第二章 飛出藍(lán)色之星〈二〉
斯里補(bǔ)充到：“卡斯說(shuō)的點(diǎn)，很重要。但是還有一個(gè)關(guān)鍵的地方，就是我們使用魔法是要有選擇的。盡量的選用自然形態(tài)的水，不要從生物身體里抽取生命態(tài)的水?！?p> 我走到河邊，看著蒼綠的河水拍打河石與草地。河里有幾群小魚(yú)游過(guò)來(lái)，翻騰幾口水草或石粒，吃進(jìn)了食物又轉(zhuǎn)身潛去。遠(yuǎn)一點(diǎn)的河面還跳起一只大魚(yú)，看不及身影，只剩噗通一聲存進(jìn)了記憶。
斯里帶大家下到岸邊：“可以用手舀一些水在手心。”
我們跟著斯里一起做。
“然后讓這些水升起來(lái)，聚集成小水團(tuán)。好的，感受一下使用魔法后的水，與長(zhǎng)河的水之間的不同?？梢粤耍阉畧F(tuán)放回長(zhǎng)河里。”
我和卡優(yōu)麗慢慢讓水團(tuán)下降到長(zhǎng)河里。然而托利右手一甩，水團(tuán)快速飛向了遠(yuǎn)方河中央。
“這么帥嗎？”
托利微笑回答我：“臨時(shí)創(chuàng)意。”
斯里覺(jué)得托利的創(chuàng)意很不錯(cuò)：“這樣吧。我從托利的施法之中找到了靈感，下面我們一起來(lái)試試，從湖中心抽取一個(gè)水團(tuán)，快速飛來(lái)自己的面前。”
啊，這是逆向施法呀。“好玩，好玩。我先來(lái)吧?！?p> 我閉上眼，感受長(zhǎng)河的流向。這次嘗試抓五個(gè)一起吧。于是，張開(kāi)左手向前展開(kāi)，召喚河中五個(gè)水團(tuán)。連接好了，左手一鉤，五個(gè)水團(tuán)從河中央沖了出來(lái)停留匯聚在掌心上。
“卡斯這次低調(diào)了哈。不是應(yīng)該十五個(gè)、二十五個(gè)一次性完成嗎？”托利一邊說(shuō)一邊走到另外一邊，稍微遠(yuǎn)離了我們。
“我覺(jué)得二十五個(gè)對(duì)于你們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不難，不必相互吹捧?？茨愕睦?，托利?！?p> 托利開(kāi)始嘗試控制多個(gè)小水團(tuán)。雖然期待值很高，但是他最后召喚回來(lái)了只有10個(gè)小水團(tuán)。
“哎呀，第一次嘗試失敗了。10個(gè)而已，都不夠25的一半。讓大家失望了?！?p> 斯里安慰到：“魔法也一樣，需要多練習(xí)，才能熟能生巧。第一次召喚自然界中的水，能召喚到5個(gè)已經(jīng)是非常厲害了?！?p> “是啊，托利別灰心。25個(gè)遲早可以實(shí)現(xiàn)的?？▋?yōu)麗，你呢，要不要試試？”
卡優(yōu)麗點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始她的召喚。每次卡優(yōu)麗釋放魔法，總是覺(jué)得周邊的環(huán)境微微發(fā)光，亮了起來(lái)。特別美！抬手間，風(fēng)兒吹過(guò)河面，淋漓光舞。
十幾個(gè)水團(tuán)慢慢升起！天啊，難道卡優(yōu)麗的魔法參透力比托利還要強(qiáng)？又或者她的魔法能級(jí)已經(jīng)很高——天生七級(jí)嗎？再練習(xí)幾年，她有可能成為水系魔法之王了?？傆X(jué)得卡優(yōu)麗和托利兩個(gè)人就可以解決臺(tái)風(fēng)的問(wèn)題了。
托利驚口說(shuō)出：“卡優(yōu)麗你真是一座魔法寶山。剛才還以為卡斯是最強(qiáng)的，沒(méi)想到你一下子就十幾個(gè)水團(tuán)全部駕馭了。好厲害啊?！?p> 斯里趕緊解釋：“可能卡優(yōu)麗以前也使用過(guò)水系魔法，認(rèn)真練習(xí)過(guò)的都可以同時(shí)控制多個(gè)水團(tuán)?！?p> 托利好奇的問(wèn)：“斯里老師呢，你能最多控制多少個(gè)呀?！?p> “比卡優(yōu)麗少幾個(gè)吧。對(duì)水系魔法越是熟悉，越能控制更多的水團(tuán)?？ㄋ?，要不要再來(lái)試試？”
我應(yīng)該也可以和斯里一樣，比卡優(yōu)麗少幾個(gè)吧。沒(méi)有必要嘗試?yán)病！拔铱杀炔贿^(guò)呢。一位是魔法寶山，一位是水系魔法大導(dǎo)師。這里我就不再獻(xiàn)丑啦。”
斯里覺(jué)得大家都有提升的空間，于是繼續(xù)深入教學(xué)：“好啦，那就一起來(lái)學(xué)更難一點(diǎn)的吧。我們要從高空云層里抽離小水團(tuán)下來(lái)。云朵里的水氣最多，可以選最矮的云朵進(jìn)行抽離。”
天呀，云朵那么高，從來(lái)沒(méi)有想象過(guò)能連接到它那里。不過(guò)，高度也只是一種距離。能確定目標(biāo)，通過(guò)不懈努力，總有辦法可以達(dá)到。
“卡斯先來(lái)嗎？”
“我們?nèi)齻€(gè)一起施法，剝離一朵云下來(lái)吧？”
斯里覺(jué)得可行：“好啊。三人一起協(xié)調(diào)施法?！?p> “好主意！”托利配合我?？▋?yōu)麗也點(diǎn)點(diǎn)頭。
“大家看那邊那朵，飄得最快的，應(yīng)該是離地面最近的。整朵云都召喚下來(lái)吧?！?p> “行啊。就它了?！?p> 三個(gè)人同時(shí)對(duì)一朵云施法，很快就有感應(yīng)了。云朵就像找媽媽的小羊，一下子就沖下來(lái)，沖到我們面前。水氣流動(dòng)的速度也是驚人。
?。ā斑€記得你父親怎么施法聚氣嗎？要義是千波萬(wàn)縷蕩漾回心?！保?p> 水晶天圣劍也在教我。我試著左手打了個(gè)聚氣的法印，云朵開(kāi)始收縮，合為一個(gè)云團(tuán)。
斯里看到時(shí)大為震驚：“賽洛斯國(guó)王已經(jīng)教過(guò)你怎么聚水氣了？”
“沒(méi)有教過(guò)，只是有幾次看到父王使用過(guò)，所以想試試?！?p> “相當(dāng)不錯(cuò)！看來(lái)卡斯的領(lǐng)悟力也很強(qiáng)哦！”然后，斯里施法讓云團(tuán)活躍轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，他接著說(shuō)：“一起合作施法，變成一個(gè)旋轉(zhuǎn)的冰雕作品吧?！?p> 我們開(kāi)始討論：“大家覺(jué)得讓云團(tuán)變成動(dòng)物還是植物好呢？”
托利認(rèn)為：“既然是旋轉(zhuǎn)的，變成一朵蓮花，如何？”
卡優(yōu)麗贊同：“好啊好啊。冰晶蓮花一定很美?！?p> 我二話不說(shuō)，開(kāi)始施法把水氣迅速凝結(jié)成冰。托利負(fù)責(zé)擺拼造型，卡優(yōu)麗負(fù)責(zé)精雕細(xì)琢。三下五下功夫已經(jīng)基本成型了。看著這朵荷花，有種吟詩(shī)的沖動(dòng)。
“八月遼闊藍(lán)透天，幾朵白錦似玉棉。滿誠(chéng)盛意終難卻，舍得云開(kāi)見(jiàn)寶蓮?！?p> 托利鼓掌：“沒(méi)想到我們的班長(zhǎng)還是永恒之國(guó)大才子啊。好詩(shī)，好景，好開(kāi)心?！?p> “過(guò)獎(jiǎng)啦。在老師面前應(yīng)該謙虛。要不，托利也來(lái)一首？”
托利急忙搖手：“只懂得欣賞，不大會(huì)賦詩(shī)。”
“我們可以請(qǐng)卡斯慢慢教?！?p> “卡優(yōu)麗過(guò)獎(jiǎng)了。心境與詩(shī)境合一，多練習(xí)就會(huì)了?！?p> 斯里這時(shí)候插入話題：“感覺(jué)以后永恒之國(guó)也可以舉辦一個(gè)詩(shī)詞大賽，除了水晶節(jié)之外，還有真正文化的交流活動(dòng)?！?p> “對(duì)不起，老師，是我們帶跑主題了。請(qǐng)您繼續(xù)教予水系魔法?！?p> “哈哈，沒(méi)關(guān)系。你們都學(xué)得很快，進(jìn)度很好。那下面我們來(lái)練習(xí)一些復(fù)雜的組合魔法?！?p> “好！”我們?nèi)她R聲回答。
“要求抽取三團(tuán)水團(tuán)，快速向目標(biāo)飛去。為了方便你們統(tǒng)一投向同一個(gè)目標(biāo)，我這樣吧……”
斯里揮轉(zhuǎn)左手，一下子抓回來(lái)了一個(gè)大水團(tuán)。“把你們的水團(tuán)匯聚到這里。”然后，他把水團(tuán)推向了半空懸浮著。
