第十三章 不同的活法
池誠脫口而出：“我沒犯錯(cuò)啊?！?p> “沒犯錯(cuò)？”連心心里一緊，“難道這又是你的生存法則？”
池誠母子果然是母子，做事風(fēng)格如出一轍。
連心又說到“生存”，在教室里池誠一時(shí)不明白連心口中的“生存之道”是什么意思，現(xiàn)在他逐漸明白過來。
連心的意思應(yīng)該是說他為了在四班混下去，無底線無尊嚴(yán)地委曲求全討好同學(xué)。
池誠摸摸后腦勺，憨笑道：“他們要學(xué)習(xí)，都很忙，我學(xué)習(xí)渣，每天倒一下垃圾沒什么大不了?！?p> “他們強(qiáng)迫你？”
“沒有，沒有。剛開始，有同學(xué)有事，我主動(dòng)幫他倒，后來有人嫌臭問我可不可以幫他倒一下，我說可以，大家都是同學(xué)，我總不能幫這個(gè)不幫那個(gè)吧，最后就我一個(gè)人倒垃圾了。”
“你不嫌臭？”
“嫌。”
“那你為什么不拒絕？”
“我發(fā)現(xiàn)只有我在幫大家做事的時(shí)候，大家眼里才有我，我也才覺得自己在四班是有用的?！?p> “那你覺得他們尊重你嗎？”
“尊重？”池誠有些茫然，“我不知道，應(yīng)該還好吧?！?p> “應(yīng)該還好？你的心真夠大的?！弊蛲淼挠螒?，那些所謂“殘酷的懲罰”大多和池誠聯(lián)系在一起，連心不知道池誠是怎么做到屏蔽那些刺耳的帶著侮辱性的字眼而當(dāng)跳梁小丑的。
把和池誠一起完成節(jié)目定性為“殘酷”，也真是夠殘酷的。
連心覺得池誠實(shí)在有些可憐：“你其實(shí)用不著這樣，你想讓他們眼里有你，讓四班有你的位置，方法其實(shí)很簡單?！?p> “是什么？”
連心并沒有馬上回答池誠，而是繼續(xù)分析：“人都很勢利，而學(xué)霸不僅勢利還高傲，特別容易目中無人。不過他們也很單純，不會(huì)因?yàn)槟闶歉欢蛘吖俣蛯?duì)你另眼相看，更別說來巴結(jié)討好你，他們會(huì)堅(jiān)持他們認(rèn)可的東西。所以，無論你為他們出多少錢，倒多少垃圾，多配合演節(jié)目，除了顯得你像冤大頭，沒有任何意義?！?p> 池誠看連心就像看一個(gè)智者：“那他們認(rèn)可什么？”
“你認(rèn)為大家為什么喜歡陳一帆？”
大家都說連心喜歡陳一帆，看來是真的，要不然怎么總提到他，還動(dòng)不動(dòng)就看著陳一帆出神。
池誠回答：“官二代，長得帥，成績好。”
“最重要的是哪一點(diǎn)？”連心追問。
池誠很想說“長得帥”，對(duì)于一個(gè)從小到大受盡嘲諷的胖子來講，陳一帆的好皮相實(shí)在讓人羨慕得要命，更何況有連心在身邊。
池誠比任何時(shí)候都希望自己是一個(gè)翩翩少年郎，不像現(xiàn)在，自己的大腿竟比連心的腰還粗，畫風(fēng)要多違和有多違和。但是這一點(diǎn)顯然不能說。
其次就是“官二代”的身份，很洋盤，有出生貴族的感覺。但也不能說，顯得世俗。最后池誠只能選剩下的那個(gè)答案：“成績好！”
沒想到連心說：“那不就對(duì)了?！?p> 什么對(duì)了？池誠腦子里正斷片兒，他趕緊前后連貫起來想，連心好像在說四班的同學(xué)只認(rèn)可成績，那么自己在四班立足的“很簡單”的方法是——繞了半天，原來連心是說讓自己也成為四班學(xué)霸中的一員
幡然醒悟后，池誠一個(gè)勁兒搖頭，像打擺子病：“不行不行，我永遠(yuǎn)不可能有他們那樣的成績，我曾經(jīng)努力過，堅(jiān)持不下去，我做不到，這輩子也做不到?！?p> “沒有什么是做不到的，關(guān)鍵看你付出多少努力，有多大毅力。”
“光有努力和毅力哪里夠，讀書也是要講天賦的，如果人人都能做到，那人人都是帆哥了。你看班上那千年老二郝青松，我看他一點(diǎn)也不輕松，他有多苦逼，努力得跟狗似的，他的毅力夠大吧，還不是照樣被帆哥碾壓。所以啊，我根本不是讀書那塊料?！?p> 池誠自認(rèn)為說了一番在情在理的大實(shí)話，不僅是經(jīng)驗(yàn)之談，還有例子作為支撐，要知道自己很少能說出這種高水平的話的。
卻不料，連心灰了臉色，嘆氣道：“如果你這樣認(rèn)為，那就沒辦法了?！焙鲇终Z氣一轉(zhuǎn)，故作輕松道，“我說過，每個(gè)人有每個(gè)人的活法，活法本身沒有對(duì)錯(cuò)高下，只要適合自己就好?！?p> “連心，那你在四班的活法是什么？是成績嗎？”
“我的活法？”連心看向面前的教學(xué)樓，目光一下子暗淡下去，神情悲傷，“我不在乎別人怎么看我，在乎不起，我只想得到我自己的認(rèn)可?！?p> 連心的話是什么意思，她究竟追不追求成績？又是什么讓她在乎不起？她要得到自己的什么認(rèn)可？
