2019年5月3日星期五

　　2019年5月3日星期五

　　“五一”假期已經(jīng)過(guò)半，高速路上川流不息的車輛堪比市區(qū)的早、晚高峰，大大小小的交通事故在假期集中爆發(fā)。只要是個(gè)景區(qū)，里面就滿是摩肩接踵的游客，男女老少臉上都掛著莫名的興奮和好奇——這就是小長(zhǎng)假！

　　昨天，我、妻子、婷婷、玲玲在路上、景區(qū)游玩了一天，鍛煉了身體，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也給社會(huì)這所學(xué)校交了一次學(xué)費(fèi)——景區(qū)里面的飯菜難吃又死貴！在返程的路上，閨女說(shuō)今天最大的收獲是品嘗了最好看但最難吃的飯菜！這樣也好——社會(huì)教人成長(zhǎng)、成熟！雖然也要交學(xué)費(fèi)，但這個(gè)學(xué)費(fèi)交的越早以后就交的越少！

　　今天早上，醒來(lái)后感覺(jué)渾身酸軟、無(wú)力，頭腦發(fā)蒙、發(fā)暈，有點(diǎn)“醉氧”的感覺(jué)——昨天爬到了高海拔的山頂，又回到低海拔的家里，造成血液中氧氣突然增多，二氧化碳對(duì)下丘腦中呼吸中樞的刺激作用減弱，抑制了人的呼吸運(yùn)動(dòng)，身體反而處于缺氧的狀態(tài)。

　　我艱難的從床上爬了起來(lái)，看到妻子、閨女、玲玲紋絲不動(dòng)的蜷縮在床上，睡得一塌糊涂！我躡手躡腳的穿好衣服，簡(jiǎn)單的用濕毛巾抹了一把臉，忍著大腿上股四頭肌的疼痛匆忙趕往學(xué)?！裉旄呷a(bǔ)課。

　　今天上午一、二節(jié)課，高三二班。

　　我忍著大腿和膝蓋的疼痛晃著走進(jìn)教室——那樣子肯定很搞笑，學(xué)生們不約而同的看著我齜牙咧嘴的坐到講臺(tái)上的樣子，他們疲憊的臉上很勉強(qiáng)的擠出笑容。學(xué)生們和我一樣的靈魂出竅——肉體在教室，心仍在假期里游蕩！

　　既然靈魂不在教室，那就讀書吧！讀書可以讓浮躁的心安靜下來(lái)——我讓學(xué)生們先讀十分鐘的書。

　　學(xué)生們很機(jī)械的拿出教材，面無(wú)表情的喃喃讀了起來(lái)，不時(shí)夾雜著打哈欠的動(dòng)作。

　　雯雯低頭看著課桌上的書發(fā)呆，處于一種是睡非睡的象征性看書狀態(tài)；瑤瑤、妍妍一動(dòng)不動(dòng)的坐著，滿臉的茫然，像和尚念經(jīng)似的嘟囔著書上的內(nèi)容。

　　我盯著妍妍略有腫脹的臉，低聲問(wèn)她：妍妍，假期在家干了什么？

　　她仰起臉，瞇著腫脹的眼，不好意思的訕笑著告訴我：第一天玩，第二天回老家。

　　我：哦——！累不累？

　　妍妍：累得很！

　　我：困不困？

　　妍妍：困得不行！

　　我：哦——！可以，可以！

　　妍妍勉強(qiáng)的笑了一下，又開(kāi)始低頭喃喃讀書，我也把目光轉(zhuǎn)向其他同學(xué)——幾乎所有人的眼都腫脹著，跟青蛙的眼有一拼！瑤瑤、曉曉的眼腫脹的最厲害，上眼皮圓鼓鼓的，還反著油膩的亮光?，幀幍恼麖埬樣趾谟止猓例X顯得特別白！曉曉的臉上因?yàn)槊苊苈槁榈牟紳M了青春痘，給我一種不忍直視的異樣感覺(jué)！我又看了一眼妍妍的臉，也是青春痘滿臉開(kāi)花——兩天的假期肯定熬夜熬的不行！

