父親是首散文詩(shī)

　　我要的飛翔不是借雙翅膀。

　　自由是個(gè)不能代替的遠(yuǎn)方。

　　用旅途的孤單來(lái)收獲成長(zhǎng)。

　　直到遇見(jiàn)了你，一起分享。

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　　耳機(jī)掛在沐雨的耳朵上，和他一起合著節(jié)拍，細(xì)細(xì)品著這曲青春之歌——《一起去看流星雨》的片尾曲，我要的飛翔。

　　沐雨小學(xué)畢業(yè)時(shí)，互贈(zèng)的明信片或許早已被阿貓阿狗撕毀，但那份童真從未遠(yuǎn)去。

　　《一起去看流星雨》當(dāng)時(shí)幾乎霸占了所有明信片的版面，那些嘻嘻哈哈，圍追打鬧的玩伴模樣也永恒的刻在了上面。

　　《我要的飛翔》里的每一個(gè)音符，在沐雨耳中都跳動(dòng)著，他腦中閃現(xiàn)出了一些畫(huà)面，那是昔日的天真爛漫，臉上的神情輕松了不少。

　　仿佛這樣就又回到了小一點(diǎn)的時(shí)候，尋回了小學(xué)時(shí)的天真無(wú)邪，讓他能暫時(shí)麻痹，暫時(shí)忘記有個(gè)可惡的老女人狠心地扔下了他，自己去向了天堂。

　　“嘟……”

　　手機(jī)自動(dòng)切歌下一首。

　　耳機(jī)里傳來(lái)一陣很短的前奏，很悲情，好像是鈴聲版，一下就到了高潮部分。

　　沐雨確定這不是他設(shè)的單曲循環(huán)，他從桌兜里取出手機(jī)，剛想調(diào)整，卻被歌聲吸引住了，由不得他有再多的不情愿。

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　　這是我父親，

　　日記里的文字，

　　這是他的青春留下，

　　留下來(lái)的散文詩(shī)。

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　　歌詞，沐雨倒是聽(tīng)得不是很清，“父親”二字卻刻在他的腦中，無(wú)法抹除。

　　沐雨現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，他的父親是個(gè)超級(jí)英雄，為父也為母，一個(gè)人能夠代替兩個(gè)人，來(lái)照顧他。

　　沐雨與父親算是一對(duì)冤家。

　　沐雨上一年級(jí)時(shí)，偏愛(ài)逃學(xué)，通常學(xué)校還沒(méi)放學(xué)，他就自己先放了，早早地回家了。

　　每次遇到這種情況，沐雨的父親就是一頓毒打，打到他自己都對(duì)鞭子暈頭轉(zhuǎn)向了，才肯停下來(lái)。

　　沐雨的屁股上，至今摸上去還溝壑不平，一些疤痕常年眼神凄苦。

　　沐雨把手機(jī)放回了桌兜，手縮了回來(lái)，交叉在一起，頭低的更下去了。

　　歌聲還在繼續(xù)。

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　　我的父親已經(jīng)老得像一個(gè)影子

　　1994年

　　莊稼早已收割完

　　我的老母親去年離開(kāi)了人間

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　　許飛的聲音，苦澀而純真。

　　她的歌聲觸碰了沐雨身體里的某根神經(jīng)，“母親”，“母親”，“離開(kāi)”，這些敏感的詞語(yǔ)在他腦中跳騰個(gè)不停，快要蹦出來(lái)。

　　中考之后的漫長(zhǎng)假期里，沐雨幫父親一起收割十幾畝的麥子，沐雨累了就休息，攤坐在麥浪里，逍遙的很。

　　沐雨的父親卻從來(lái)沒(méi)休息過(guò)，就跟他手上的老繭一樣，內(nèi)存足夠大，已經(jīng)習(xí)慣了苦累的儲(chǔ)存。

　　沐雨有次坐在父親背后，凝神注視著，一股清風(fēng)吹向他，不知是父親打彎了風(fēng)，還是風(fēng)吹彎了父親，他的腰彎得弧度很大，沐雨才真正明白了佝僂的含義。