看起來(lái)并不難實(shí)現(xiàn)。這次的考點(diǎn)在于控制多個(gè)水團(tuán)，在于快速飛行，在于飛往共同目標(biāo)點(diǎn)。
“咱們來(lái)比賽一下吧。每個(gè)人先召喚好3個(gè)水團(tuán)固定住，然后倒數(shù)321，一起快速飛往目標(biāo)，看看誰(shuí)的速度最快?！?p> 剛說(shuō)完，卡優(yōu)麗就召喚3個(gè)水團(tuán)到面前了，我和托利緊跟著一起準(zhǔn)備就位。
斯里要做裁判：“3！2！1！去！”
沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間思考，專注于3個(gè)水團(tuán)沖往目標(biāo)。最快的一瞬間，我的先飛過(guò)“終點(diǎn)”。結(jié)果斯里那大水團(tuán)被我的帶飛了老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。托利第二，卡優(yōu)麗第三，沖擊穿過(guò)空蕩蕩的原來(lái)那個(gè)位置。
回過(guò)神來(lái)，我有點(diǎn)歉意：“不好意思，不好意思，我把老師的水團(tuán)擊飛了。”
“哈哈哈，精彩的比賽?？磥?lái)卡斯的水系魔法控制力，比我的要強(qiáng)。大家要多向他學(xué)習(xí)?！?p> ?。窟@，怎么是我了。
“卡斯老師，請(qǐng)受學(xué)生一拜?！?p> “托利。別鬧。”
“嘻嘻，好的，卡斯老師。”
斯里做了一個(gè)請(qǐng)大家安靜的手勢(shì)。然后他說(shuō)：“下面要開(kāi)始正式使用水系攻擊性魔法了。當(dāng)遇到強(qiáng)盜土匪，當(dāng)迫不得已要使用武力解決問(wèn)題的時(shí)候，就需要使用水系攻擊魔法了?！?p> 哇哈哈哈，學(xué)了這么多，終于開(kāi)始學(xué)習(xí)攻擊魔法了。
“在任何情況下，首先要清醒認(rèn)識(shí)到任何攻擊魔法都是會(huì)或多或少造成一定傷害的。有時(shí)候是過(guò)渡的，有時(shí)候是無(wú)序攻擊，有時(shí)候是雙向傷害的。在你能夠真心的承受所有風(fēng)險(xiǎn)、能夠承擔(dān)所有后果之下，才能專心發(fā)動(dòng)攻擊魔法。如果你什么都不能確定，突發(fā)情況也不能接受，那就不要發(fā)動(dòng)攻擊魔法?！?p> 斯里說(shuō)得很有道理。行動(dòng)前，的確應(yīng)該提前預(yù)判結(jié)果，留好后路，專心苦干。要清醒的認(rèn)識(shí)到實(shí)際情況，把控好細(xì)節(jié)，隨局勢(shì)改變而及時(shí)調(diào)整。
斯里繼續(xù)說(shuō)：“剛才已經(jīng)讓大家練習(xí)了快速擊中目標(biāo)?，F(xiàn)在，我們召喚三根冰針攻擊目標(biāo)。這次呢，要精準(zhǔn)?！?p> 說(shuō)罷，斯里召喚出了大環(huán)套小環(huán)的7層水靶子，還說(shuō)：“注意控制力道，不要破壞水環(huán)?！?p> 遠(yuǎn)處的七層水靶子正是體現(xiàn)了斯里施法的精準(zhǔn)。當(dāng)我還在想冰針用什么方向、什么速度飛過(guò)去的時(shí)候，托利和卡優(yōu)麗嗖嗖兩下完成了任務(wù)。哎呀，真是的，居然不等我。
我立馬召喚五根冰針，頭尾緊跟連成一串，一瞬間齊齊穿過(guò)靶心。
“很好啊，大家都完成得很好?！备杏X(jué)斯里準(zhǔn)備要往下說(shuō)課堂結(jié)束語(yǔ)了。這個(gè)時(shí)候托利打斷了。
“老師老師，我想問(wèn)一下。如果我們不用冰針，用很小的水滴，快速攻擊目標(biāo)，是不是也同樣可以達(dá)到效果。”
“常溫下，控制水滴比控制冰針更要節(jié)省魔力，但是水滴沒(méi)有冰針堅(jiān)硬，需要非?？斓乃俣炔拍苡写┐痰男Ч?。所以綜合起來(lái)，冰針更優(yōu)。所以，高等級(jí)的水系攻擊魔法，一定是帶有冰霜攻擊的?！?p> 斯里看到托利滿懷期待的眼神，連我也都看出來(lái)托利想要繼續(xù)學(xué)習(xí)更高級(jí)的水系攻擊魔法。斯里只是微笑，然后閉目聚氣。四周水氣快速轉(zhuǎn)動(dòng)，涌退有序。斯里向后扎了一步，重心也后移，小雪花逐漸飄起。
接著雪花召喚得更多了，像溪流一樣迅速噴涌旋轉(zhuǎn)向前！突然雪花升級(jí)為許許多多的冰雹，一股股沖擊力爆發(fā)起來(lái)，直接打進(jìn)遠(yuǎn)處的河水里。
斯里站立回來(lái)，“冰流攻擊”也停止了?！昂美玻故镜酱私Y(jié)束。當(dāng)你們對(duì)水系魔法掌握得很嫻熟了，這類招術(shù)就可以發(fā)動(dòng)了?！?p> “水系最高級(jí)攻擊魔法是怎么樣的呀？”托利好奇的問(wèn)。
“水系最高級(jí)攻擊魔法叫做‘Waterest’。歷史上出現(xiàn)記載的次數(shù)，也就只有三次。第一次是遠(yuǎn)古時(shí)期魔法文明反抗科技文明的時(shí)候，這個(gè)是傳說(shuō)，無(wú)法證實(shí)。第二次是藍(lán)龍反抗暗黑魔王的時(shí)候使用過(guò)，這個(gè)是真實(shí)發(fā)生的。第三次據(jù)說(shuō)是精靈女王在自我封印以前，簡(jiǎn)短的使用了半次?！?p> “半次？是使用到一半，然后被打斷嗎？”
“這也是傳說(shuō)啦?！?p> “精靈女王施法一半也能被打斷？！一定是發(fā)生了什么突發(fā)情況吧，應(yīng)該是自己主動(dòng)停止的吧?！?p> “Waterest需要900瑪那才夠發(fā)動(dòng)。如果1個(gè)六級(jí)法師自己的魔法值只有180瑪那，那么他需要融通其他4個(gè)六級(jí)法師，共5人才能夠發(fā)動(dòng)。第二種方法，就是他需要找一些魔法裝備，增加720瑪那，整體融通魔法值滿足900瑪那才能夠發(fā)動(dòng)。”
卡優(yōu)麗問(wèn)：“一級(jí)魔法人是多少瑪那，一級(jí)魔法裝備又是多少瑪那？”
托利來(lái)回答：“一般一級(jí)魔法人等于一級(jí)魔法裝備，等于30瑪那。二級(jí)魔法人等于二級(jí)魔法裝備，等于60瑪那。每提升一級(jí)，就加上30瑪那。所以六級(jí)魔法人是180瑪那，七級(jí)魔法人是210瑪那?！?p> 我好像看到哪里算得不對(duì)：“魔法能級(jí)的遞增規(guī)律不是魔法領(lǐng)域擴(kuò)大100倍，就提升為更高一級(jí)嗎？二級(jí)魔法人的控制范圍是一級(jí)魔法人的100倍，魔法值不是300瑪那，反而是60瑪那，這個(gè)應(yīng)該怎么理解呢？”
托利解釋到：“魔法原質(zhì)是在另外一層時(shí)空世界里的，它不同于我們現(xiàn)在四維空間里的計(jì)量方式。1瑪那延伸出5種魔法狀態(tài)，每種狀態(tài)又有5種羈絆狀態(tài)。然后25種疊加態(tài)又有兩種穩(wěn)定形式，分別是釋放型和凝聚型。所以2個(gè)瑪那的能量范圍相當(dāng)于1個(gè)瑪那在四維空間里范圍的100倍。這個(gè)就是瑪那的雙重五階二相性?！?p> “這樣算來(lái)，要想發(fā)動(dòng)900瑪那的［Waterest］需要30個(gè)一級(jí)魔法人是比較容易實(shí)現(xiàn)的?；蛘?5個(gè)二級(jí)魔法人，或者10個(gè)三級(jí)魔法人，或者……”
“8個(gè)四級(jí)，6個(gè)五級(jí)，5個(gè)六級(jí)?！?p> 我真佩服：“托利一下子就算出來(lái)了？”
“用九百除以各級(jí)魔法人的瑪那數(shù)值，有余數(shù)就再加一人。并不難。”
我微笑，托利心算得太快了。“老師，下面我們學(xué)什么？”
“其實(shí)你們也不用急著學(xué)習(xí)那么多的?；A(chǔ)法術(shù)還是要多練，慢慢的可以領(lǐng)悟到水系魔法的真諦。好吧，好吧！我們現(xiàn)在去習(xí)武場(chǎng)。”
這回終于要正式去習(xí)武場(chǎng)了，我猜斯里會(huì)召喚魔法生物讓我們比試吧。我覺(jué)得現(xiàn)在就應(yīng)該開(kāi)始為青年魔法大賽做準(zhǔn)備了。托利和卡優(yōu)麗還是“斗志昂揚(yáng)”的，一路上召喚小魔法相互切磋。斯里也很關(guān)心學(xué)生，不斷的點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)他們哪些細(xì)節(jié)需要注意。