　　我：瑤瑤，在家看書、寫作業(yè)了嗎？

　　瑤瑤把腫脹的眼瞇得僅剩一條縫，笑著蹦出一個(gè)字：沒(méi)！

　　我：好！好！好！

　　我是笑著說(shuō)的，我感覺(jué)我的笑容也很勉強(qiáng)——跟哭差不多！

　　十分鐘轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，學(xué)生們正讀的入迷，我也沒(méi)吭聲。他們又讀了六分鐘，之后不時(shí)的有學(xué)生抬頭看我，我心領(lǐng)神會(huì)他們的意思——該評(píng)講試題了。

　　我很隨意的拿出手機(jī)，看了一下時(shí)間，然后裝作很意外的樣子，突然喊著：哎呀！已經(jīng)讀了十八分鐘了！看來(lái)今天要發(fā)！發(fā)！發(fā)！

　　學(xué)生們暗自憋著的那口氣通過(guò)哈哈大笑聲釋放了出來(lái)——說(shuō)好的十分鐘呢？

　　瑤瑤笑著戲謔的抱怨道：老師，你是故意的吧！

　　我：嗨——！你們的靈魂終于回來(lái)了！評(píng)講押題卷！

　　瑤瑤：好！

　　曉曉：老師，“周周練”試卷還沒(méi)講完呢！

　　她一本正經(jīng)的說(shuō)著，還帶著笑——嘴角上撇，瞇著眼笑，臉不笑！

　　我心里一驚，趕緊改口：嗯——！對(duì)！把你們的試卷找一下，先把那套試卷評(píng)講完！

　　學(xué)生們雞飛狗跳、翻箱倒柜一番找到了試卷，然后默默的聽(tīng)我評(píng)講，氣氛很祥和——基本上是我的自問(wèn)自答！

　　在評(píng)講一個(gè)非選擇題時(shí)，里面有這樣一個(gè)問(wèn)題——長(zhǎng)時(shí)間跑步過(guò)程中，骨骼肌細(xì)胞主要以有氧呼吸的方式分解葡萄糖釋放能量，此時(shí)血糖的主要來(lái)源是什么？

　　答案很簡(jiǎn)單——肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，是教材里面的原句話，我一點(diǎn)學(xué)生都明白。這時(shí)，瑤瑤抬起臉，瞇著腫脹的眼看著我，似乎有話要說(shuō)。

　　我：瑤瑤，有問(wèn)題嗎？

　　瑤瑤用若有所思的語(yǔ)氣慢吞吞的說(shuō)道：有！骨骼肌細(xì)胞里面有肌糖原吧！那肌糖原什么時(shí)候利用？

　　我：好！問(wèn)了一個(gè)很好的問(wèn)題！那你認(rèn)為肌糖原什么時(shí)候被利用？

　　瑤瑤訕笑著搖搖頭。

　　我放眼掃視其他學(xué)生，不是在皺著眉頭思考就是低頭不語(yǔ)的在做題。在講臺(tái)前面就座的凱凱正在自顧自的專心做題——就問(wèn)他了！

　　我：凱凱，你認(rèn)為呢？

　　凱凱仰起臉訕笑著搖搖頭。

　　我：誠(chéng)誠(chéng)，你認(rèn)為呢？

　　誠(chéng)誠(chéng)抬起頭，很不好意思的笑了笑，也搖了搖頭。

　　我抿著嘴點(diǎn)點(diǎn)頭，然后強(qiáng)裝笑容，興奮的喊著：答案其實(shí)很簡(jiǎn)單——肌糖原作為后備的儲(chǔ)能物質(zhì)，在身體處于緊急情況下才被利用，可快速釋放能量。我的問(wèn)題是——什么情況下，身體處于緊急狀態(tài)？

　　瑤瑤：遇到危險(xiǎn)的時(shí)候！

　　妍妍：考試的時(shí)候！

　　雯雯：看到火鍋的時(shí)候！

　　聽(tīng)到火鍋兩個(gè)字，學(xué)生們都來(lái)了興致，不禁喜笑顏開(kāi)，一個(gè)個(gè)像天使似的，傻呵呵的樂(lè)著。那我就要接著忽悠了！

