“赤道是所有地理指標中最好辨認的——只要把地球切一半，就像我們切橘子一樣，中間那條線就是了?！钡乩砝蠋煷笳勌卣劊倌瓩M飛激情澎湃，可以看出來很想提起學生對地理的興趣。
可惜在初中，地理生物屬于“副科”，所謂副科，就是中考不考的科目，到了初二就進行結(jié)業(yè)考試，學校不太重視，學生自然也學不到哪里去。
唯獨下面的花九，目不轉(zhuǎn)睛等著老師的下文，似乎很感興趣。
“老師，赤道到底是用來干什么的呢？”王宇抓住時機，問了一個花九正想知道答案的問題。
花九看向王宇，王宇給了花九一個“懂”的眼神。
“這個赤道啊，作用可多了。”
“最大的作用呢？”
“嗯……最大的作用，就是用來分南北半球吧，赤道以北是北半球，往南就是南半球?！?p> “南北半球有什么不一樣呢？”王宇化身為提問小機器。
“啊……這個，是我們后面的課程，我們今天不講哈?！钡乩砝蠋熀苁亲裱滩淖摺?p> 下課后，王宇歪著頭看花九，“你好像對地理很感興趣？”
花九點頭，“我喜歡地理和歷史?！?p> “噢——難怪你推薦的紀錄片不是地理就是歷史人文?！?p> “你看完了？”
“嗯，差不多了，紀錄片還挺有意思的?！蓖跤铧c頭，“要不你再給我推薦幾部吧?！?p> 花九腦子的印象還停留在地理課的赤道上，一時想不起來，“嗯……我現(xiàn)在想不起來，一會兒給你吧?！?p> “好啊好啊?！蓖跤钕残︻侀_。
盛夏的蟬鳴，永遠是畢業(yè)季不變的記憶，花九看著操場上正在拍畢業(yè)照的初三畢業(yè)生，恍惚了一陣兒，好像哥哥也快畢業(yè)了。
畢業(yè)意味著什么呢？意味著有困難的時候找不到依靠了，因為花錫到了大學有了更多自己的事，以及不可能保護自己一輩子。
赤道的真正作用是什么呢？花九一直在想。
花九一個人走在回家的路上，今天不知道鄒時干什么去了，沒了鄒時在耳邊絮絮叨叨，回家的路上經(jīng)過花錫的高中，里面很多學生正在拍照，互相留念著，說說笑笑。
也許赤道的真正意義是——讓天南海北的人相聚又分開。
花九看著看著不知不覺鼻子一酸，心里涌上一陣酸楚，眼眶有些濕潤。
“咋了，今天沒有跟我一起走，哭了？”
聽都不用聽，鄒時操著“老邢”的口音，搞笑而不自知。
花九快速眨眨眼睛掩飾，但鼻子還是紅，一看就是有傷心事。
鄒時本來是要開個玩笑，想活躍氣氛，結(jié)果看到花九轉(zhuǎn)身，好像只真的，立即正經(jīng)，緊張兮兮，“花師傅你咋了，你怎么哭了，誰欺負你了？”
花九見鄒時認真的眼神，心里更不好受了，一瞬間的感觸讓眼淚猛然涌出眼眶，迅速又止不住。
“怎……怎么怎么了？花師傅你別哭呀，你別哭……”鄒時手足無措，第一次見到花九哭，哭得稀里嘩啦的。路人看了只覺得花九遭受了校園暴力。
花九一抽一抽的抖動身體，一想到花錫畢業(yè)上大學去了，就很難過，也找不出是哪里難過，反正就是難過，一難過就想哭。
鄒時白白的小臉因為花九止不住的哭泣而皺成一團，上手按住花九的肩膀，微微彎腰低頭，直男式安慰三連——拍頭，“好了好了”“別哭了別哭了”。
花九抽泣，原本白皙的皮膚因為不好意思和情緒起伏太大變得通紅，看起來十分滑稽。
“花九！”一聲大吼，嚇得鄒時一個機靈。
“干什么你！放開我妹妹，拿開你的手！小屁孩！”花錫不知道什么時候出現(xiàn)在了校門口，對著鄒時一頓吼。
廢話！那個哥哥看到自己妹妹被一個男生摸頭心里不發(fā)火，還好鄒時不近視，否則看到鄒時的臉不立馬打上去才怪。
“是你啊?！被ㄥa一見鄒時，凝眉，“你打她了？”
鄒時趕緊搖頭“哥哥，我沒有，是我啊我怎么可能打花九。”
“那你罵她了？”花錫繼續(xù)質(zhì)問。
“我沒有啊……哥哥……”鄒時委屈又委屈。
“那我妹妹怎么哭得這么厲害？”
“這……我也想知道啊。”
花錫轉(zhuǎn)身看著哭的傷心花九，溫和的抹去淚痕，“跟我說，是不是他打你罵你了？”
由于哭得太傷心，花九的眼淚粘住睫毛，啜泣的搖搖頭，“沒……沒……”
“你別怕，哥哥在這里，我打得過他?！被ㄥa鼓勵花九。
“沒有……沒……”花九一抽一抽的解釋。
花錫不由得看鄒時一眼，威脅道，“你最好沒有！要是我發(fā)現(xiàn)你欺負我妹妹，我得把你打回小學！”
鄒時委屈極了，委屈之余，他真的很想知道花九為什么哭成這個樣子。
正當鄒時想上前安慰花九時，身后一陣機車轟鳴聲轉(zhuǎn)移了鄒時的注意力。
回頭一看，上面下來兩個人，而且這兩個人前兩天才見過，如此高調(diào)又張揚，不是張河西和劉靈玲又是誰。
鄒時以為張河西因為魏與舟要來找他們麻煩，趕緊轉(zhuǎn)身想藏住花九?？蛇€沒動作，花錫一把將花九推到鄒時身邊，神色嚴肅，眼神緊緊盯著過來的兩人，沉聲道，“帶花九走，搞快點?！?p>