我走到教室門口時都能感覺到我的臉有多燙。
我抿了抿嘴唇，側頭看了眼身后與我相距四五米的楚天辰，他的眼睛還在看著我，我一慌連忙又往教室里走避開他的目光。
剛走進教室避開楚天辰的目光結果又與余一的眼神對上了。
余一還是像之前一樣將眼神移往一旁視我為空氣。
收到楚天辰的點撥后，現(xiàn)在我徹底明白余一為什么氣我，所以余一對我的故意無視沒讓我有絲毫不悅，反而只有愧疚與自責。
我沉了沉眼睛，繼續(xù)往里走。
我走到座位上坐下時，看著余一的背影發(fā)了會呆，還沒想好該怎么跟他說開場白時，預備鈴就響了。
我杵著腦袋想了幾秒后，拿出一張紙寫下“余一，我錯了”這幾個字以后，用尺子按住紙，將寫了這幾個字的那一片紙撕了下來，對折了兩次后，瞄準余一放在課本上的手，確定好角度與方位后干凈利落的扔了出去。
不偏不倚，剛好扔在他手邊。我心里正在竊喜我扔紙條的水平又有了提高時，只見余一用余光淡淡的瞟了一眼我后，將紙條拿到一旁去了。
我看著被他丟在一旁的紙條，卻來了斗志。
于是又拿過剛剛撕過的紙，寫下：
余一，我真的錯了；
余一，我真的真的真的錯了；
余一，我不是故意的；
余一，我再也不敢了；
余一，我以后什么都事告訴你；
余一，我保證這是第一次也是最后一次
……
我將折好的紙條一張張準確的扔到余一桌上的同時，心里也在為自己扔紙條的精準度洋洋得意。
我定定的看著余一手邊那一堆紙條堆成的小山，心里正在祈禱他能趕緊隨便拿起一張紙條打開看時，在講臺上看了許久的語文老師終于忍不住了。
點了我的大名，讓我站起來背《琵琶行》，還特意強調了全文。
好在我的語文一向不差，于是我并不算慌亂的就站起身來張口背了起來。
“《琵琶行》，白居易。潯潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟主人下馬客在船……”
我毫無壓力一口氣不帶停歇的背到了“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”時，腦里的思緒卻猛然就斷了。
我開始慌了，不自覺的用手指摳著我的課桌，支支吾吾的重復著同一句，“大珠小珠落玉盤，大珠小珠……”
越慌就越想不起來，大腦也變得一片空白。
正當我以為我就要卡死在這一句時，坐在我前面的余一將他的課本用左手托著立了起來，我低眼一看正好是《琵琶行》那一頁。
余一用手指在他課本上點了點，我看著他指尖落著的那一行，正好是我思緒斷了的那一句。
每當我被老師提問答不上來時余一都會用這種方法告訴我，這已經成為了我跟余一慣用的招數(shù)。
我按捺住心中的竊喜，看清了我忘記的那一句后，抬起頭繼續(xù)背道，“間關鶯語花底滑，幽咽泉流水下灘。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲……”
我剛背到這里就被語文老師叫停了，其實從開始我就不認為語文老師會讓我背全文。
我們的語文老師姓潘，叫潘綏文，是位和善酷愛穿西裝的老教師，我們畢業(yè)了他也就退休了。
雖然他每次給我們上課都必須戴著老花鏡，但絲毫沒有將他身上那種“書生意氣，揮斥方遒”的氣勢給壓下去，不管我們有沒有在聽課，他都會堅持用他對語文的熱愛，激揚的為我們“指點江山”。
我在他的課上雖然愛開小差，也常會跟余一講小話，但我們對他也是發(fā)自內心的尊重與喜歡。
在我們眼里他不僅是老師，也是有交情的老朋友。
我們跟潘老師的交情源于打太極。
高一有一次我跟余一去小賣部遇見在操場打太極的潘老師，我們倆一時興起就跑過去跟在他身后一起打，一打就是一年。