　　我：好，可以！都算是緊急狀態(tài)，我的另外一個(gè)問(wèn)題是——在緊急狀態(tài)下，那種激素的分泌增多？

　　妍妍和瑤瑤幾乎同時(shí)回答：腎上腺素！

　　這個(gè)時(shí)候，凱凱、誠(chéng)誠(chéng)等悶頭做題的學(xué)生也都仰著臉看著我——有意思的問(wèn)題誰(shuí)不喜歡呢？

　　我：回答的很好！我的下一個(gè)問(wèn)題是——在什么樣的緊急情況下，腎上腺素的分泌增多？

　　雯雯：緊張時(shí)！

　　我：??！在緊張的緊急情況下？這句話有點(diǎn)怪呀！

　　學(xué)生們哈哈大笑。

　　我看著瑤瑤，瑤瑤搖頭；我又看著妍妍，她也搖頭；我又看看雯雯，他的頭搖的像撥浪鼓！

　　我：其實(shí)答案就在我們的書上，你們翻書找一下！

　　多數(shù)學(xué)生都沒(méi)翻書，都在習(xí)慣性的等曉曉念！

　　曉曉肯定已經(jīng)找到了，因?yàn)樗屯勒吹脤Ｐ?，嘴角翹著笑，不出聲的嘟囔著，臉上的青春痘鼓囊囊的紅漲著！

　　妍妍還在來(lái)回的翻著書，尋找著。

　　我把手伸過(guò)去，對(duì)妍妍說(shuō)：來(lái)，把書給我，我給你找！

　　我拿過(guò)書先翻開(kāi)目錄，找到大致章節(jié)——第2節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)，又接著看了后面的頁(yè)碼：23，然后快速翻到第23頁(yè)——沒(méi)有！又習(xí)慣性的向后翻了幾頁(yè)，終于找到了——就在第33頁(yè)拓展題的位置，整個(gè)過(guò)程用時(shí)不到十秒鐘！

　　我：哦——！找到了！在必修三的第33頁(yè)拓展題的第二題里面有介紹！

　　學(xué)生們都看著我，多數(shù)仍沒(méi)有翻書，有的甚至都沒(méi)把書拿出來(lái)，在眼巴巴的等待我繼續(xù)說(shuō)下去——但今天我堅(jiān)決不說(shuō)具體內(nèi)容，必須治他們一下！

　　我：里面只列舉了四種情況，并且介紹了腎上腺素分泌增多引起的反應(yīng)！

　　說(shuō)完我把書還給了妍妍，她拿著書馬上開(kāi)始仔細(xì)的閱讀。

　　我：好！咱們接著看后面的問(wèn)題！

　　下面的學(xué)生一陣騷動(dòng)，還有“?。　钡穆曇舭l(fā)出。

　　瑤瑤：老師，這就完了！

　　我：內(nèi)容就在書上，翻書一看就知道了，你沒(méi)從書上看到？

　　瑤瑤縮了縮脖子，馬上從課桌的書堆里抽出書，翻了起來(lái)，其他學(xué)生也無(wú)奈的接二連三的翻起了書。

　　瑤瑤：老師，里面全是介紹腎上腺素的內(nèi)容，沒(méi)說(shuō)肌糖原呀？

　　我：瑤瑤，里面有沒(méi)有介紹腎上腺素引起身體的反應(yīng)？

　　瑤瑤：有！警覺(jué)性提高、反應(yīng)靈敏、呼吸頻率加快、心跳加速！

　　我：念得很好！腎上腺素分泌增多了，身體的反應(yīng)敏感了、快了，不僅需要大量的能量，還要求能量的供給要快速，這就非肌糖原莫屬——肌糖原在肌細(xì)胞里先分解為葡萄糖，然后通過(guò)無(wú)氧呼吸快速的產(chǎn)生能量，也產(chǎn)生大量的乳酸！這也就解釋了我們?cè)诰o急情況過(guò)后，為什么會(huì)渾身酸軟！