習(xí)武場(chǎng)是一個(gè)類似運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的橢圓形大建筑，里面分為七層。低層是練習(xí)純兵器純物理攻擊的，高層是魔法攻擊的，中層是混合的。我們從第一層開(kāi)始往上走，托利一直忙著看各種兵器。我和卡優(yōu)麗對(duì)兵器不是特別有興趣。
“卡斯，你們習(xí)武場(chǎng)怎么有這么多種兵器啊。很多款型的都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢。”
“藍(lán)色之星的魔法成分占比不到一半，大多數(shù)人并不會(huì)施法。所以，物理兵器是比較多種多樣的。雖然現(xiàn)在是和平年代，但是想要強(qiáng)身健體仍舊需要習(xí)武練魄的?！?p> “卡斯你是……”
“我是魔法斗士，偏向魔法攻擊的魔法斗士。你呢？”
“我是戰(zhàn)法師，不過(guò)我的射箭與劍術(shù)也不差的。”
卡優(yōu)麗突然打斷：“你們要比試劍術(shù)嗎？”
斯里不同意：“下次好吧，咱們先學(xué)完水系魔法。”
托利向我微笑，我也贊同斯里的提醒?！跋麓伪仍嚰儎πg(shù)喔，不許使用魔法?！?p> “好呀，一約為戰(zhàn)！”托利和我握了握手。
卡優(yōu)麗推推我和托利“走啦走啦，快上樓啦?！?p> 托利先跑到樓梯上召喚出一把冰晶短劍：“卡斯，接招！”
我不動(dòng)，等著冰晶短劍飛下來(lái)。斯里伸手握拳，順時(shí)一扭轉(zhuǎn)，冰晶短劍便散去了：“待會(huì)到了，還要用大量魔法的?，F(xiàn)在可以省省?！?p> 是呀，施法后需要休息一段時(shí)間才開(kāi)始慢慢恢復(fù)瑪那。我走上樓梯，拍拍托利后背：“待會(huì)要大展身手羅！”
“待會(huì)再比。班長(zhǎng)，請(qǐng)先走?！?p> “哎呀，無(wú)事獻(xiàn)殷勤？你是不是想偷東西，來(lái)不及羅。要走一起走！”
然后集體沉默三秒，斯里、卡優(yōu)麗笑了出來(lái)。
托利回答：“我也沒(méi)有什么需要從你身上偷呀。這是有什么梗，我怎么感覺(jué)不到哪里不對(duì)呀。”
卡優(yōu)麗解釋到：“無(wú)事獻(xiàn)殷情，非奸即盜。如果不是要偷東西，那您們是有奸情羅。”
“啊，沒(méi)有這回事呀！卡斯，我掉你挖的坑里了?！?p> 托利說(shuō)完，又變出冰晶短劍。我伸手握拳，學(xué)斯里那樣扭轉(zhuǎn)，冰晶短劍也消失了。這回是我驅(qū)散了托利的召喚。
“省點(diǎn)瑪那?！?p> 托利沒(méi)有生氣，反而乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們一路說(shuō)笑，很快就到了頂層。斯里念完咒語(yǔ)打開(kāi)了習(xí)武房的門。我也是第一次來(lái)到頂層習(xí)武空間。這里雖是封閉的空間，但是似乎墻體都有加強(qiáng)過(guò)，可以抵御比較強(qiáng)大的魔法攻擊。左邊是各種魔法武器，右邊是魔法木樁人。斯里會(huì)讓我們挑選魔法武器嗎？
“卡斯，過(guò)來(lái)吧。別看了，這次不用魔法武器。”斯里召集大家到習(xí)武場(chǎng)地中央。他繼續(xù)說(shuō)：“今天下午最后一堂課就是學(xué)會(huì)使用魔法打退魔法召喚物。魔法召喚物和魔法生物本質(zhì)的區(qū)別在于魔法召喚物依附于施法者，受施法者意識(shí)控制。而魔法生物是獨(dú)立存在獨(dú)立意識(shí)的?！?p> “所以切斷魔法召喚物與施法者之間的鏈接或者讓施法者停止施法，魔法召喚物就會(huì)消失羅？”
“是的?？梢则?qū)散魔法召喚物，也可以搶過(guò)來(lái)控制權(quán)。驅(qū)散容易，控制就難?！?p> 我還在琢磨著斯里所說(shuō)的控制是應(yīng)該怎么操作，他就已經(jīng)開(kāi)始釋放大型召喚魔法了。
托利一般看著斯里召喚什么，一邊說(shuō)到：“水系魔法召喚物應(yīng)該是具有一定水系魔法抵抗力的。我們需要使用水系魔法攻擊它們，豈不是要很費(fèi)勁？”
應(yīng)該是吧。
這時(shí)斯里召喚出了一只六腳鱷魚(yú)、一只冰宗獅和一只巨浪鵲?！罢?qǐng)選一個(gè)你的對(duì)手吧。打敗它，下午的考試就過(guò)了?！?p> 我們?nèi)齻€(gè)開(kāi)始討論，我先問(wèn)：“水陸空三種魔法召喚物。大家想對(duì)戰(zhàn)哪個(gè)？”
卡優(yōu)麗說(shuō)：“我可以選巨浪鵲嗎？”
“那我來(lái)對(duì)付六腳鱷魚(yú)?！蓖欣埠芨纱?。
所以最難對(duì)付的冰宗獅就是我的啦。我看著面前三頭巨獸，都很有特點(diǎn)。巨浪鵲展翅會(huì)扇動(dòng)雨簾，六腳鱷魚(yú)甩尾可以射出冰針，冰宗獅怒吼立即釋放冰雪暴。托利施法抵抗了第一波的魔法攻擊：“它們還挺兇的喔?！?p> 卡優(yōu)麗召喚出七根大冰針，向巨浪鵲飛過(guò)去。
“吱啊……吖！”巨浪鵲震耳啼鳴，帶著魔法的聲波把冰針全部擊碎。這時(shí)六腳鱷魚(yú)開(kāi)始向我們加速跑過(guò)來(lái)，大步前跳，大搖后尾。
快到跟前時(shí)，六腳鱷魚(yú)猛的一甩，超過(guò)半百的冰針立馬要射過(guò)來(lái)。托利已經(jīng)提前預(yù)判，釋放完了魔法保護(hù)罩。所有冰針打到魔法保護(hù)罩上，然后化成了煙與水。
“我們掩護(hù)卡優(yōu)麗先打敗巨浪鵲吧?！?p> 托利點(diǎn)頭，重新加固了魔法保護(hù)罩。我從四周環(huán)境中聚集水氣，慢慢飄動(dòng)再變成冰雪?？▋?yōu)麗凝神念咒，這次出現(xiàn)了七個(gè)圓形冰球。
我努力施法，眼前空間里三只巨獸被同時(shí)冰凍減速，而卡優(yōu)麗發(fā)起了攻擊，七個(gè)冰球成功打入巨浪鵲體內(nèi)。然后引爆冰球，巨浪鵲被炸成冰渣。
“來(lái)，托利，到你了！”
托利停止魔法保護(hù)罩，召喚出了一支冰晶長(zhǎng)矛。為了防止意外，卡優(yōu)麗打開(kāi)了她的魔法保護(hù)罩。這保護(hù)罩還有彩虹光暈，女生施法可以這么優(yōu)美。
反差比較明顯的是六腳鱷魚(yú)兇巴巴的想要張口咬人，此時(shí)托利的冰晶長(zhǎng)矛剛好投擲進(jìn)了六腳鱷魚(yú)嘴里。迅速的凍成大冰塊，托利再施法，六腳鱷魚(yú)裂解成了無(wú)數(shù)小冰塊。
“卡斯，你要休息一下嗎？”卡優(yōu)麗關(guān)心我一直冰凍三只巨獸會(huì)不會(huì)太累。
“不用，速戰(zhàn)速?zèng)Q?！?p> 我收手讓環(huán)境解凍，冰宗獅重新振作精神，準(zhǔn)備發(fā)起新的攻擊。我前行三步，張手直伸，努力感應(yīng)更多的水魔法。冰宗獅也是由水魔法召喚的，能夠強(qiáng)行反控制就不需要暴力對(duì)抗。
專注的時(shí)候，仿佛能聽(tīng)到魔法水質(zhì)的聯(lián)動(dòng)，一種似乎心跳的律動(dòng)。確定是他了！我尋往心跳處，捧起這股源泉，然后讓魔法流進(jìn)我的身體里。當(dāng)睜開(kāi)眼與冰宗獅對(duì)視時(shí)，他那目光平和，就像多年老友一樣見(jiàn)面生喜。
我走出卡優(yōu)麗的魔法保護(hù)罩，托利疑惑：“卡斯，你慢點(diǎn)。”
我沒(méi)有回答托利，而是做了個(gè)手勢(shì)，冰宗獅順從的來(lái)到我身邊。他低頭又抖了抖冰鬃毛發(fā)，再轉(zhuǎn)身面對(duì)斯里。斯里壓壓手，似乎要說(shuō)，驅(qū)散冰宗獅吧。我便做個(gè)召回手勢(shì)魔法，讓冰宗獅轉(zhuǎn)為水霧消失去了。
老師覺(jué)得很精彩:“恭喜你們，今天的課程全部完成?，F(xiàn)在可以離開(kāi)習(xí)武場(chǎng)了?！?p> 這么快嗎？
“老師，我們可以留下來(lái)各自練習(xí)嗎？”我這么一說(shuō)，卡優(yōu)麗皺了皺眉，托利卻開(kāi)心起來(lái)。
