周冰心第二天，正在上課，聽見，自己的手機不停地震動。
下課后，她發(fā)現(xiàn)，全是霍達用英語寫的短信。
想到他說的要強化強化她的英語，周冰心苦笑了一聲。
硬著頭皮用自己知道的單詞和句型給他發(fā)了回去。
發(fā)過去又發(fā)回來，好多短信。而且注名，必須完成的作業(yè)。
周冰心無語了，這是硬逼著鴨子上架嗎？原來都是被動的學習英語。
現(xiàn)在倒好，有人牽著、趕著，這樣學，...
周冰心第二天，正在上課，聽見，自己的手機不停地震動。
下課后，她發(fā)現(xiàn)，全是霍達用英語寫的短信。
想到他說的要強化強化她的英語，周冰心苦笑了一聲。
硬著頭皮用自己知道的單詞和句型給他發(fā)了回去。
發(fā)過去又發(fā)回來，好多短信。而且注名，必須完成的作業(yè)。
周冰心無語了，這是硬逼著鴨子上架嗎？原來都是被動的學習英語。
現(xiàn)在倒好，有人牽著、趕著，這樣學，...