　　瑤瑤：我明白了！也就是說(shuō)，肌糖原在緊急情況下才動(dòng)用，它的特點(diǎn)是能快速提供能量！

　　我：好！概括的很好！那我們就接著看后面的題吧！

　　——懶是一種病，要治！

　　“周周練”剩余的試題評(píng)講完后，就開(kāi)始評(píng)講押題卷，在評(píng)講一個(gè)實(shí)驗(yàn)題時(shí)，也不知道是我的哪根神經(jīng)短路了——想起了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)！我不由自主的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了再一次的考驗(yàn)——要主動(dòng)的尋找快樂(lè)！

　　我：哎——！我忽然想到另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是我們教材中的那個(gè)，那個(gè)什么實(shí)驗(yàn)來(lái)著？對(duì)了——探究土壤中小動(dòng)物類群豐富度的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，我的問(wèn)題是——你們猜！

　　學(xué)生們“呵呵呵呵”的笑著。

　　雯雯：是不是要問(wèn)土壤中小動(dòng)物的采集、調(diào)查方法？

　　我：正確的很，猜對(duì)了！用什么方法？

　　瑤瑤搶話了：取樣器取樣法！

　　我：完美！接著聽(tīng)問(wèn)題——取樣后，豐富度的統(tǒng)計(jì)方法，注意——是統(tǒng)計(jì)方法有哪兩種？

　　瑤瑤笑著搖頭。

　　我：雯雯？妍妍？

　　倆人都搖頭。

　　我：現(xiàn)在翻書找！

　　這次翻書找的學(xué)生多了，妍妍也在找。

　　我看了一眼妍妍，她順勢(shì)就把書遞給了我，并笑著說(shuō)：老師，你找吧！

　　我接過(guò)書三下五除二一會(huì)就在書里找到了，然后別有用心的介紹著：咦——！就在必修三的第75頁(yè)，不但有兩種統(tǒng)計(jì)方法，而且各自的適用條件也不一樣，描述方式也不一樣，你們要好好的看看喲！

　　多數(shù)學(xué)生都在認(rèn)真的用手指按著字逐字的閱讀著，甚至無(wú)聲的嘟囔著、用筆不時(shí)的圈圈點(diǎn)點(diǎn)著，但仍有學(xué)生不動(dòng)聲色——在回憶、在思考！

　　我：曉曉，你給大家念一下！

　　曉曉顯出很不情愿的樣子，很隨意的一口氣就念完了！我嘴上說(shuō)念得很好，其實(shí)內(nèi)心很不滿意！我就讓妍妍領(lǐng)頭，全班學(xué)生一塊大聲朗讀了一遍。

　　不知道什么原因，曉曉近來(lái)不再主動(dòng)的在課堂上大聲朗讀書中的內(nèi)容，變得有點(diǎn)內(nèi)斂——人總是要變化的！

　　我想——懶可能是人類的天性，是一種與生俱來(lái)的病，一定要想辦法治！

　　今天上午第三、四節(jié)課，高三三班。

　　我踉踉蹌蹌的走進(jìn)教室——大腿上的股四頭肌仍然疼的厲害，咧著嘴、忍著痛一屁股坐到了講臺(tái)的凳子上，稍微的感覺(jué)好了點(diǎn)，但仍隱隱作痛。

　　教室里嘈雜聲一片，可可、靚靚正在互相欣賞、交流著自己照片上的樣子，時(shí)而得意時(shí)而沮喪的大聲說(shuō)著、笑著、感嘆著！——那是高中畢業(yè)證要用的照片。

　　飛飛“咚咚咚咚”的從外面跑了進(jìn)來(lái)，手里還拿著一瓶綠茶。

　　我：哎呦——！博博喝果粒橙，你喝康師傅綠茶！

　　飛飛揮了揮那瓶綠茶，笑著說(shuō)：不是康師傅，是今麥郎！

　　我朝飛飛點(diǎn)點(diǎn)頭，然后用手揉著腿，故意呲牙裂嘴的喊著：哎呀——！真難受！腿真疼呀！

　　博博：老師，是不是“五一”出去旅游給累的？

　　我咧著嘴笑笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　飛飛：老師，你中午喝點(diǎn)酒就行了！

