第六章 天才少年

　　正當(dāng)魏鹿卿開(kāi)始佩服軍團(tuán)管理者的見(jiàn)微知著，魏越從樓上跑了下來(lái)。

　　“那個(gè)人是誰(shuí)，還一直卿卿、卿卿的叫?！?p>　　魏鹿卿被他突然發(fā)問(wèn)嚇了一跳。

　　“卿卿？”陸瑾發(fā)覺(jué)這樣叫魏鹿卿似乎顯得更親切。

　　“哦，安斯啊，在孤兒院照顧我的大哥?！?p>　　說(shuō)照顧已經(jīng)很給安斯面子了，這個(gè)游戲狂魔，以護(hù)送魏鹿卿參加冰嬉比賽賺錢(qián)為名，跑出去玩游戲，甚至全程不知道魏鹿卿的名次。后來(lái)說(shuō)是被游戲職業(yè)隊(duì)發(fā)現(xiàn)帶走訓(xùn)練了，臨走兩人都沒(méi)有光腦，魏鹿卿就記得他的游戲ID，連是哪個(gè)游戲都不知道。

　　聽(tīng)魏鹿卿這樣說(shuō)，魏越才勉強(qiáng)壓下火氣。游戲里的那個(gè)人顯然比他的技術(shù)高，他基本是被打到自己退出的。

　　四人解決完面前的營(yíng)養(yǎng)劑后就各自告別去做自己的事了。

　　魏鹿卿已經(jīng)確定被軍團(tuán)的中級(jí)學(xué)院錄取，明天去報(bào)到，順便做入學(xué)測(cè)試。想到此，魏鹿卿回憶了一下中級(jí)學(xué)院的入學(xué)測(cè)試的考試范圍。

　　然而，到了測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)，魏鹿卿被通知，鑒于他的智力和跳級(jí)行為，學(xué)院給他進(jìn)行的測(cè)試有所不一樣。原本中級(jí)學(xué)院的教育科目已經(jīng)開(kāi)始向未來(lái)職業(yè)傾斜，尤其是軍團(tuán)的中級(jí)學(xué)院，更是加入了體能訓(xùn)練可一些戰(zhàn)斗技巧。

　　魏鹿卿所做的入學(xué)測(cè)試分為多階段，第一步確定他在中級(jí)學(xué)院的年級(jí)，魏鹿卿進(jìn)行了次測(cè)試，倒在了六年級(jí)的關(guān)口。而后針對(duì)各項(xiàng)能力的單獨(dú)測(cè)試，確定了魏鹿卿的課程表偏向精神安撫類。

　　“我可以學(xué)習(xí)機(jī)甲相關(guān)嗎？”通過(guò)上次事件，魏鹿卿對(duì)機(jī)甲的興趣還是更大。

　　“你可以根據(jù)自己的興趣，選擇選修的課程?！陛o導(dǎo)他的老師建議到。

　　魏鹿卿在老師的輔導(dǎo)下選擇了機(jī)甲構(gòu)造，機(jī)甲操作和機(jī)甲設(shè)計(jì)的課程。機(jī)甲操作需要能力面板各項(xiàng)都在A級(jí)以上，顯然魏鹿卿的體能和爆發(fā)力都達(dá)不到，老師就當(dāng)他是有興趣了。

　　測(cè)試結(jié)束，輔導(dǎo)老師趁中午時(shí)間，帶魏鹿卿到餐廳用餐并參觀了魏鹿卿需要用到的教室。

　　一路上明顯比中級(jí)學(xué)院的一般學(xué)生要小很多的魏鹿卿，所到之處回頭率相當(dāng)高。魏鹿卿甚至聽(tīng)到他們議論自己會(huì)在哪個(gè)班級(jí)。

　　這種情況直接延續(xù)到放學(xué)時(shí)分，陸瑾來(lái)接魏鹿卿還被圍觀了一會(huì)兒。

　　“卿卿進(jìn)入哪個(gè)班了？”