連心的話讓池誠傷透腦筋，連心什么都好，就是有時(shí)候說話表述不清，而這樣的話分明不好發(fā)揚(yáng)“好問”的精神，問得多顯得自己像傻逼。
連心已經(jīng)跌入另一個(gè)池誠觸摸不到的世界，池誠也不敢貿(mào)然出聲打擾，他裝出一切了然的樣子陪在連心身邊，兩個(gè)人一路默默回到教室去了。
回到座位上，連心又望著陳一帆長久出神。
第二天上午，楊皓青目不斜視來到池誠面前，他“目不斜視”是為了集中注意力通過余光更好地觀察連心。
連心在趕作業(yè)，她顯然沒能領(lǐng)會(huì)楊皓青曲折的心思。
楊皓青“目不斜視”給了池誠一沓錢，那沓錢囊括了第五套人民幣的所有面額：“胖子，咱們班52個(gè)人，連心和帆哥已經(jīng)給過你了，這里是49個(gè)人的錢，一人三十四塊六，一共是一千六百九十五塊四，你數(shù)數(shù)?！?p> “不用數(shù)了不用數(shù)了，我還信不過班長嗎？”
楊皓青一臉浩然正氣：“信不信得過是一回事，錢還是要當(dāng)面數(shù)清為好?！?p> 池誠沒辦法，只得數(shù)一遍：“班長，剛剛好，一千六百九十五塊四。”
“那好，給你了啊?！睏铕┣嘤糜喙忸┝艘谎圻B心，這話分明是說給連心聽的，而連心置若罔聞。
“班長，辛苦你了。”
楊皓青一走，池誠拿著那一沓錢在連心面前唏噓不已：“我的乖乖，班長就是班長，辦事效率高到令人發(fā)指啊，你說是不是？”
連心白了池誠一眼：“你才令人發(fā)指?！?p> “我做了什么？”池誠滿臉疑惑。
“你亂用成語到‘令人發(fā)指’?！?p> 池誠撓撓頭，笑得有些不好意思：“不過班長確實(shí)給力哈。”
錢能這么快收齊，連心倒不認(rèn)為是楊皓青有多給力。這群學(xué)霸，他們的自尊心本就比一般人更強(qiáng)。他們占池誠便宜，不是說他們天生愛占便宜，或者非占便宜不可，只是當(dāng)有便宜可占可不占的時(shí)候，他們很容易被任何一方帶動(dòng)。
昨天晚上，連心的一席話毫不留情，句句捅人心窩，直指他們愛占便宜，還拿“如果有人給不起這34塊6，給我說一聲，我?guī)退觥边@樣的話來擠兌他們，又諷刺他們的人品和成績不相匹配，更何況，這些話還是班上大多數(shù)男生的心儀之人說的，他們哪受得了這個(gè)。
為了向連心證明自己不是愛占小便宜的人，并且人品像成績一樣好，那還不個(gè)個(gè)給得飛快。
女生就更不用說了，直懊惱自己怎么不早點(diǎn)給錢，說不定還能給陳一帆留一個(gè)好印象。
連心把這群人的心理看得透透的，也不說破。主要是她懶得說破，因?yàn)樗睦斫鈱?duì)象估計(jì)一時(shí)半會(huì)兒理解不了，難得費(fèi)勁解釋。
池誠喜笑顏開道：“連心，你想吃什么，我請(qǐng)客。”
連心忙著趕作業(yè)，漫不經(jīng)心道：“不吃?！?p> 池誠熱情很高：“你幫我發(fā)了意外之財(cái)，我必須回報(bào)你。”
連心奮筆疾書：“你這是發(fā)的哪門子意外之財(cái)？”
池誠清了兩聲嗓子：“我沒想過他們要給我錢啊，這還不是意外之財(cái)嗎？”
連心停筆，右手托腮看著池誠：“如果你真要請(qǐng)我，我倒是有個(gè)建議?！?p> 語文書必修二上《孔雀東南飛》里有一段描寫劉蘭芝的話：“足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。”
池誠知道這一段描寫是在說劉蘭芝很漂亮，至于怎樣個(gè)漂亮法不甚明了，他對(duì)語文書沒什么研究，“玳瑁光”、“流紈素”、“明月珰”是什么鬼完全不知道。
但是此刻，連心一手托腮，纖細(xì)柔美的手指輕輕貼合在臉上，貼出一個(gè)完美的弧度，顯得一張臉小巧而精致。食指在臉上有一下沒一下上下輕敲，俏皮又可愛。
最美的當(dāng)屬連心的眼睛，大而深邃，若是她稍微專注些看一個(gè)人，里面定是湖光瀲滟流光溢彩。
看到此時(shí)的連心，池誠好似明白什么是“指如削蔥根”，什么叫“精妙世無雙”。池誠想，劉蘭芝肯定不及連心貌美。
“又發(fā)什么呆？”連心眉頭微皺。
“啊？”胖子很容易給人呆傻呆傻的感覺，即使池誠精明的時(shí)候看起來也是一副呆樣，更別說現(xiàn)在一副魂不守舍的樣子，看起來越發(fā)呆得厲害。
連心嘆了口氣，說道：“你不是說要請(qǐng)我嗎？到底請(qǐng)不請(qǐng)？”
“我請(qǐng)!我請(qǐng)!”池誠打起十二分的精神。