“今天的學(xué)習(xí)進(jìn)度已經(jīng)很快了，你們一下子學(xué)完了別人五天的內(nèi)容。建議今天不要再進(jìn)階練習(xí)了。如果要練習(xí)，就反復(fù)今天教過(guò)你們的那幾個(gè)就好?！?p> “是。那我們明天再繼續(xù)學(xué)習(xí)吧。還有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，我們?nèi)ナ程蒙瞎ぐ?。?p> 卡優(yōu)麗和托利點(diǎn)點(diǎn)頭。斯里帶著我們離開(kāi)了練武場(chǎng)。
一路上托利不停的問(wèn)斯里關(guān)于水系魔法的問(wèn)題，光是聽(tīng)，都能學(xué)到很多知識(shí)。我和卡優(yōu)麗走在后面，托利和斯里走在前面。
我小聲的說(shuō)：“斯里大導(dǎo)師也和我們一起去食堂幫忙上工的吧？”
“啊？這樣嗎。該不會(huì)是用水系魔法洗碗吧？”
“唉！有可能?！?p> “這個(gè)應(yīng)該難不倒我們，先看看進(jìn)去之后有什么工可以分配給我們了。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，也不算早的啦?！?p> 食堂里桌面和餐具都清潔過(guò)了。斯里帶我們到廚房里面。各種飯菜香味迎面鋪來(lái)。
托利捂著胃，吞了吞口水，說(shuō)：“這么大的廚房，這么多人呀。真是壯觀。滿屋子都是飯菜香味?！?p> 我和卡優(yōu)麗笑了：“斯里老師，這里我們應(yīng)該怎么分工？”
“卡斯和卡優(yōu)麗到左邊后面那里，幫忙洗菜。托利和我到右邊前面這里，做些涼飲。先打卡喔?！?p> 我們打卡后分頭行動(dòng)?？▋?yōu)麗不知是看到了什么，很開(kāi)心的樣子。我也不自覺(jué)跟著微笑。
蔬菜有很多種。我是喜歡種養(yǎng)植物的，認(rèn)得不少種?！翱▋?yōu)麗，這里有幾種是永恒之國(guó)特有的蔬菜。葉片橘紅色的叫金楓菜，檸檬黃半透明的叫琥珀菜，大葉淺綠紫邊的叫天外云，小葉泛著藍(lán)熒光的叫海桔梗?！?p> “卡斯喜歡吃哪種？”
“可以用天外云打湯，用海桔梗炒肉。前者清幽回甘，后者渾厚長(zhǎng)流。但是呢，洗菜的時(shí)候一定要把葉柄內(nèi)側(cè)打開(kāi)，用水沖掉泥塵，才不會(huì)煮出土味。”
我便親手示范，一步一步細(xì)心指導(dǎo)?？磥?lái)這是卡優(yōu)麗第一次學(xué)洗菜喔。
“葉片正面、背面和葉柄芽縫，這些地方是需要洗干凈的。品嘗美味佳肴突然吃到沙土，心情就會(huì)大打折扣了。所以洗菜也是非常嚴(yán)格的一道工序?！?p> 卡優(yōu)麗一會(huì)兒看看手，一會(huì)兒看看菜，一會(huì)兒又看看我，非常認(rèn)真的邊聽(tīng)邊做。這么有耐心的公主，真的太難找。我還稱贊她學(xué)得快。
“別夸我啦，卡斯。還有哪里做得不對(duì)，請(qǐng)指正。”
“哪里哪里?？▋?yōu)麗很細(xì)心。很麻利，又洗得干凈，可以出師了。”
“是老師教會(huì)了要領(lǐng)?！?p> 旁邊的一個(gè)小姐姐說(shuō)：“別急別急，后面還是十幾籮筐的菜需要清洗?！?p> “卡斯王子再多教一些。”
“卡斯王子種菜也是高手。”
“菜園里，有一半的豐收都有卡斯王子的功勞?！?p> “不單單菜園，亞當(dāng)城里的樹(shù)草花果他也很熟悉?？ㄋ雇踝雍?jiǎn)直就是植物種養(yǎng)界的博學(xué)大師?！?p> “這位公主，你可要多從卡斯王子身上學(xué)習(xí)。”
“是啊是啊，卡斯王子是非常好的一個(gè)男孩子。你別說(shuō)萬(wàn)里挑一了，就算整個(gè)藍(lán)色星系也恐怕獨(dú)有他一人?！?p> “真別說(shuō)，我也覺(jué)得卡斯王子是越看越好。這位公主抓住時(shí)間喔。”
大家說(shuō)笑不止，我都不懂怎么招架了。再不岔開(kāi)話題，怕是待不下去了。我用眼神告訴卡優(yōu)麗，現(xiàn)在真的很尷尬。她似乎也是贊同這感受。
“大家安靜一下！我想給大家展示一下今天學(xué)會(huì)的水系魔法?？▋?yōu)麗，可以幫我引導(dǎo)一下水流嗎？”
她點(diǎn)點(diǎn)頭。
我開(kāi)始控制流動(dòng)的水浮上空中。
“卡優(yōu)麗?！?p> 她接手幫我控制住水體的空中流動(dòng)，然后我再施法抽離出7道小的支流。
“請(qǐng)大家把蔬菜舉高到7個(gè)小支流下方。”
我再把7道小支流變成7個(gè)輕柔的水渦旋，“大家把蔬菜放進(jìn)水渦旋里轉(zhuǎn)三圈。”這樣子的操作下來(lái)，細(xì)小的水珠就把里里外外全部洗干凈了，然后流回大水流里。水源不斷，凈水順著卡優(yōu)麗的引導(dǎo)沖走污水。
效率確實(shí)提高了很多，不過(guò)瑪那消耗也挺多的。前面5分鐘，一切都還流暢。到第10分鐘，渦旋已經(jīng)明顯變小變慢了。眼看最后還剩一些蔬菜，預(yù)計(jì)3分鐘左右就可以洗完的，那就再努力堅(jiān)持一下吧。
?。ā澳愫蛠啴?dāng)很像?！保?p> 這時(shí)候水晶天圣劍給我注入了無(wú)窮魔力，水渦旋形成的“花朵”又開(kāi)大了。我說(shuō)：“最后一些啦，堅(jiān)持到勝利?！?p> 大家也打起精神加快清洗蔬菜。這回，還真的要謝謝水晶天圣劍。
?。ā爸x啥呢。今天你練得久了，多吃點(diǎn)補(bǔ)補(bǔ)吧”）
好像是有點(diǎn)累了。不過(guò)這會(huì)兒已經(jīng)忙完了，可以帶卡優(yōu)麗和托利共進(jìn)晚餐了。
卡優(yōu)麗先說(shuō)：“卡斯，沒(méi)有菜可以洗了?！?p> “哦。哦！”
我把支流匯聚一起，請(qǐng)卡優(yōu)麗解開(kāi)引導(dǎo)，然后主流慢慢落回到水槽里。
“OK， let's go!”
我和卡優(yōu)麗蓋完卡，剛想去找托利和斯里，他們就剛好過(guò)來(lái)了。
“哎呀，這么巧，卡斯這邊也做完了呀！”
“還順利吧？和上午分發(fā)勞動(dòng)工具有什么不同的體會(huì)嗎？”
斯里幫托利回答了：“挺順利的。就是大家都很熱情，都過(guò)來(lái)圍著托利要教他怎么做涼飲。”
“真好，托利在哪里，哪里就會(huì)熱鬧。”
托利向我翻了半個(gè)白眼，很無(wú)奈的說(shuō)：“總不能冷冰冰的拒絕吧。大家也是好心想教我?！?p> 托利這話似乎提醒了我。在不情愿的場(chǎng)合下，你能否心平氣和的平等對(duì)待每個(gè)人，這可是需要耐心和仁愛(ài)的。在別人惡意相對(duì)的時(shí)候，你能否放下偏介，仍舊平善接納呢。我想，托利一定是特別能包容的人。
“托利辛苦啦，今晚吃多點(diǎn)。”
“你也是。今天使用魔法的次數(shù)也很多，多補(bǔ)充補(bǔ)充瑪那。”
卡優(yōu)麗突然接上來(lái)：“剛才卡斯還驅(qū)動(dòng)大水流分出7處水渦旋，加快大家洗菜的速度。連續(xù)控制15分鐘呢?！?p> 托利一聽(tīng)，立馬刮目相看：“這么厲害，15分鐘7處水渦旋？真的是甘拜下風(fēng)?！?p> 我趕緊補(bǔ)充：“卡優(yōu)麗也是15分鐘一直不停的幫我抬高主水流?！?p> “我的不怎么消耗太多魔力，卡斯的才是最辛苦的?！?p> 斯里聽(tīng)得驚訝萬(wàn)分，主動(dòng)告誡：“你們年紀(jì)還那么小，不要過(guò)度消耗魔力，損傷了魔法根基就不好了。今晚不許再使用魔法了！”
斯里也是為我們著想，我回應(yīng)：“老師所言甚是。我們今后一定節(jié)省使用?！?p> “謹(jǐn)聽(tīng)老師教誨?！笨▋?yōu)麗和托利也先后答應(yīng)。
“明天下午就要出發(fā)去米奈希爾港，上午做完工就到石頭瀑布來(lái)找我吧?！?p> “好的。”
“多補(bǔ)充點(diǎn)瑪那！我先回一下圖書館?！?p> “老師不一起吃晚飯嗎？”
“查完資料再過(guò)來(lái)，你們先去吧?！?p> “好的。老師慢走?！?p> 斯里做了個(gè)“就此別過(guò)”的手勢(shì)，匆匆離開(kāi)食堂了。
“我們先去吃東西吧。待會(huì)還可以看夕陽(yáng)?！?p> 卡優(yōu)麗和托利一起跟著我走去二樓法力區(qū)，看看今晚的菜品。這里的空位比較多，畢竟永恒之國(guó)會(huì)魔法的人占比并不太高。
今天確實(shí)使用魔法比較多了，每一道魔法菜品嘗起來(lái)都是無(wú)比美味。我們邊吃邊聊，討論了擵拿轉(zhuǎn)化、水系魔法生物、藍(lán)色之星一些風(fēng)光景點(diǎn)，決定吃完飯回房間修整一下，再集合夜登通靈草地。