　　“六年級(jí)B班?！敝屑?jí)學(xué)院各年級(jí)用A、B、C、D來(lái)分能力強(qiáng)弱。

　　“六年級(jí)？”陸瑾知道自己被圍觀的原因了。

　　“他們問(wèn)我申請(qǐng)學(xué)院的東西準(zhǔn)備了沒(méi)有?！边@件事是魏鹿卿沒(méi)有預(yù)料到的。

　　坐在自己的位置上不久，同桌找的話題就落在在七年級(jí)結(jié)束后可以申請(qǐng)進(jìn)入各個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)。一般他們從五六年級(jí)開(kāi)始就有針對(duì)各個(gè)大學(xué)的申請(qǐng)要求開(kāi)始準(zhǔn)備成績(jī)單了。魏鹿卿這種顯然是不知道的。

　　“哥哥是在哪所大學(xué)？”魏鹿卿知道魏越還是軍校生，且學(xué)校似乎離第三居住星很遠(yuǎn)，不過(guò)他作為實(shí)習(xí)階段的軍校生，銀河軍團(tuán)似乎很喜歡他們學(xué)校的學(xué)生。

　　“是帝國(guó)學(xué)院，在帝星?！标戣X(jué)得，就算魏鹿卿老老實(shí)實(shí)到七年級(jí)，然后申請(qǐng)大學(xué)，他進(jìn)入大學(xué)的年齡只有12歲，太不合適了。帝星又遠(yuǎn)，一個(gè)小孩子怎么照顧自己。

　　回家之后，luis就被調(diào)出各個(gè)大學(xué)的排名。陸瑾見(jiàn)魏鹿卿設(shè)置的排名條件是機(jī)甲，心想完蛋，除非去聯(lián)盟留學(xué)，沒(méi)有其他能夠在這個(gè)專業(yè)和帝星學(xué)院比較了。

　　魏鹿卿調(diào)出帝星學(xué)院的申請(qǐng)要求，列出了一個(gè)需求表。申請(qǐng)?jiān)卺槍?duì)各個(gè)學(xué)科的成績(jī)要求外，還有獲得星球級(jí)別榮譽(yù)的加分，加分魏鹿卿是沒(méi)有了，只能拼各學(xué)科的成績(jī)了。

　　需求表一出，魏鹿卿的心都涼了，上面的要求，除了精神力和智力的面板要求外，他沒(méi)有任何達(dá)到的。而且體能和爆發(fā)力要在C級(jí)以上。

　　“沒(méi)關(guān)系，還有兩年的準(zhǔn)備時(shí)間?！标戣?jiàn)魏鹿卿臉色不太好，連忙安慰道。

　　“我要開(kāi)始申請(qǐng)考試?！闭f(shuō)完這句，魏鹿卿喝下?tīng)I(yíng)養(yǎng)劑就跑上樓沉迷于學(xué)習(xí)了。

　　陸瑾向家里另外兩位說(shuō)了魏鹿卿的事情，魏越表示，自己的弟弟申請(qǐng)大學(xué)優(yōu)先參考他這個(gè)哥哥的學(xué)院，他還是比較驕傲的。魏贇就沒(méi)什么表示，他跟陸瑾對(duì)孩子的教育都是放養(yǎng)，就別是陸瑾時(shí)不時(shí)會(huì)表達(dá)擔(dān)心，他不表達(dá)。

　　中級(jí)學(xué)院給陸瑾聯(lián)系，讓他勸魏鹿卿合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不要如此瘋狂，已經(jīng)是兩周以后了。全學(xué)院都知道六年級(jí)那個(gè)跳級(jí)的小孩，兩周考了八門(mén)專業(yè)科目，而且都是A級(jí)評(píng)價(jià)以上，陸瑾是接到留言才知道的。

　　“兒子被要求不要那么瘋狂的學(xué)習(xí)了?！?p>　　陸瑾覺(jué)得這件事他不能一個(gè)人頭疼。

　　魏贇接到光腦視頻的時(shí)候還有些奇怪，他哪個(gè)兒子也沒(méi)有通宵學(xué)習(xí)過(guò)了。一想便知道了，魏鹿卿那個(gè)奇怪的打坐也不知道是不是睡覺(jué)。不過(guò)，學(xué)院全學(xué)生不要瘋狂學(xué)習(xí)也是第一次見(jiàn)。

