第四十二章 你心理有病I

　　“馬老師中午沒說你什么吧......”徐銘一怯怯的縮在座位上，小心翼翼的看著身旁一臉嚴肅的蔣敏彤“我也不知道該怎么說.......但是，我就是建議一下你啊，咱們以后能不能別在教室里哭了”，蔣敏彤緩緩的看向徐銘一，神情冷漠到了極致，她看著徐銘一，是那個從早到晚坐在自己身旁的同桌，是那個自己親切呼喊一銘的同桌嗎，此刻面對的仿佛是一個十分陌生的人，“怎么了？我給你丟人了嗎？”蔣敏彤這句話有些許哽咽，場間氣氛跌到冰谷，徐銘一紅著臉，反復揉搓雙手“我......這是在替你考慮”聲音低到自己都聽不清，“替我考慮？既然你選擇和她在一起，那么就祝你們幸福吧”，徐銘一微微一愣，眨了眨眼睛，不知道該作何回答，尷尬的翻了翻英語單詞本，隨后慢慢推開窗戶，午后的空氣依舊冰涼，他拍了拍臉頰，讓自己保持清醒，認真的思考了一下蔣敏彤剛才說的話，祝福我們？這句話有些非主流，不知道臨近高考的蔣敏彤是不是又沉迷某一部愛情偶像劇中，自己是出于好心，想讓蔣敏彤在這個階段保持一顆平穩(wěn)的心態(tài)，情緒上不要有大的波動，但看來昨天晚上的事情對蔣敏彤有著不小的心靈創(chuàng)傷，徐銘一把感情這件事還是想得過于簡單了。

　　“我......我有過選擇嗎？”徐銘一小聲嘀咕一句，蔣敏彤冷哼一聲沒有再做理會，翻開課本自言自語道“君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移”，“咦？這是《孔雀東南飛》嗎？我記得這篇不是高頻考點，高考好像不會考這一篇的默寫吧......”徐銘一偷眼觀瞧蔣敏彤，蔣敏彤繼續(xù)喃喃自語“此情可待成追憶？只是當時已惘然”，“嗯嗯”徐銘一點頭“《錦瑟》是要考的，惘然這兩個字一定要寫對，是豎心旁的惘，不能寫成......”，“啪！”蔣敏彤猛的把書本扣在桌子上，對著徐銘一厲聲呵斥“你能不能小點聲！別人不背書了嗎！”，此時正是午讀前的閑散時間，已經有不少同學坐在教室里，眾人紛紛尋著蔣敏彤的聲音望了過來，這里從早到晚都是新聞風暴的中心。徐銘一心中窩著一股火，卻又沒辦法發(fā)泄出來，只能默默地自己背課文，今天午讀就要默寫《琵琶行》。

　　“彤彤，別生氣”李木子站在蔣敏彤身后，手搭在她的肩膀上以示安慰，蔣敏彤勉強擠出一個笑臉“我沒事，我沒事，木子，你快回去背課文吧，待會馬老師要默寫呢”，“我......我來看看你，順便檢查一下余禾的罰抄情況”，阿禾正在看書，聽到李木子在叫自己，眼皮微微一顫，徐銘一想起來昨天馬老師將李木子安排為阿禾的“私人輔導老師”，或者說這是李木子自己申請來的職務，這一聲“余禾”可能是自高三4班建成以來，第一次從李木子嘴里喊出這個名字“余禾，默寫準備的怎么樣了”，蔣敏彤抿著嘴一副怪樣“哎呀哎呀，好認真哦，好貼心哦”，李木子有些不好意思，余禾輕輕的點了點頭“背會了”，徐銘一很意外，沒有想到阿禾會對李木子做出語言上的回應，“今天的默寫沒有問題吧”，阿禾突然從座位上站了起來，臉頰憋得通紅“我......我出去給你背一下吧，教室里太吵了”，李木子也愣了愣神，蔣敏彤忙接話“好呀，好呀，你們快去”說著便把李木子往門口推去，于是李木子和阿禾兩個人一前一后從教室后門走了出去。

　　徐銘一齜著牙和蔣敏彤對視了一眼，蔣敏彤翻了個白眼繼續(xù)看自己的課本“看看別人，再看看我自己，可憐，可悲，哎”，徐銘一收斂表情，不敢再和蔣敏彤對視，平時的語文古詩詞默寫還有蔣敏彤做輔助，雖然徐銘一偶爾也會打一個小抄偷看兩眼，但對于作弊這種行為，他一直都很鄙夷，在徐銘一看來，偷看兩眼小抄和拿出課本全文抄寫，是不一樣的兩件事情，全抄拿了滿分也毫無意義，但部分抄，只要能夠合格過關，就會免去很多后續(xù)的麻煩，這樣也不能完全算作弊。可今天沒有提前打好小抄，蔣敏彤一直在低頭自己默寫，平時攤開的默寫紙，也被捂得嚴嚴實實，徐銘一也不方便回身詢問阿禾。

　　徐銘一摳著額頭上的痘痘，勉強默寫到“猶抱琵琶半遮面”便卡住了，只能記起“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”，這兩段中間的內容怎么也想不起來，古詩文默寫就是這樣，想不起來的時候一句都想不起來，但只要有一個開頭字的提示“轉軸”，就會很快的想起來“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”，但前提是有認真背過課文，對于沒有背過課文的同學來講，即便是站在他面前把《琵琶行》全文讀一遍，他也寫不出來。