“卡斯，亞當(dāng)城平時(shí)晚上有哪些熱鬧的集市嗎？”
“托利指的是老百姓的夜生活嗎？”
“是啊，晚上一般有些什么習(xí)俗、活動(dòng)？”
“永恒之國(guó)晚上青少年會(huì)單獨(dú)拜訪老師，強(qiáng)化功課。成年了剛步入社會(huì)的小伙伴們聚集一起討論一天的勞動(dòng)成果，分享經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律。中青年參加交際舞會(huì)。老年人就下棋打牌。雅拉基斯夜生活應(yīng)該比我們的豐富吧?！?p> 卡優(yōu)麗說(shuō)道：“雅拉基斯有很多音樂(lè)館、聲樂(lè)場(chǎng)，晚上也開(kāi)放的。除了像永恒之國(guó)的夜生活之外，多了很多音樂(lè)的創(chuàng)作、表演、交流聚會(huì)。有人說(shuō)21:30至22:30是靈感最好的時(shí)間。凌晨前最后十來(lái)分鐘，全國(guó)各地都會(huì)統(tǒng)一播放不同的安眠曲?！?p> 托利也感興趣了：“卡斯和卡優(yōu)麗都會(huì)哪些樂(lè)器呀?！?p> “我會(huì)拉小提琴，也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)豎笛?！?p> “我只會(huì)豎笛?！?p> 托利提起興趣了：“我會(huì)鋼琴、吉他、口琴?？磥?lái)咱們也可以組建樂(lè)隊(duì)了?！?p> “那我也帶上小提琴一起出發(fā)。要不，待會(huì)到通靈草地，咱們?cè)囍献嘁磺俊?p> 托利拍手叫好:“真是好主意！”
我看看卡優(yōu)麗，她說(shuō):“好呀。”
“那我們現(xiàn)在快回房間拿樂(lè)器吧。二十分鐘后庭院集合?！?p> “行?！?p> “好?！?p> 于是大家各自回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備了。我剛上樓就看到母親過(guò)來(lái)找我，手里拿了幾套新衣服。
“卡斯回來(lái)啦。這些是四季全套衣物，打包帶上吧?！?p> “謝謝母后。我想早點(diǎn)回來(lái)再打包?，F(xiàn)在要拿小提琴和卡優(yōu)麗、托利去通靈草地演奏?！?p> “好啊。去吧。明天是下午出發(fā)去米奈希爾港嗎？”
“應(yīng)該是。”
“注意安全喔。聽(tīng)說(shuō)這次臺(tái)風(fēng)比較兇猛?！?p> “沒(méi)事的，我們湊夠人數(shù)了。不會(huì)有太大問(wèn)題。請(qǐng)母后放心?！?p> “好的。今晚早點(diǎn)回來(lái)，別玩太晚、太累了?！?p> “是是是，遵命?！?p> 母親露出笑臉，把衣物交給我，安心的走了。我趕緊回房間放下衣物，找出小提琴，隨手拿了一本曲譜，帶上一小包彤菜籽，很快就跑下庭院去等卡優(yōu)麗、托利了。
先出現(xiàn)的是卡優(yōu)麗，她走了過(guò)來(lái)：“卡斯這么快呀。”
“想到又能和你合奏音樂(lè)了，就特別激動(dòng)?？?，我還帶了一本曲譜?！?p> 卡優(yōu)麗接過(guò)曲譜認(rèn)真的翻看：“這些都是藍(lán)色之星比較經(jīng)典的曲庫(kù)喔，收集得還挺全面的?！?p> “這本曲譜可是斯里大導(dǎo)師親手抄寫的呢，想不到吧?！?p> “斯里老師也會(huì)樂(lè)器的嗎？”
“當(dāng)然會(huì)啦。他拉小提琴在比賽中還奪冠了。斯里大導(dǎo)師還會(huì)敲大鼓?！?p> 托利跑了過(guò)來(lái)，沒(méi)見(jiàn)他帶著吉他，想必是帶了口琴吧。他湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“是嗎？斯里老師真的厲害。咦，卡優(yōu)麗還準(zhǔn)備了曲譜呀！”
“是卡斯的?！笨▋?yōu)麗把曲譜遞給托利。
“這么工整，還不會(huì)也是斯里老師抄錄的吧？”
我和卡優(yōu)麗相視一笑，同聲說(shuō)：“是的。”
托利也笑了：“斯里老師真的是塊寶藏。”
“是呀，是呀。這么優(yōu)秀的男士，目前還是單身。有點(diǎn)不可思議吧。”
“不會(huì)吧。只是緣分未到吧?！?p> “一心投入工作與魔法研究上了?！?p> 卡優(yōu)麗似乎對(duì)婚姻八卦不感興趣，在思索著什么。
“好啦，咱們出發(fā)吧?！?p> 托利邊走邊說(shuō)：“卡斯啊，現(xiàn)在太陽(yáng)還沒(méi)有下山，可否再帶我和卡優(yōu)麗光速移動(dòng)一次？”
“可以呀?！?p> 卡優(yōu)麗阻止我：“別了吧。今天消耗了挺多，讓卡斯休息一下吧?！?p> “也是哦。那咱們要加快腳步了。”
我們很快的小跑出了東門，跑過(guò)長(zhǎng)河，翻過(guò)小山坡，跑到百思得湖松木橋上就已經(jīng)氣喘得不行了。
大家變成慢走，大口大口呼吸。
“托利，我們，還是，先不要跑過(guò)，去了吧。還有一半，的路程。看不到，略伯斯下山了?！?p> 托利體力似乎比我要好一些，一直跑在前面的他最后還是被我說(shuō)服了。
“沒(méi)事，明晚再看?！?p> “我覺(jué)得自己的，耐力已經(jīng)比較，厲害了。沒(méi)有想到，你的耐力，比我還要好?！?p> “過(guò)獎(jiǎng)了。我是風(fēng)系魔法人，在藍(lán)色之星這么好的輝質(zhì)空氣里，自然更加自在?！?p> 卡優(yōu)麗和我一樣驚訝，她先問(wèn)：“什么是輝質(zhì)空氣？”
“就是在類科星，我們對(duì)空氣質(zhì)量與魔法飽和度進(jìn)行了分類分級(jí)。從空氣質(zhì)量分為7等，從高到低分別是，源、輝、清、平、濁、幽、煞。從魔法飽和度分為5等，極、靈、質(zhì)、靜、底。”
“所以藍(lán)色之星的空氣屬于第二級(jí)空氣質(zhì)量、第三級(jí)魔法飽和度的？”
“不同的地理環(huán)境、魔法空間都會(huì)有所不同。魔法飽和度高的環(huán)境里，施法更順暢，底級(jí)空氣里施法略微吃力。”
“托利有遇到過(guò)源極空氣嗎？”
“從沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)。就算是龍泉泉眼旁邊估計(jì)也只是源靈空氣。”
卡優(yōu)麗說(shuō)：“我好像在哪里遇見(jiàn)過(guò)，但是不在藍(lán)色之星?！?p> “喔？卡優(yōu)麗小時(shí)候也去過(guò)很多外星國(guó)家呀？”
“沒(méi)有去過(guò)很多，5個(gè)國(guó)家而已。卡斯呢？”
“慚愧啦，長(zhǎng)這么大還沒(méi)有出過(guò)國(guó)?！?p> 托利插話進(jìn)來(lái)：“塞洛斯國(guó)王可不愿意卡斯隨便出國(guó)。他可是真國(guó)寶。如果不是青年魔法大賽，塞洛斯國(guó)王才不會(huì)讓卡斯來(lái)類科星。”
卡優(yōu)麗又問(wèn)：“可是怎么也不派人互送，中途遇到危險(xiǎn)那可怎么辦呀？”
“放心，這次星際旅行并不長(zhǎng)，而且有父王和我親自互送，卡斯定不會(huì)少半點(diǎn)皮毛。”
我趕緊恭維回去：“是啊，未來(lái)的風(fēng)系魔法大導(dǎo)師親自互送，還有誰(shuí)趕搶劫？”
“哈哈，卡斯這回你可說(shuō)錯(cuò)了。我父王正是當(dāng)下風(fēng)系魔法大導(dǎo)師，風(fēng)系魔法第一人，不用等到未來(lái)的?！?p> “果然！不愧是能量感爆棚的應(yīng)迪國(guó)王！我剛才其實(shí)想說(shuō)的是你，未來(lái)的大導(dǎo)師?！?p> “我呀，還差得遠(yuǎn)呢。15年？25年？都不一定能達(dá)到父王的高度。他可是八級(jí)風(fēng)系魔法人！”
“什么?。?！看來(lái)根本不需要找30個(gè)六級(jí)魔法人或者3個(gè)七級(jí)魔法人了，令尊出一半的實(shí)力，對(duì)付臺(tái)風(fēng)就綽綽有余了。怪不得我父王那么淡定。1個(gè)八級(jí)魔法人足足頂我們苦苦找尋100個(gè)六級(jí)魔法人了。真的好欽佩呀！”
卡優(yōu)麗問(wèn)到：“托利的祖上應(yīng)該是比較厲害的魔法人世家吧？”
“父王是孤兒，至今也沒(méi)有尋得先祖。”
