袁雯雯不僅是班長還是數(shù)學課代表，下午第一節(jié)數(shù)學課上課鈴才響袁雯雯就搬著厚厚的作業(yè)本給同學們都發(fā)了下來。
“袁雯雯，我的作業(yè)本怎么沒發(fā)下來呀？”袁雯雯手中的作業(yè)本已經(jīng)發(fā)完了，但是紀君媛的作業(yè)本卻沒有發(fā)下來。
袁雯雯回頭看了一眼紀君媛，這眼神令紀君媛十分不舒服。
“沒有發(fā)下來的都是有問題的，待會上課了老師會點名批評?！?p> 班里還有幾個作業(yè)本沒有發(fā)下來的，幾個人均是一陣哀嚎。
紀君媛：？？？
她的作業(yè)有問題？有什么問題呀？她自認為自己作業(yè)寫的還是挺不錯的呀。
劉康康打開自己的作業(yè)本看了一下批閱情況，發(fā)現(xiàn)前面抄的袁雯雯的那一小部分錯誤率幾乎高達百分之五十，后面抄的紀君媛的那些竟然全對。
“媛姐，你的作業(yè)正確率挺高的，你不要擔心，或許老師是想表揚你呢，畢竟連班長這個課代表都正確率沒有你高?！眲⒖悼蛋参康健?p> 紀君媛嘆了口氣，她心中總有種不想的預(yù)感。
又過了三分鐘左右，禿頂并大腹便便的數(shù)學老師劉建海拿著課本和基本作業(yè)本進了教室。
接著便開始了對沒發(fā)下作業(yè)的這幾個同學的批評。
這次作業(yè)有問題的同學加上紀君媛一共七個人。
兩個人是因為作業(yè)做得不全，一個人是直接沒有寫這次最新不布置的作業(yè)，有三個人的作業(yè)長得完全一樣，不知道在哪兒抄的錯誤連篇。
數(shù)學老師一口氣批評完了這六個人之后喝了一口茶繼續(xù)道：“今天啊，我得表揚一下我們班的一個同學?！?p> 表揚一個同學？同學們都面面相覷。
他們班這個數(shù)學老師劉建海一直都很瞧不起他們這些上中專的孩子，平時不是把他們罵得狗血淋頭，就是直接不屑和他們交談，一般就是上完課就直接走了，就連他的課代表袁雯雯也沒被他夸過。
“我就說吧，劉建?？隙ㄒ淠愕??！眲⒖悼敌÷暤膶o君媛說。
“紀君媛同學?！?p> 同學們聽到數(shù)學老師這話，都紛紛回頭看紀君媛，整的紀君媛尷尬不已。
劉康康偷偷拽了拽紀君媛的衣服，語氣十分狗腿，“你看，是吧。”
只是數(shù)學老師話音一轉(zhuǎn)。
“我們班這個同學可是從來都沒有交過作業(yè)呀，第一次交作業(yè)還是寫完了的，老師十分欣慰。
但是，紀君媛同學，你能告訴老師你是從哪里抄的答案嗎？
這次的作業(yè)難度可是不小呀，全班幾十個同學，沒有一個全對的，就連我們班的課代表同學也沒做對多少?！?p> 袁雯雯忽然被劉建海點名，還是在說她的作業(yè)有很多錯誤，面上有些燒得慌。
“你竟然全都做對了，步驟完全就是標準答案，作業(yè)也寫的十分整潔。
紀君媛同學，老師并不期望你能向普通同學一樣認真聽課，按時交作業(yè)。
只要你能不饒輪課堂秩序，不打擾其他同學就好了。
沒有必要去讓別人幫你寫作業(yè)?！?p> 紀君媛：？？？？
先是說她抄，又說她讓別人替自己寫作業(yè)。
她不要面子的嘛！