就因為這件事，潘老師對我和余一就另眼相看了。
而且我們每次跟他打完太極時他總愛給我們講他年輕時候的故事，也常常感慨社會發(fā)展得有多快，我們這代人又有多幸福。
我跟余一雖然體會不到他說的這些，但我們倆每次也都聽得津津有味，時間長了也就慢慢混出了交情。
我沖潘老師調皮的笑了笑，他嘆了口氣擺擺手示意我坐下，對著全班同學說了一串老生常談的話。
“雖然我們是在復習，但不是說有的同學你會就可以不聽課，到時候高考萬一就考到了，豈不是白白丟分？高考啊，那一分也是很重要的，我告訴你們，說不定就是因為那一分你們就考不上大學了，這一分可不是開玩笑的，足以決定你以后……”
潘老師就這樣噼里啪啦說了一大段，同時又感慨了一番他年輕時候讀書的不容易后才繼續(xù)帶我們復習白居易寫的《琵琶行》。
其實對于潘老師說的“一分決定命運”的觀點，我一直抱著懷疑的態(tài)度，而且我也特別不明白，為什么當我們進入高三后，所有的老師都會跟我們講在高考中多拿一分有多重要，而且?guī)缀趺刻於紩ξ覀冎v。
在我看來，一分根本沒什么大不了的，物理化學生物隨便一個選擇題都比一分多，可為什么老師們都更愛去強調那區(qū)區(qū)的一分呢？
我只習慣性的想了幾秒后就認真聽著潘老師為我們“指點江山”了。
語文老師帶我們復習完就讓我們自由背誦課文，我低頭捂著耳朵正背得滔滔不絕時，額頭上傳來一陣痛感。
我吃痛的睜開眼睛，映入眼簾的是一張被膠帶嚴密塑封住的紙。
我隨意看了一眼紙上貼著的一張張紙條，瞬間就認出了這些紙條全出自我一人之手，就是剛剛我寫給余一認錯的紙條。
我伸出手欲搶時，余一已經快我一步將紙收了回去。
我抬頭看了一眼講臺上正認真聽其他同學背書的潘老師，確認不會被他逮個正著后，又伸出手去搶余一手里的紙。
余一連忙將紙放在我夠不到的地方，一臉得意的對我說，“怎么樣，我厲害吧，我把你剛剛寫給我認錯的紙條全粘起來并且用膠帶裹起來，嚴嚴實實的，而且還準備等放學買一個相框給它裱起來，右下角署上你的名字，掛在我家客廳里?！?p> 我又伸手去夠余一手中的紙，很恨道，“你敢！”
余一對我狂妄一笑，“有什么不敢，這全是你寫給我的清一色的認錯語錄，我不好好展示一番天理不容啊?！?p> “我……”
我看著余一手里全由我一個字一個字寫上去的“認錯語錄”，也顧不上什么，索性直起身去搶。
余一怕被我搶到也站起身來同時還將紙拿得遠遠的，差不多快舉到楚天辰課桌上。
我實在夠不到，正準備踩著椅子去夠時，只看見楚天辰一臉茫然的抬起手，輕松將余一手中的紙拿下，低頭看著。
我心里一下樂了，小聲叫著楚天辰的名字，楚天辰側頭疑惑看著我，我繼續(xù)對他道，“那是我的，你把它給我?！?p> 楚天辰點點頭，微微站起身伸出左手把那張紙遞給我，我伸手去夠時，余一的手也橫殺了出來，我們三個人的手同時抓著那張紙。
“你們三個要造反嗎？”
潘老師帶著怒氣的聲波向我們三個奔來，我們同時轉過頭去看他時，只看見他正從講臺上向我們走來。
我心里正感到驚慌心想完了時，余一已經將紙搶走塞到了他的桌洞里。
潘老師走到我們面前，橫眉豎眼看著我們，我很少在他臉上看到這種表情，心里不免有些驚慌，不過他并沒讓余一把紙交出來，只說我們三個既然喜歡站著，那就到門口去站著。
我跟楚天辰聽話的往外走時，只聽余一還跟語文老師討價還價說，“潘老師，不關楚天辰的事，是我跟陳暮靄在玩來著。”
余一說這句話時，我狠狠的白了他一眼，明明我也很無辜可他居然只幫楚天辰說話。
不過余一的話并沒有得到潘老師的采納，潘老師抬手扶正他的老花鏡后抱起手，目送我們三個離開。