“?。?？這……是傳說(shuō)中的天降血脈呀！？托利該不會(huì)塔茲別克老人家預(yù)言的那個(gè)救世主吧?！?p> “別，這不可能的。我不過(guò)是一個(gè)喜歡研究魔法的普通王子，沒(méi)有想法要拯救世界?！?p> 我反駁幾句：“人的想法也是會(huì)變的。說(shuō)不定啊，研究更深的魔法之后，你會(huì)愛(ài)上這個(gè)世界的?！?p> “只要能和你們倆在一起，去到哪里都一樣。游走學(xué)習(xí)，翻山越水，哪怕是勇闖魔宮，我也是開(kāi)心的?！?p> 我趕緊摸摸托利額頭：“這沒(méi)有發(fā)燒啊，嗯嗯，肯定是被救世主附身了?！?p> 卡優(yōu)麗見(jiàn)我這么說(shuō)，在旁邊偷偷笑。我繼續(xù)說(shuō)：“還沒(méi)勇闖魔宮之前，你還有時(shí)間訓(xùn)練。那就讓我和卡優(yōu)麗助你一臂之力吧，為了藍(lán)色星系的和平！為了正義重返人間！所以，繼續(xù)上山吧，通靈草地準(zhǔn)備就到了?！?p> 登山的時(shí)候，晚霞已經(jīng)掛起，暖意連綿穿梭在林木之間。鳥(niǎo)兒還在嬉鬧，貪玩不愿歸巢。石道不語(yǔ)，靜靜融入畫景之中，默默指出未來(lái)之路。
“大家向上看！這條登山梯道直直上去就是通靈草地了?！?p> 卡優(yōu)麗感嘆：“看著近，估計(jì)也要走20分鐘。晚上有路燈嗎？”
“有的。只是時(shí)間還不到，四周環(huán)境還是比較亮的，魔法路燈就不會(huì)觸發(fā)?！?p> “有時(shí)候?yàn)踉苼?lái)了，或者下雨天能見(jiàn)度低，它們都會(huì)自行亮起嗎？”
“是的，會(huì)自動(dòng)觸發(fā)。深夜再暗也能看得到回家的路的。”
托利突然想問(wèn)：“這也是遠(yuǎn)古魔法裝置？”
“對(duì)對(duì)對(duì)，這些路燈有幾千年歷史了，仿佛都是同一位大師打造的?！?p> “這位藍(lán)色之星的大師做了這么多貢獻(xiàn)，真的是讓人敬仰萬(wàn)分！如果還有時(shí)間，我都想留下來(lái)多幾個(gè)月好好研究了?！?p> “等我們參加完青年魔法大賽，托利還可以過(guò)來(lái)找我呀?！?p> “對(duì)啊。我們相互來(lái)訪學(xué)習(xí)。”
“卡優(yōu)麗也要來(lái)喔?！?p> 我拉起卡優(yōu)麗的手，輕輕的問(wèn)到：“怎么啦。公主殿下分神啦？”
“沒(méi)有沒(méi)有，托利能經(jīng)常過(guò)來(lái)陪卡斯，這挺好的。只是等我成年禮之后，就要繼承母親的工作了，不一定有空出來(lái)找你們了?！?p> “哎呀，原來(lái)是這個(gè)原因啊。沒(méi)關(guān)系呀，我和托利約好一起來(lái)找你。到時(shí)候可別不理我們喔?！?p> “不會(huì)不會(huì)，熱烈歡迎?！?p> 我對(duì)卡優(yōu)麗微笑，松開(kāi)了手，開(kāi)心的快步小跑向山。
“喂！卡斯你不等我和卡優(yōu)麗了？別跑呀?！?p> 我回頭看著卡優(yōu)麗和托利：“我先上去尋找演奏的地點(diǎn)?！?p> 雖然說(shuō)是大塊的草地，但是還是有些石頭泥坑的。晚上看不清，把他們碰傷了，就不好了。
通靈草地很快就到了，我跑得是有點(diǎn)快了。這里的黑夜已經(jīng)靜謐，待會(huì)兒演奏音樂(lè)就會(huì)有不一般的景象了。
空氣質(zhì)量依舊是好，雖然不是源極空氣，但也很好呼吸。吹奏樂(lè)器的話，可以輕松換氣，很期待卡優(yōu)麗再次吹響圣幻之笛了。
走了兩三處地方，選定一塊干凈沒(méi)有太多亂石的地方。剛想回去找卡優(yōu)麗和托利，他們的聲音就開(kāi)始聽(tīng)見(jiàn)了。他們正向我從遠(yuǎn)而近的走來(lái)。
“卡優(yōu)麗！托利！在這里！”我大聲呼喊。
托利先跑，卡優(yōu)麗也跟著跑過(guò)來(lái)。我順著身子左邊到頭頂再到右邊揮手，召喚一條“水之綢緞”形成一個(gè)門拱，歡迎他們來(lái)到通靈草地。
“卡斯，省點(diǎn)魔法！”卡優(yōu)麗還是擔(dān)心我過(guò)度施法。
“好的，懂了?！?p> 我驅(qū)散“水之綢緞”，接著說(shuō)：“歡迎來(lái)到通靈草地。這邊視野比較開(kāi)闊，四周比較平坦，適合多人架樂(lè)器表演?！?p> “卡斯，你這是找的十幾人樂(lè)隊(duì)的場(chǎng)地呀。我們才3人而已。”托利說(shuō)。
“萬(wàn)一有大型表演，萬(wàn)一有自己的樂(lè)隊(duì)，萬(wàn)一未來(lái)會(huì)發(fā)生呢？咱們可以提前熟悉?！?p> “好好好，那我們還缺一個(gè)主唱?！?p> “卡優(yōu)麗唱歌如何？”
卡優(yōu)麗靦腆拒絕：“不行的吧。我可沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)過(guò)人聲演唱，唱不來(lái)的效果恐怕和大家的演奏水平不搭吧?！?p> 托利提議：“那如果男女雙主唱呢？”
“什么！我和卡優(yōu)麗都唱??？那倒不如接力著唱同時(shí)接力著演奏，都可以展現(xiàn)?！?p> “可以可以。那就是我們?nèi)硕家獙W(xué)會(huì)彼此的樂(lè)器？比如卡斯拉完小提琴，然后卡優(yōu)麗拉，最后我拉。然后我彈鋼琴，卡斯彈，卡優(yōu)麗彈。然后卡優(yōu)麗吹豎笛……”
我立即打斷：“停停停。是準(zhǔn)備3支豎笛?！?p> “哦？是喔。對(duì)的，3個(gè)豎笛，然后再接力著吹。”
“前三段四四拍，單獨(dú)樂(lè)器表演；第四、五、六段開(kāi)始，雙樂(lè)器輪流合奏；第七、八、九、十段就是三樂(lè)器合奏到最后?！?p> 卡優(yōu)麗聽(tīng)得有點(diǎn)暈乎：“其實(shí)還挺復(fù)雜的。不如，咱們先從三樂(lè)器合奏開(kāi)始練習(xí)？”
“好?？▋?yōu)麗和托利來(lái)一起選個(gè)曲子吧?！?p> 大家都圍過(guò)來(lái)看著同一本曲譜。我介紹曲譜的編排結(jié)構(gòu)，它是按照年齡順序和使用用途進(jìn)行綜合記錄的。先是嬰兒沒(méi)出生前的胎教啟蒙音樂(lè)，多為慢節(jié)奏的輕音樂(lè)或簡(jiǎn)單語(yǔ)句的短歌。然后是6歲以前嬰幼兒的學(xué)識(shí)童謠，包括語(yǔ)言文字、常識(shí)風(fēng)俗、人倫道德、文理預(yù)學(xué)等內(nèi)容。接著是12歲以前兒童的起啟智兒歌，包括天文地理、自然邏輯、哲學(xué)歷史、社會(huì)百態(tài)等內(nèi)容。再往下就是少年之歌、勞動(dòng)之歌、英雄之歌、傳奇之歌。
托利問(wèn)到“那國(guó)歌屬于哪個(gè)階段的歌呢？”
“屬于英雄之歌。國(guó)歌一般是贊揚(yáng)勞模，歌頌祖國(guó)，珍惜和平等主題?！?p> “那情歌呢？”
“屬于少年之歌呀。愛(ài)情在這個(gè)階段已經(jīng)開(kāi)始萌芽啦?！?p> “那我們選首情歌一起練習(xí)吧？”
隱隱約約感覺(jué)托利像是半開(kāi)玩笑的試探我和卡優(yōu)麗。
“少年之歌這篇里收集了很多曲目，不一定非要選情歌的。”
托利有點(diǎn)壞笑：“練習(xí)練習(xí)嘛。不一定非要選情歌的。要不，全部交由卡優(yōu)麗來(lái)選吧?！?p> 我把曲譜全部交給卡優(yōu)麗。她開(kāi)始快速翻閱：“少年之歌也有很多首歌喔。”
卡優(yōu)麗認(rèn)真選曲的樣子，有點(diǎn)像音樂(lè)老師，想要考驗(yàn)學(xué)生又不能考得太嚴(yán)。
“卡斯，這首《上學(xué)歌》旋律比較簡(jiǎn)單，適合練習(xí)。你看看這歌合適嗎？”
這是一首基礎(chǔ)音階的簡(jiǎn)短歌曲，表達(dá)的是學(xué)生勤奮好學(xué)、不懂就問(wèn)的一種精神。
“沒(méi)有復(fù)雜的變調(diào)，不加速，無(wú)空隙，當(dāng)然很合適啦。來(lái)來(lái)，托利應(yīng)該沒(méi)有聽(tīng)過(guò)吧。我和卡優(yōu)麗先演奏一遍給你聽(tīng)。請(qǐng)站中間吧，你可以熟悉一下旋律走向?！?p> 我和卡優(yōu)麗站到托利左右，也能看到曲譜?？▋?yōu)麗變出圣幻之笛，我也架起了小提琴。
“Three，two，one，go!”