　　“卿卿一次可以開(kāi)6個(gè)面屏，沒(méi)有瘋狂學(xué)習(xí)啊?！睂?duì)此，按照作息時(shí)間來(lái)看，魏贇覺(jué)得魏鹿卿并沒(méi)有出格的行為。

　　“難道我跟學(xué)院說(shuō)，兒子是天才，可以開(kāi)6個(gè)面屏瀏覽？”

　　“這是陳述事實(shí)?！?p>　　陸瑾無(wú)語(yǔ)了，看來(lái)跟魏贇商量是找不到解決方案了。

　　陸瑾因連續(xù)一周的忙碌工作而把接送魏鹿卿的任務(wù)交給有助手的老爹，在看到陸函生在學(xué)院門(mén)口向眾多前來(lái)討教教育方法的家長(zhǎng)吹牛時(shí)，徹底后悔了自己的決定。

　　“父親，你過(guò)來(lái)?！标戣谥槹殃懞摺?p>　　“你不是應(yīng)該在統(tǒng)戰(zhàn)部開(kāi)會(huì)嗎？”

　　“星盜一天都能出現(xiàn)兩回，不要緊的。”

　　陸瑾都有些奇怪，他的父親他都不知道會(huì)在這方面愛(ài)顯擺。

　　學(xué)校大門(mén)打開(kāi)，陸瑾連忙看魏鹿卿有沒(méi)有出來(lái)。

　　“別看了，咱們到會(huì)議室等，卿卿今天有考試?！标懞扉T(mén)熟路的帶著陸瑾進(jìn)了學(xué)校。

　　在會(huì)議室等了將近半個(gè)小時(shí)，魏鹿卿出來(lái)了，看陸瑾來(lái)接他還一臉驚訝的樣子。

　　“這是第幾科了？”

　　“第十科了。”

　　這孩子今天考了兩科？陸瑾想著不是聽(tīng)說(shuō)是兩周八門(mén)嗎？

　　“我還有26門(mén)?！闭f(shuō)著魏鹿卿還自己給自己一個(gè)加油。

　　“來(lái)，卿卿咱們?nèi)ビ?xùn)練場(chǎng)。通過(guò)兩周的訓(xùn)練，體能已經(jīng)提高了一級(jí)。今天我安排了一批人和你過(guò)招?！标懞蚴墙哟蹏?guó)王子一般把魏鹿卿引出學(xué)校。

　　這一系列的操作讓陸瑾目瞪口呆。

　　到了訓(xùn)練場(chǎng)，陸瑾才知道，陸函生是覺(jué)得基因傳承多出在古武世家，魏鹿卿既然也是基因傳承者。那對(duì)古武多少有些感覺(jué)。于是他就安排了訓(xùn)練場(chǎng)，看看能不能弄出古武的練習(xí)方式。

　　魏鹿卿所表現(xiàn)的戰(zhàn)斗方式確實(shí)讓他耳目一新，他手上資料已經(jīng)整理出了一套拳法了。

　　陸瑾之前猜測(cè)魏鹿卿的基因傳承是有關(guān)精神力的，沒(méi)想到還真有古武。只不過(guò)，古武除了招式外，還有相應(yīng)的修煉方法，陸函生這樣操作，似乎沒(méi)有辦法找出修煉方法。

　　魏鹿卿在訓(xùn)練室聽(tīng)陸函生交代注意事項(xiàng)，陸函生出來(lái)后，示意一位年輕人進(jìn)去。陸瑾看到那個(gè)年輕人一臉不情愿的樣子。

　　這兩周整個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)都知道，跟魏鹿卿對(duì)打很麻煩的，且不說(shuō)他是陸上將的外孫，對(duì)戰(zhàn)過(guò)的都知道，這孩子就是個(gè)泥鰍，從來(lái)不按套路出牌，壓根不能推測(cè)出他下一步的動(dòng)作。有個(gè)A級(jí)體能者急了，一擊重拳揮出，那孩子右腳后撤，左手一擺，好似拂開(kāi)簾子一般就把那記重拳的攻擊方向給偏離了，事后還說(shuō)是四兩撥千斤。