　　我對(duì)他笑了笑，沒(méi)言語(yǔ)——內(nèi)心想著不但要喝酒，明天還要去泡溫泉！那是活化細(xì)胞、消除疲勞、緩解疼痛的不二之選，白居易還說(shuō)過(guò)“溫泉水滑洗凝脂”呢！

　　我把全班掃視一邊，意味深長(zhǎng)的感嘆：時(shí)間飛逝呀！下周就要進(jìn)行全市高三的最后一次大練習(xí)“三練”了，我們要回歸課本注重基本知識(shí)的復(fù)習(xí)，從這節(jié)課開(kāi)始我們恢復(fù)課前十分鐘的讀書，大家先讀書吧！

　　十幾個(gè)學(xué)生中只有六個(gè)學(xué)生翻開(kāi)書開(kāi)始讀，其他學(xué)生我自巋然不動(dòng)的沉浸在自己的小世界。讀書的六個(gè)學(xué)生中，五個(gè)在喃喃低語(yǔ)的讀，飛飛在抑揚(yáng)頓挫大聲的朗讀，有點(diǎn)豫劇腔調(diào)的味道！

　　我咧著嘴站起來(lái)，瘸著腿剛走到教室的外面，飛飛的讀書聲馬上消失，取而代之的是他滔滔不絕的說(shuō)話聲和笑聲——我聽(tīng)得很清楚！

　　我剛返回教室，飛飛的朗讀聲馬上響起！

　　我坐到講臺(tái)上，扭臉看著飛飛，問(wèn)他：你“五一”都干了什么？

　　飛飛：第一天玩耍，第二天看押題卷。

　　我：可以呀！

　　飛飛先扭臉看了一眼黑板邊上掛著的高考倒計(jì)時(shí)牌子，然后抿著嘴、晃著頭說(shuō)道：我想著剩余時(shí)間不多了。

　　我扭頭看了一眼高考倒計(jì)時(shí)牌子上的數(shù)字，驚嘆：咦——！就是呀！怎么過(guò)的這么快，離高考只有35天了！

　　聽(tīng)到我這句話，全班十幾個(gè)學(xué)生都仰起臉看著那個(gè)數(shù)字，一臉的茫然！

　　飛飛：我一定要利用好這三十多天時(shí)間！

　　我：飛飛，可千萬(wàn)不敢光喊口號(hào)，一定要切切實(shí)實(shí)的把心思放在學(xué)習(xí)上！玩的心態(tài)和學(xué)的心態(tài)是兩碼事！裝學(xué)的心態(tài)和踏實(shí)學(xué)習(xí)的心態(tài)也是兩碼事！選擇哪種心態(tài)收獲哪種果實(shí)！你一定要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)呀！

　　飛飛若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　他肯定能明白我說(shuō)那些話的意思！

　　今天下午第一、二節(jié)課，高三一班。

　　下午第一節(jié)課是魔鬼附身的四十分鐘！我進(jìn)入教室，走上講臺(tái)，裝作饒有興趣的欣賞著那二十幾名學(xué)生的囧樣——滿臉疲倦、六神無(wú)主，像泥人、像雕塑似的一動(dòng)不動(dòng)的或坐著或趴著！

　　我：先讀十分鐘書吧！

　　沒(méi)有學(xué)生應(yīng)聲，過(guò)了一會(huì)，喃喃的低語(yǔ)聲嗡嗡響起，在教室里虛渺的飄蕩著——只有四個(gè)學(xué)生在讀書，其他學(xué)生的靈魂還游離于教室外十萬(wàn)八千里的某個(gè)角落！

　　怎么驅(qū)魔呢？唯有情節(jié)曲折的故事、耳目一新的怪異問(wèn)題、石破天驚的非主流答案和透過(guò)現(xiàn)象對(duì)本質(zhì)的抽絲剝繭般的解讀！