小提琴和豎笛的雙音共鳴而起。淺夜悠悠，斑雀織縐。管弦樂(lè)交融一起，總是有著奇妙的聽(tīng)感反應(yīng)。我和卡優(yōu)麗的節(jié)奏一致，思緒一致，容易同頻，很輕松的演奏完了第一回合的旋律。
托利為我們鼓掌：“你們倆真的是太讓人羨慕啦。跳舞優(yōu)美，演奏整齊，簡(jiǎn)直就是完美的一對(duì)??！”
我懟了托利一眼：“別開(kāi)玩笑呀。好好練歌嘛。下面我來(lái)帶詞跟唱，請(qǐng)卡優(yōu)麗引一下旋律吧。”
“好的。”
“早起春光多美好，開(kāi)心上學(xué)了。走進(jìn)教室詩(shī)聲高，整齊念《文召》。上課聽(tīng)講多提問(wèn)，老師點(diǎn)頭笑。知識(shí)本領(lǐng)學(xué)到老，努力向前跑?！?p> 托利問(wèn)“文召是什么？”
“《文召》是古人流傳下來(lái)的比較經(jīng)典的古詩(shī)古文集。有好幾千年的歷史了。學(xué)習(xí)文科知識(shí)的，都必須要熟知《文召》?！?p> “全部背誦嗎？”
“最好是全部背誦。不過(guò)最重要的是理解各首詩(shī)歌所表達(dá)的意義。在類科星上是怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)的呀？”
“我們是魔法拼句游戲。贏家出題，其他人搶答填詞進(jìn)去，先填完整的勝出。填錯(cuò)的罰得重一點(diǎn)，沒(méi)搶到的罰得輕一點(diǎn)。”
“魔法拼句是酒桌上的游戲？”
“不一定是罰酒啊。平時(shí)是罰背誦一首詩(shī)詞，或者使用魔法寫一句詩(shī)詞?！?p> “哇，那還是挺有意思的耶！卡優(yōu)麗全都背得文召嗎？”
她點(diǎn)點(diǎn)頭。
“太好了！那我要和卡優(yōu)麗組一隊(duì)?！?p> “組隊(duì)玩法也是可以的，但是要加一些其他規(guī)則和獲勝條件?！?p> 卡優(yōu)麗提醒：“是不是岔開(kāi)話題有點(diǎn)遠(yuǎn)了。咱們先練歌吧？”
我和托利笑嘻嘻，連忙說(shuō)是。
“這次托利先試試旋律，待會(huì)兒再唱。然后我來(lái)負(fù)責(zé)唱歌詞，卡優(yōu)麗繼續(xù)吹笛子。第二段歌詞開(kāi)始換人唱，卡優(yōu)麗來(lái)接我，托利接卡優(yōu)麗吧?！?p> 第三次合奏，卡優(yōu)麗已經(jīng)得心應(yīng)手，不需要再看曲譜了。托利吹口琴，我?guī)退弥V。
托利和卡優(yōu)麗合奏很順利，節(jié)拍都卡準(zhǔn)。我便大膽唱進(jìn)來(lái)。第一段結(jié)束后，我就讓卡優(yōu)麗來(lái)唱，我拉小提琴接力，和托利合奏。
“托利，準(zhǔn)備第三段來(lái)唱?！?p> 他目光看著我，似乎在說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。我覺(jué)得這次是我們“樂(lè)隊(duì)”第一次合奏演唱，希望一次成功。
思給號(hào)斯慢慢升起，皎潔的月光照到卡優(yōu)麗身上。悠遠(yuǎn)的女聲響起，我們身邊也慢慢光感般明亮起來(lái)。這首《上學(xué)歌》被我們完整表達(dá)出來(lái)。在學(xué)校里刻苦學(xué)習(xí)，才能懂得更多知識(shí)，以后解決問(wèn)題才會(huì)得心應(yīng)手。課堂的時(shí)間真的很珍貴，每分每秒都應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講。
大家輪番接力表演一首歌，效果很不錯(cuò)。男女聲交錯(cuò)，管弦樂(lè)共鳴，盡顯和諧?？▋?yōu)麗和托利唱歌也都很好聽(tīng)的。很開(kāi)心啊，咱們這個(gè)樂(lè)隊(duì)是穩(wěn)穩(wěn)的啦。
然后再練習(xí)第二遍的時(shí)候，大家也都更加的投入，節(jié)拍跟得更準(zhǔn)。到第三遍的時(shí)候，卡優(yōu)麗和托利又加入了一些帶有自己特色的創(chuàng)新，讓《上學(xué)歌》變得更加的活躍?？磥?lái)大家的音樂(lè)領(lǐng)悟力和表達(dá)力都很厲害啊。
我們?nèi)讼嗷ス恼破饋?lái)。我感嘆到：“遙遙八方難知己，茫茫九霄獨(dú)此音啊。古話應(yīng)該說(shuō)的就是我們的音樂(lè)力量吧。”
托利開(kāi)心的說(shuō)：“我們的樂(lè)隊(duì)當(dāng)然厲害啦。要是有音樂(lè)比賽，基本上冠軍就是我們啦。”
“這么自信？”
卡優(yōu)麗也提醒一句：“咱們主要是去參加青年魔法大賽吧。”
托利回答：“對(duì)對(duì)對(duì)，咱們主要是去參加青年魔法大賽，順便拿幾個(gè)音樂(lè)大賽的冠軍。”
我和卡優(yōu)麗真是拿托利沒(méi)轍了。他越說(shuō)越開(kāi)心：“太好羅，咱們要出名羅，要成為明星羅！”
我想拍拍托利的肩膀，讓他冷靜和清醒，這時(shí)候水晶天圣劍突然告訴我。
?。ā澳贻p人就應(yīng)該有夢(mèng)想，不必去阻攔?！保?p> 我微笑了，默默點(diǎn)頭，水晶天圣劍說(shuō)得有道理。
我們就是在這樣滿懷夢(mèng)想的憧憬里練習(xí)了許多曲子。月色恬靜，草香淡雅。路過(guò)的飛鳥(niǎo)，也曾有幾只駐足旁聽(tīng)，歡叫二三又跳去躍回。
思給號(hào)斯攀得更高了一些。一陣清風(fēng)拂過(guò)，草叢里的螢火蟲(chóng)開(kāi)始舞動(dòng)光點(diǎn)。卡優(yōu)麗問(wèn)大家休息一下吧，拍拍我說(shuō)：“有螢火蟲(chóng)。”
我們一同看向不遠(yuǎn)處。那蟲(chóng)光是靜中的動(dòng)，是微弱中的強(qiáng)盛，是黑夜中的生機(jī)。我們都在崇敬的欣賞著大自然之美。
腦海里有一股旋律流動(dòng)，我提手便拉動(dòng)琴弦。卡優(yōu)麗聽(tīng)著，也有觸動(dòng)，附和著我的旋律，吹出了笛聲。當(dāng)托利的口琴也響起，我們3種樂(lè)器的聲音完美的融合在一起。強(qiáng)大的共鳴場(chǎng)域，引來(lái)了更多螢火蟲(chóng)。它們似乎也懂得音樂(lè)，加入到了表演之中。
大自然各物種之間雖然語(yǔ)言不通，但是仿佛又能理解感受彼此。草地連片的茂盛是一種熱鬧，古樹(shù)單棵的沉寂是一種孤獨(dú)，螢火蟲(chóng)閃爍的飛舞是一種愉悅，人類變幻的音樂(lè)是一種交流。要想讀懂大自然，就需要換位思考，不帶偏見(jiàn)的去傾聽(tīng)“心聲”。
我們的即興表演結(jié)束，螢火蟲(chóng)還在尋音閃爍。
“它們也不怕人喔？”卡優(yōu)麗問(wèn)到。
“也怕的，只是此刻非常和平和諧，是它們的放松時(shí)刻。”
托利也問(wèn)：“是什么讓它們放松警惕？”
“可能是因?yàn)榇蠹姨度肓?，忘記了時(shí)間。螢火蟲(chóng)可是很早就發(fā)現(xiàn)我們了。相處一段時(shí)間之后，它們就會(huì)慢慢接納你了。”
卡優(yōu)麗補(bǔ)充：“混熟了，都可以打成一片。”
“對(duì)對(duì)對(duì)。當(dāng)它們熟悉了你的存在，感受了你的意圖，就可以判斷是應(yīng)該靠近還是選擇遠(yuǎn)離了?！?p> 托利和卡優(yōu)麗都贊同我的觀點(diǎn)。大家看著螢火蟲(chóng)還在身邊飛舞，也就不再覺(jué)得奇怪了。同樣都是喜歡音樂(lè)的，那就把我們的音樂(lè)也分享給大自然吧。
又再多練習(xí)了一曲，已是過(guò)了一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間了，我們便開(kāi)始下山了。山階長(zhǎng)長(zhǎng)，光陰短短，留下音樂(lè)，帶走快樂(lè)。
“卡優(yōu)麗慢點(diǎn)走喔，路上比較黑?！?p> “沒(méi)事，還能看得見(jiàn)?！?p> 托利二話不說(shuō)，直接召喚一顆會(huì)飛的小光球，跑到前面探路了。
“哇，好神奇！托利你怎么會(huì)光系魔法呀？這個(gè)小家伙叫做什么？”
“是簡(jiǎn)單的光系魔法。它叫輝光游子，是光明飛眼的初階狀態(tài)?！?p> 一個(gè)會(huì)探路的光之眼，很厲害的樣子。就連卡優(yōu)麗也好奇的問(wèn)：“是契約型的魔法鏈接嗎？”
“是的呀，卡優(yōu)麗也會(huì)這個(gè)魔法嗎？”
“這個(gè)倒是不會(huì)。那么……托利是和哪位大師做的契約呀？”
“是……一位長(zhǎng)者教會(huì)我的，但是我真不知道要綁定什么契約啊。但是又感覺(jué)似乎真的有契約?！?p> “有什么身體不適嗎？”
“使用這個(gè)魔法的時(shí)候，必須要盡量高度集中注意力，輝光游子會(huì)分享它的視野給你。”
我忍不住想問(wèn)：“施法的時(shí)候，一心二用豈不是很危險(xiǎn)？萬(wàn)一敵人攻擊本體，不容易防守吧。”
“有你們?cè)?，就安全?！?p> “Ok！知道啦。以后你施法，我們來(lái)保護(hù)你。”
“也不必刻意保護(hù)，簡(jiǎn)單的攻擊還是會(huì)提防的。”
“馬上就走到山腳下了，可以收回來(lái)了?！?p> “好！”托利念咒了兩句，輝光游子快速飛回來(lái)。
我們順著原路往回走。路過(guò)魔法防御石的時(shí)候，我指點(diǎn)給托利和卡優(yōu)麗看看。