　　馬青青老師游走在教室各處，時刻堤防著作弊的學生，教室東北角和西南角的兩個攝像頭閃爍著紅點，同時記錄著下方學生的一舉一動，高三4班這兩個攝像頭，在各任課老師中引起了不小的爭議，以數學課李老師為代表的幾位老師甚至提出了只要攝像頭不拆，就不在高三4班進行講課，最終是韓校長出面，才平息了這次小爭端，但李老師還是強烈要求在她的數學課上，關閉前后兩個攝像頭，李老師對馬老師說“如果你在家生活的時候，也允許有攝像頭存在，那你就打開，否則，請在我的課上關閉”

　　“還有5分鐘，抓緊時間”馬老師正好站在徐銘一桌子旁，原本就默寫不出來的徐銘一更加緊張，抹不開面子問蔣敏彤，這次的默寫肯定要不合格，“小組長下來開始收默寫紙”，徐銘一將默寫紙交給王衛(wèi)健后軟軟的靠在了墻上，“嘖，老徐，你這個恐怕過不了吧”王衛(wèi)健甩著徐銘一的默寫單，“走走走走走”徐銘一不樂意的揮揮手，氣憤的翻開語文課本，心情極差，搞不好這周五又會被請家長了。

　　小組長們將收齊的默寫紙交給了馬老師，馬老師又將默寫紙放在柳昉桌子上，“以后語文默寫，交給柳昉，英語單詞默寫交給蔣敏彤，嗯......”馬老師一陣沉吟“文綜和數學有需要默寫的嗎？劉星？王衛(wèi)?。　?，“馬老師，數學有公式可以默寫”王衛(wèi)健開心的提示馬老師，引起班里一陣不滿的躁動，“文綜都是知識點，需要自己理解性記憶，發(fā)散性做題，沒有需要死記硬背的內容”劉星做完解釋后，不少同學紛紛表示同意，“文綜哪一部分內容最容易拉開差距？”馬青青老師詢問同學們，“選擇題吧”，“論述題！”，“都容易拉開差距！”馬老師伸手示意大家安靜，“劉星，你今天晚自習前去一趟辦公室，我再通知一件事情，從今天開始，將在咱們高三4班設立一個心理咨詢室”馬老師撇了一眼窗戶外邊一位穿白襯衣戴黑框眼鏡梳中分頭的年輕男人“王衛(wèi)健，你去把門口的夏主任請進來”

　　馬青青老師口中的夏主任，是學校心理咨詢室的輔導中心主任，畢業(yè)于首都師范大學心理學專業(yè)，無奈大部分人們一直都不愿直視自己的內心問題，心理工作室開了兩年便無法維持運營，回到自己的母校，或甘心或不甘心的做了一名心理輔導老師。學校的心理咨詢室是一個可以“媲美”校醫(yī)室的地方，校醫(yī)會問你哪里不舒服，開點藥，實在不行就去醫(yī)院吧，學校心理咨詢室的老師一般不會關心你有什么心理問題，在他們眼里，只要你早點休息睡一覺，一切就都好了。

　　“現在先讓夏主任給大家做一個簡單的介紹吧”，臺下掌聲稀稀拉拉，馬老師微笑示意夏老師上臺“感謝馬老師，我們兩個人是高中時候的同窗，現在的同事，嗯，各位同學們好，我叫夏陽，是咱們學校的心理輔導主任，我估計很多同學都不清楚學校心理咨詢室在哪，其實就在主教學樓一樓西北角，有掛牌，我建議大家在畢業(yè)前能夠把學校每個地方都走一走，也許你們畢業(yè)后都再也沒有機會走進學校了”話到此處略有些感傷“言歸正傳，我這次受馬老師邀請，專門在高三4班設置這樣一個心理咨詢室，目的就是為高三4班在座的各位同學，提供心理疏導，有同學會問，學校既然已經有了心理咨詢室，為什么還要在高三4班設置呢”夏主任笑了笑“私底下和大家說哦，因為我和馬青青老師的個人感情......”不懷好意的停頓讓馬老師臉頰微紅，挑著眉毛瞪向夏主任，夏主任干咳一聲繼續(xù)說“鑒于我和馬老師這么多年的同學情誼，這么多年的同事情分，這次是專門為高三4班成立的心理咨詢室，今天是星期......”，“星期二”馬老師提醒，“嗯，以后每周四，我會把辦公室臨時挪到咱們高三教學樓二樓最東邊的一間空教室，任何同學有任何問題在任何時間都可以過去找我，但我有時候可能會臨時有事，辦公室門口有一個黃色的小信箱，大家可以給我留言，現在需要大家做一份心理測試題，我會為每位同學建立一個檔案”，夏主任的心理測試題交給了每個組的小組長，小組長下發(fā)到組員手中，馬老師接著補充“同學們，這就相當于給大家掛了一個長期的心理專家號，你們要珍惜這樣的機會，每周四，只要有時間，都可以去找夏主任，但大家一定要保密，也不允許有外班的學生去樓上找夏主任，夏主任，這個測試題什么時候要？”，“最好就現在吧”，“行，同學們抓緊時間做一下測試題，然后交給小組長”

　　徐銘一還沉浸在默寫不合格以及和蔣敏彤鬧別扭的情緒中，對于心理輔導這種事情提不起一點興趣，雖然夏主任是知名心理學專業(yè)出身，但畢竟是馬老師的同窗同事，能否保證訴說的秘密不會泄露呢，再說在找夏老師的時間段，難免會遇到同班的其他同學，狹窄的走廊，昏暗的燈光，互相打個招呼，尷尬又難堪，徐銘一不禁有些歪想法，可見找心理醫(yī)生這種事情還是有點風險。