　　我在講臺(tái)上默默的看著學(xué)生，并不時(shí)的東張西望，顯得悠閑、無(wú)所事事——我在鼓足了勁，準(zhǔn)備著驚呼！

　　鑫鑫憋不住了，清醒了，仰起臉笑著埋怨道：老師，已經(jīng)十六分鐘了！

　　我：??！都已經(jīng)讀了十六分鐘了！666！

　　鑫鑫愉快的笑了，飛飛、靜靜、宇宇等也都看著我，面含桃花般的微笑！鳳鳳從自己盤著的胳膊上抬起睡眼惺忪的臉，晃晃頭、理理散亂的長(zhǎng)發(fā)，對(duì)著我傻笑一番！

　　我：既然現(xiàn)在這么6，整個(gè)教室都溜的很！咱們就溜達(dá)著評(píng)講押題卷吧！

　　整個(gè)教室從蟄伏狀態(tài)中醒了過(guò)來(lái)，哈欠聲、竊竊私語(yǔ)聲、壓抑的笑聲、互懟聲讓教室充滿了活力！

　　在評(píng)講押題卷（十九）的第一道選擇題時(shí)，我不失時(shí)機(jī)的引出了話題！

　　題里面有一個(gè)這樣的選項(xiàng)——D 缺鐵會(huì)導(dǎo)致人體血液中乳酸含量上升

　　我：鐵是合成血紅蛋白的原料，缺鐵會(huì)引起血紅蛋白含量減少，運(yùn)輸氧氣的功能減弱，部分細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)無(wú)氧呼吸，進(jìn)而導(dǎo)致血液中乳酸含量的上升。

　　鑫鑫：老師，缺鐵的感覺(jué)肯定很酸爽！

　　我：缺鐵的感覺(jué)就是貧血的感覺(jué)，因?yàn)槿梭w缺鐵會(huì)造成貧血！

　　飛飛：貧血是什么感覺(jué)？

　　宇宇：酸！但肯定不爽！

　　我：沒(méi)問(wèn)題！因?yàn)樨氀獣?huì)造成血液中乳酸含量上升，會(huì)給人一種酸痛又乏力的感覺(jué)，就像你們每次體育訓(xùn)練結(jié)束后腰酸背痛、渾身無(wú)力的美好感覺(jué)！

　　靜靜：老師，那感覺(jué)一點(diǎn)也不美好！

　　學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，笑的不約而同！

　　我：哎——！咱班有誰(shuí)得過(guò)貧血？

　　學(xué)生們帶著一臉壞意的忍俊不禁的笑容，面面相覷。

　　鑫鑫：飛飛肯定得過(guò)，你看那臉黑的！

　　他說(shuō)完還對(duì)飛飛做了個(gè)鬼臉。

　　宇宇：靜靜肯定也得過(guò)，你看那臉白的！

　　靜靜咧著嘴，怒懟宇宇：你才得過(guò)呢！

　　飛飛看著我笑著說(shuō)：我沒(méi)得過(guò)，但我見(jiàn)過(guò)貧血的人，面色發(fā)黃，不是發(fā)黑！

　　我：飛飛，你見(jiàn)過(guò)的那個(gè)貧血的人是男的還是女的？

　　飛飛得意的回答：女的！

　　我：好！很好！一般女的容易貧血，男的極少貧血！所以我剛才聽(tīng)到咱班這么多男生貧血，我倍感震驚呀！

　　鑫鑫：老師，女生為什么容易貧血？

　　我看著他笑了笑，沒(méi)言語(yǔ)，飛飛好像很懂似的使勁的點(diǎn)著頭笑著。

　　我沒(méi)有解釋女生為什么容易貧血，但女生都意會(huì)，小度還不好意思的低著頭，紅了臉。

　　第二節(jié)課，在離下課還有二十分鐘的時(shí)候我結(jié)束了習(xí)題的評(píng)講，讓學(xué)生們自己看書、做題，教室又恢復(fù)到靜悄悄的狀態(tài)——學(xué)生們自己認(rèn)真看書、做題、睡覺(jué)的狀態(tài)！

　　我想——不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，上課光聽(tīng)老師講而不主動(dòng)發(fā)問(wèn)的學(xué)生也不是好學(xué)生！