“這些防御裝置幾千年來(lái)從沒(méi)有觸發(fā)過(guò)?？赡芊赖牟皇瞧胀铮鹊接心芗?jí)比較高的魔物出現(xiàn)，它們才會(huì)發(fā)揮作用吧?！?p> 托利聽(tīng)我這么一說(shuō)，他也提起興趣了。直接問(wèn)到：“這么說(shuō)來(lái)，永恒之國(guó)這位神秘法師，幾千年前就安裝了防御魔王部隊(duì)進(jìn)攻的裝置？”
“布來(lái)克獨(dú)身前來(lái)，并沒(méi)有帶一兵一卒。”
“說(shuō)能抵擋魔軍，我可以相信。但是說(shuō)能魔王布來(lái)克，我是很難相信?！?p> “那我們也沒(méi)有辦法驗(yàn)證這些防御魔石到底能觸發(fā)多厲害的魔法呀。托利，這個(gè)時(shí)候你可千萬(wàn)不要有什么調(diào)皮的想法喲！”
“確實(shí)是有點(diǎn)想法的。但是，恐怕能力有限，我用魔法可能也觸發(fā)不了機(jī)關(guān)吧?！?p> 一時(shí)不知道怎么回答托利，我只能微笑面對(duì)他了。
卡優(yōu)麗看到我沒(méi)說(shuō)什么，她打斷托利的想法：“還是不要嘗試了吧。明天還有學(xué)習(xí)任務(wù)呀，早點(diǎn)回去休息吧。早睡早起，精神好，學(xué)得多，學(xué)得快?！?p> 托利回復(fù)：“好的啦。咱們趕緊回去吧。回去后，還要再做一下復(fù)習(xí)，把今天學(xué)會(huì)的魔法記錄在本子上?！?p> 我和卡優(yōu)麗跟著同聲說(shuō)：“我也有學(xué)習(xí)筆記。”
“哎，這不錯(cuò)，可以交換著相互提升。”
一路上我們聊了很多今天學(xué)習(xí)魔法的心得，都覺(jué)得還有很多想要學(xué)習(xí)的地方。
“明天上午去石頭瀑布，應(yīng)該是最后一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間了”，我說(shuō)。
卡優(yōu)麗覺(jué)得：“斯里老師教得很好，我們吸收很快?？墒俏矣悬c(diǎn)擔(dān)心，沒(méi)有經(jīng)常來(lái)翻閱水系魔法法典，水系魔法還能不能再提升?！?p> 托利解釋到：“不必?fù)?dān)心的。從法典里面，你已經(jīng)領(lǐng)悟到了水系魔法的奧義。它就像一顆種子一樣，在今后不斷使用中，能夠逐漸生長(zhǎng)壯大。自然而然，也能使用更多的水系魔法。領(lǐng)悟力有多好，就能使用多高級(jí)的水系魔法?！?p> “托利的這個(gè)比喻，真的很形象。是呀，魔法法典就像智慧之樹(shù)，她會(huì)在學(xué)者們心里埋下智慧的種子。”
“呵護(hù)好這枚種子，它將長(zhǎng)成參天大樹(shù)?！笨▋?yōu)麗也這樣覺(jué)得。
我還要問(wèn)：“這么說(shuō)來(lái)，從六本魔法法典里面都獲得‘智慧的種子’，那豈不是我們都可以成為全系魔法師？”
托利回答：“理論上是行得通的，但是一個(gè)人同時(shí)學(xué)習(xí)六系魔法，總會(huì)有優(yōu)劣。需要很高的領(lǐng)悟力才可能全部都精通。單系魔法要修煉到最高等級(jí)，本身就非常不易。我只知道歷史上只有一個(gè)魔法人能到達(dá)到六系巔峰。那就是人族法神偉大英雄蘭來(lái)姆?！?p> 卡優(yōu)麗補(bǔ)充：“精靈女王和暗黑魔王也是六系巔峰?！?p> “這兩位不算人族啦?！蓖欣竽X勺。
“我有聽(tīng)說(shuō)過(guò)魔法界有這么個(gè)說(shuō)法，單系魔法最厲害的那人就是這系魔法的魔法神。比如，類科星以前的那位火之神瑪爾斯，思給號(hào)斯以前的光之神艾米尼等等。”
“是的，有的歷史是這么描述的。但是并不是每系魔法每個(gè)時(shí)間段都會(huì)選出他們的魔法之神，要有很突出的光輝事跡，才能被后人尊稱為神。怎么啦，卡斯你要爭(zhēng)取成為人族水之神？”
“不敢不敢！這可要掌握最高級(jí)水系攻擊魔法，而且做出很多貢獻(xiàn)才行。我才剛?cè)腴T一天，學(xué)習(xí)之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)?！?p> “沒(méi)事，我們都會(huì)幫你的。是吧？卡優(yōu)麗？”
“是啊，我們都幫助你提升水系魔法。三人之中，你的潛力最大了?！?p> “你們也沒(méi)差多少啊，不要這么夸我的?！?p> “哈哈哈，夸一點(diǎn)就害羞啦。”
天啊，這下可好了，把我誤以為救世主本身就頭大了?，F(xiàn)在還說(shuō)我是未來(lái)的人族水之神。這就太離譜了吧。
（“頭銜又沒(méi)有重量，不必掛在心上?！保?p> （“可是這些都是責(zé)任呀?！保?p> ?。ā澳芰τ卸啻螅?zé)任就有多大，與別人說(shuō)啥沒(méi)什么關(guān)系?！保?p> 喔，我似乎懂了，履行職責(zé)關(guān)乎你的能力大小和你能做到多少，無(wú)關(guān)職位或頭銜。
“卡斯可別害羞啦，說(shuō)點(diǎn)什么吧?！?p> “沉默是最好的辯駁?！?p> “這是啥理論。不是應(yīng)該事實(shí)勝于雄辯嗎？”
“行動(dòng)勝于雄辯?！?p> “哎呀，差不了多少。你就是我心目中的救世主，你就是我未來(lái)的人族水之神?！?p> “停停停，準(zhǔn)備進(jìn)城了?？蓜e再亂說(shuō)。公眾明耳，謹(jǐn)言慎行?！?p> “是是是，班長(zhǎng)。”
走進(jìn)城門后，只見(jiàn)萬(wàn)家燈火，而街道上并沒(méi)有太多人。水晶節(jié)過(guò)后的亞當(dāng)城，很快便恢復(fù)“安靜”。晚上外出，畢竟是少數(shù)。
“待會(huì)回房間，還有點(diǎn)時(shí)間。請(qǐng)兩位提前收拾一下行李。我猜，有可能去了米奈希爾港之后，就不回亞當(dāng)城了，直接出發(fā)前往類科星?！?p> “不會(huì)吧？也不差這半天、一天的吧？”
“我父王答應(yīng)了你父王，三天出發(fā)的。君子之諾也，非異莫背?！?p> “因?yàn)檫@樣呀，明白了。”
卡優(yōu)麗問(wèn)：“托利，在魔靈王國(guó)，洗澡間是單間的，還是集體的？我在考慮帶多少套衣物?！?p> “我們住皇宮里，都是單間衛(wèi)浴。集體的也有，但是我沒(méi)去過(guò)，不知道里邊什么結(jié)構(gòu)?！?p> “那冬天的時(shí)候會(huì)有多冷，夏天最高有多少度？”
“夏天23到38度，冬天-15到0度。氣候沒(méi)有那么惡劣啦，不必?fù)?dān)心?！?p> “下雨天比較多，是嗎？”
“下雨下雪都比藍(lán)色之星多一些。”
“好的，那我明白了。謝謝托利?！?p> “客氣啥，都是同學(xué)。”
我還真沒(méi)有想到那么細(xì)，卡優(yōu)麗都幫我問(wèn)完了，那我心里也知道自己要帶多少種衣物了。謝謝卡優(yōu)麗。
走到房間樓下：“好啦，今夜暫別于此。明天見(jiàn)。”
“大家睡個(gè)好覺(jué)。晚安，卡斯，卡優(yōu)麗?！?p> “晚安，卡斯，托利?！?p> 告別兩位同學(xué)，回到房間不久后，父王和母后過(guò)來(lái)了：“卡斯，今天學(xué)的怎么樣呀？”
“學(xué)了很多，感受頗深?！?p> 父王拍了拍我肩膀：“你是個(gè)聰明的好孩子。斯里建議明天下午要提前出發(fā)去往米奈希爾港，但是你母親不同意。她舍不得你，想讓你吃完晚飯?jiān)僮?。?p> “母親，不必掛念。我去拿個(gè)獎(jiǎng)，再走訪一趟精靈國(guó)度，很快就回來(lái)的。嘻嘻。”
母后點(diǎn)點(diǎn)頭：“我們都相信你。不管能不能去精靈國(guó)度，你能在類科星過(guò)得開(kāi)心，能夠提升自我，我們就滿足了?！?p> “我和卡優(yōu)麗和托利三人，說(shuō)好要一起贏下青年魔法大賽的，我們都會(huì)盡最大努力的?！?p> “學(xué)習(xí)累了，記得給家里回訊?！?p> “聽(tīng)說(shuō)魔靈王國(guó)走到哪里都能看到魔法回訊器。想什么時(shí)候、什么地點(diǎn)回訊都可以的?！?p> 父王也多叮囑一句：“如果遇到自己喜歡的女孩子了，也可以和我們說(shuō)。也要和托利說(shuō)，把他當(dāng)成你的親兄弟，在外面相互有個(gè)照應(yīng)?！?p> 母后輕輕點(diǎn)了點(diǎn)父王：“好啦，我們也不聊那么多啦。你收拾好行李，早點(diǎn)休息吧。”
“好的。晚安，父王和母后?！?p> “晚安?！?p> 他們離開(kāi)房間，我簡(jiǎn)單收拾了一些行李，如果明天想起漏了什么再補(bǔ)進(jìn)去。打開(kāi)學(xué)習(xí)筆記，記錄一下魔法心得。
1.蜿蜒匯聚，婉轉(zhuǎn)包容，堅(jiān)硬如水。
2.打好基礎(chǔ)，多加練習(xí)，漸進(jìn)高階。
3.盡量選用自然形態(tài)的水。
洗漱的時(shí)候，打開(kāi)水龍頭，施法讓水流循環(huán)幾圈后起來(lái)變成一個(gè)小噴泉。洗漱完，又讓水流變成一個(gè)空心的小冰球，拿到手上觀察。關(guān)掉水龍頭，迅速讓小冰球碎開(kāi)變成一團(tuán)云霧體。變只蝴蝶，揮舞幾下翅膀，帶出陽(yáng)臺(tái)，又化作水滴灌溉到葵蘭那里。
這次遠(yuǎn)行，恐怕兩年內(nèi)是不回來(lái)的啦。小葵蘭呀，你可要快快長(zhǎng)大呀，期待你的沁神芬芳！
回房間躺下，看著天花板發(fā)呆。我的視線似乎穿透了磚瓦，投射向茫茫宇宙。星盞輝煌，流影綿長(zhǎng)，外面的世界無(wú)限寬廣。