年的千秋節(jié)，不只放一天假，一放就放三天！豈不美哉！
圣人說：不不不！怎么能為了朕一個人，就這樣鋪張浪費，勞民傷財！朕心何安，朕心何安吶！——那個，咱們就從明年開始辦吧！小高，你去籌備一下。
今年不例外，無論東都西京，仍然要大辦特辦，皇帝也依然登樓設(shè)宴，與民同樂！
樂隊PK，雜耍表演，馬躍龍騰，大型燈會——
不僅要大家都一起熱鬧，還要在場少年才俊，文人雅士的妙筆，以“千秋節(jié)”為題，寫詩記錄下來！
讓千年以后的人們，都知道今日煌煌大唐的無限榮光！
神武皇帝萬世不朽的鴻篇偉業(yè)！
高力士看著下面這群孩子眼中滿是慈和，第一題，他肯定不會為難眾人。這才符合圣天子辦“千秋節(jié)”，與萬民同樂的衷心。
江森站在外圍，沒人磨墨，陳成便自己來——
心中把自己想好要抄的詩默念一遍，確認(rèn)沒毛病后落筆成文：
“詠圣人千秋節(jié)
御氣云樓敞，含風(fēng)彩仗高。
仙人張內(nèi)樂，王母獻(xiàn)宮桃。
羅襪紅蕖艷，金羈白雪毛！”
寫完五言六句，陳十一郎端詳著自己的“作品”，難掩得意之色。
這六句出自杜甫《千秋節(jié)有感二首》，寫于距離陳成所在的開元二十四年足足二三十年之后，是杜甫經(jīng)歷安史之亂、國家破敗之后，回憶起當(dāng)年開元、天寶年間玄宗皇帝過生日時熱鬧景象，寫下的無限惆悵、神往的詩句。
原詩的開頭結(jié)尾如“自罷千秋節(jié)，頻傷八月來”、“桂江流向北，滿眼送波濤”這種傷感喪氣的句子，一概不用。
截取了中間幾句歌頌千秋節(jié)盛況的內(nèi)容，看起來與今天的氛圍十分切題，尤其是“羅襪紅蕖艷，金羈白雪毛”這兩句對仗極其工整，顏色對比格外鮮明，一看就是老杜晚年技藝致臻化境的風(fēng)格!
自己一上來就拿出了杜甫的大作，搞不好直接就被呈送到皇帝的面前被他御覽了！
哈哈哈哈！
陳成越想越得意，這種難度的詩，原本不應(yīng)該是他背得會的，可是有一年年會，他被抓包去當(dāng)主持人，要背一些喜氣洋洋的串場詞，剛好這幾句在臺本里有，不能說滾瓜爛熟，那也是映像深刻。
何況今天的比試猜到大概率用得上，還加強練習(xí)了一下。他寫得也非?？?，但并沒有急著交卷，而是等那些小傻瓜先交卷后——
有的人一看就是有宿稿，要不然才思再敏捷，也不可能那么快，對吧？
看到已經(jīng)不少人交卷了，陳十一郎才敲敲紙面，表示自己已經(jīng)不需要修改了，被侍者收走了卷子。
他的詩作很快被送到考官那里，身穿深青官服，官居右拾遺的考官大人，三十來歲的，別看只是中書省從八品上的小小言官，卻是正宗進(jìn)士出身的，閱卷極快，不管寫了多少句，基本上掃上兩眼，就給出評級，隨筆畫上“中”“中上”“上”“上上”的評級，即便是“上”等的詩作，也很少有能讓他多看兩眼的。
唯獨陳成的卷子呈上來的時候，考官略在他的試卷上一掃，就被鎮(zhèn)住了！
忍不住連看四眼！
好他媽丑的字……
無視陳成拙劣的書法，再去細(xì)看他的卷子，考官又陷入了一陣沉思……
不多時，有侍者走過來，給他遞上一塊評級牌子，上面赫然寫著“中上”幾個字。
靠！有沒有搞錯??！我怎么可能才“中上”？
不對，是“杜甫”怎么可能才“中上”？
“小郎君請往前排就坐！”侍者指引道。
“哦！我這是進(jìn)步了是吧！”陳成轉(zhuǎn)怒為喜，跟著人家屁顛顛地往前方的席位移去。
一二三四五，足足前進(jìn)了五排！
將一眾低級官僚的子女甩在了身后！
有人前進(jìn)，就有人退。被判“下”等的考生，退后五排，如果剛剛和陳成一排，那就已經(jīng)出了警戒線了。
至于被直接判“下下”的，對不起，哪怕你現(xiàn)在坐在第一排，也直接走人沒商量！
當(dāng)然，主考官雖然睿智公正，卻也不是不通情理的大傻瓜，在前五排就坐的人，別說“下下”了，就是“下等”也不見一個。
“考官寬宥！考官寬宥??！我值得一個‘下’流！我值得一個‘下流’??！”有人得了“下下”被直接驅(qū)逐，痛心疾首地疾呼，卻又不敢質(zhì)疑主考官的權(quán)威。
他可是他呀！論詩，誰敢質(zhì)疑他！
陳成看著這些在自己前排被叉走的人，心中暗爽不已，
雖然“中上”只是第三等，可這才第一輪呢，不急。
他也還是留了一手的，杜甫這首詩，被他斬頭去尾，肯定影響了完整性。
辭藻夠華麗了，但平鋪直敘，還缺一句“托物言志”啦，“借景抒情”啦，“懷才不遇”啦，“壯志難酬”啦之類的來升華主題。
這倒不是杜甫的原詩缺少這種感情，只是人家的感情和他現(xiàn)在的感情恰好是相反的，不能生搬硬套呀！
至于今天現(xiàn)場可能遇到杜甫，來一場“真假杜甫”的PK，那陳成倒不擔(dān)心。
因為青年杜甫和晚年杜甫明顯是兩種風(fēng)格，現(xiàn)在的杜甫就算遇到同樣的題目，寫出來肯定是另外一種味道。
他自己對第一輪感到“差強人意”，旁人可就不是了——
這小小稚童從“低級官僚”子女中脫穎而出，現(xiàn)在已經(jīng)和“中層官僚”子女坐到一塊去了，那可以說是很了得了！
“陳家這小郎君屬實不錯！”
“我還以為別人說這孩子自小能詩是謠傳呢！”
還有訓(xùn)孩子的：“你看看別人家的孩子！再看看你！”
“還好意思哭！”
“不要喊我阿母，我不是你阿母！”
“……”
在場的有的小孩勉強湊出來五言四句，二十個字勉強算“詩”的東西，更多的人只是寫上幾個字也就作罷了。
有靈活的家長，在家里提前教好的幾個字，不管現(xiàn)場出的題是什么，都寫上!
全是吉利話！
有寫“圣人萬?！钡模袑憽跋槿鹩狻钡?，再直白點就寫上“千秋節(jié)”三個字，實在寫不了字的，也會教會寫“吉”字這種筆劃少的，哪怕畫個愛心呢！
都呈現(xiàn)給圣人!
表達(dá)對他老人家美好的祝愿!親切的問候！