十月八日。
國慶假期結束。
7020網站日活量穩(wěn)定了下來，不在快速上升，波動也開始降了下來。
3499的日活量暫時還沒渠道能拿到手，不過看網站上最熱門幾個游戲的點擊量，應該還比不過7020。
國慶假期一結束，就到了正式上課的時候，事情亂糟糟的一大堆。
整個專業(yè)四個班，班主任是同一個人。
軍訓的時候就見過面，班主任叫徐敏，40多歲了，脾氣很溫和，對學生也是關心的。
不過不帶楊帆他們的課程，班主任是學健排舞的，是從別的院調過來的、和楊帆學的專業(yè)沒啥關系。
簡單的開了個會，大學的正式課程表就出來了，第一節(jié)就是高數課。
楊帆聽了半節(jié)課覺得感覺還不錯，是記憶里的那種感覺。
剩下的半節(jié)課就全身心投入到網站的游戲設計里面去了。
每一個游戲都制作的截然不同太難也太費勁了，楊帆給大家出的主意就是一個系列一個系列的開發(fā)。
比如憤怒的小鳥主題游戲，把小鳥顏色長相和場景改變了，完全可以出幾十個系列。
還有“坦克大戰(zhàn)”系列、打戰(zhàn)斗機系列，這些大熱門的游戲、只要把背景換了就是一個新的游戲。
這時候考驗的就是美工的能力了，好在對專業(yè)程度的要求也不高。
這段時間網站點擊率居高不下，廣告聯盟賺的錢加上和兩個游戲公司合作的收入，在扣除服務器租金和游戲開發(fā)費用，居然還結余了十幾萬塊。
不用賠錢進去，短時間內就沒有了經濟壓力。
楊帆在網站側欄上貼了個通告，歡迎所有的獨立開發(fā)者加入7020游戲開發(fā)中，不然光靠著軟院的學生，游戲數量一直提升不上去。
學校這邊的游戲開發(fā)也轉變了側重點，主要轉向開發(fā)楊帆提供創(chuàng)意的游戲系列。
除了網站的事。
文藝部那邊要代表院里辦一個迎新晚會，具體的項目有各個班級處，楊帆到時候只要穿上正裝去站崗就行。
大學生活就是這樣、
日子平平淡淡。
第一節(jié)課結束又是班會，選舉班干部和各科課代表。
班長不用選，默認的軍訓時候的負責人，脾氣主動也不會膽怯，不過能力一般，楊帆記得他只干了一個學期就被擼了下來。
組織委員、宣傳委員這些都和上輩子一樣，屈德輝那小子競選還選上了文藝委員，樂的合不攏嘴。
學習委員是個叫做李菲的妹子，就是那個眉清目秀，眼睛閃亮，皮膚白嫩的南方妹子，性格一直很清冷，不愛主動說話。
這時候顏值就是生產力，全班四分之三的男生就是她堅強的后盾，楊帆也貢獻了自己微不足道的一票。
清清爽爽的妹子誰不喜歡，總比有些搞關系烏七八糟的人好，更何況以后是會保研的，當個學習委員還是沒問題的。
“楊帆，你不去競選個班干部嗎？”
屈德輝在旁邊小聲地對著楊帆，這小子剛剛當了官，說起話來語調都輕飄飄的。
“我競選那個有啥用。”
他對當班干部沒什么興趣，時間不夠用，而且事情處理的不好，容易搞得里外里不是人，要不就是左右逢源，遭人嫌棄。
“入DANG啊，班干部優(yōu)先入dang的，一年兩個名額，第一年肯定是班長和團支書，后面就輪到班干部和三好學生了。”
楊帆興趣缺缺。
“生活委員不錯，你去競選生活委員吧，管班費的，嘿嘿嘿?！?p> 楊帆詫異看了他一眼，記得他不是這種人啊？
“你可別多想，我不是讓你貪污啊，你不是在搞游戲開發(fā)嗎，到時候錢不夠用可以先從班費里面挪一下，后面還回去就是了?！?p> 楊帆更驚訝了，他天天早出晚歸忙網站的事，但是誰問起來都是含含糊糊沒說自己在干嘛。
“你咋知道我在搞游戲？”
“軟院有個人是我高中同學，他跟我說的，沒想到你還真是厲害啊，剛上大學就開始創(chuàng)業(yè)了，佩服佩服啊?！?p> 屈德輝一臉感慨，楊帆倒沒什么感覺，他的幾個舍友的脾氣他都是摸得清清楚楚的。屈德輝平時愛口嗨，不過沒什么壞心思，不是那種動歪腦筋的人。
“你和他們說了？”
“沒有，那哪能啊，我看你都不說肯定是想保密，這我怎么能說?！鼻螺x壓低音量。
“不過都是一個學校的，你鬧這么大動靜，早晚咱們班的人都得知道。”
“知道就知道吧，我這個人低調，不喜歡刻意宣傳這些東西，你這么看我干嘛，低調低調?！?p> 屈德輝翻了個白眼，楊帆笑了笑。
班干部競選很快結束，沒有意外，還是原班人馬上陣。
班會結束，班主任來到了楊帆身邊的課桌旁。
“楊帆，你過來一下。”
楊帆跟著出了教室，來到一處樓梯的轉彎口。
“徐老師，你找我？”
徐敏點點頭，打量了楊帆，臉上帶著笑。
“我聽說你搞了個創(chuàng)業(yè)項目，是互聯網公司。”
“嗯，對，一個小游戲網站?！?p> 這事也瞞不住，不過就是一個項目而已，楊帆也不確定班主任喊自己是干什么的。
“嗯?！毙烀粲贮c點頭。
“我聽軟院老師說了，現在他們那好多大二大三的學生都在幫你編程，他還和我夸了你，說你有互聯網眼光?！?p> “我就是亂做的，覺得這方面挺有意思就搞了，哪有什么眼光?！?p> “呵呵呵。”
兩人輕笑。
“創(chuàng)業(yè)是好的，咱們學校和學員政策都是支持的，有困難就和我說、和學校說，我們肯定會大力幫忙的?！?p> “您放心徐老師，有需要的話我肯定開口。”
“嗯?！?p> 躊躇了一陣，徐敏又說道：
“我聽說你申請了學校的創(chuàng)業(yè)項目，是掛靠在軟院那邊的，對嗎？”
楊帆恍然大悟，他這才知道班主任今天找他的目的。
他以前上學的時候就聽說過，學校為了鼓勵創(chuàng)業(yè)，給每個學院都分配了創(chuàng)業(yè)人數和創(chuàng)業(yè)項目指標，完成程度也記在教師考核里面。
楊帆這個專業(yè)就四個班二百人，一個學院又就只有三個專業(yè)、人數遠遠少于別的學院，所以創(chuàng)業(yè)項目的指標很難完成。
“我找了軟院那邊的老師幫忙才把項目掛靠在那邊了，不過我不是他們專業(yè)的學生，回頭寫個申請跨院系合作，在徐老師這邊也能再掛靠一個。”
徐敏笑了笑，臉上還有些不好意思的樣子。
“行，你寫了交給我就行，回頭我?guī)湍惆咽掷m(xù)辦了?！?p> “好，謝謝徐老師?！?