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　　可我的父親已經(jīng)老得

　　像一張舊報(bào)紙

　　舊報(bào)紙

　　那上面的故事

　　就是一輩子

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　　“一，，輩，，子，，”，隨著音樂(lè)播完，沐雨不由自主地輕輕唱了出來(lái)。

　　“一輩子，what?誰(shuí)說(shuō)的，站起來(lái)?！?p>　　英語(yǔ)老師把課本扔在了講桌上，大聲呵斥。

　　旁邊的鄰桌肘了沐雨一下，見(jiàn)沒(méi)多大動(dòng)靜，又一拳錘了下去。

　　沐雨有點(diǎn)生氣，摘了耳機(jī)，正要揍他，才發(fā)現(xiàn)教室的氛圍有點(diǎn)瘆得慌。

　　英語(yǔ)老師取出了夾在課本中的鋼尺，在黑板上敲了一下，還在呵斥。

　　“到底是誰(shuí)，還不站起來(lái)，一輩子，跟誰(shuí)一輩子呢？才高一剛開(kāi)學(xué)，我希望談戀愛(ài)的事情不要在我們班發(fā)生?！?p>　　沐雨記得，開(kāi)學(xué)第一日，班主任就掏出過(guò)鋼尺，立下班規(guī)：天子犯法與庶民同罪，不管誰(shuí)犯法都要吃我一尺子。

　　看著血淋淋的鋼尺，沐雨大概知道了班主任教的是哪門(mén)學(xué)科。

　　他趕緊正襟危坐，一語(yǔ)不發(fā)，雙手從下面伸進(jìn)桌兜，整理好耳機(jī)，把手機(jī)關(guān)機(jī)了，都往里面推了推。

　　班主任拍著手中的鋼尺，走了下來(lái)，“到底是誰(shuí)，還不招是吧！再不站起來(lái)，所有人都吃我一尺子?！?p>　　夢(mèng)淳的腳從前面過(guò)來(lái)，在沐雨的腳上踩實(shí)了，擰了一圈，在告訴沐雨，快招吧！

　　沐雨忍住疼痛，牙緊咬住唇。

　　他可不想挨那一尺子，誰(shuí)知道會(huì)不會(huì)有啥意外發(fā)生。

　　沐雨的鄰桌則更絕，雪上加霜都免了，直接一把拉起沐雨。

　　“老師，這位同學(xué)有話說(shuō)。”

　　班主任笑瞇瞇的往沐雨這兒走來(lái)，“這位同學(xué)你叫啥？”

　　“沐雨”。

　　“你要說(shuō)啥，要揭發(fā)誰(shuí)呢？”

　　沐雨惡狠狠地看了鄰桌一眼，簡(jiǎn)直有絕了他命根的心。

　　他的鄰桌左眼閉，右眼合，眉毛上挑，好像就在說(shuō)不用謝。

　　班主任走到了沐雨跟前，語(yǔ)氣溫和，“沐雨同學(xué)，快說(shuō)吧，舉報(bào)有福利，咱們班正好缺個(gè)班長(zhǎng)……”

　　恰逢這一刻，沐雨憋不住了，他彎下頭，“老師，一輩子，是我說(shuō)的?！?p>　　班主任尷尬極了。

　　全班全都想笑而不敢言，已經(jīng)被班主任這個(gè)光速打臉的操作給折服了。

　　沐雨注意到在老師的背后，那個(gè)馬尾辮女孩用手指著她自己的嘴，又指向班主任。

　　這是，要他趕快解釋嗎？

　　也是，沐雨可不想挨鋼尺。

　　他的腦細(xì)胞極速運(yùn)轉(zhuǎn)，電光火石間，便面如湖水，竟然露出一絲老辣出來(lái)，“老師，您可能聽(tīng)錯(cuò)了。”

　　班主任一臉嫌棄，帶著一絲怒氣說(shuō)：“我耳朵還好，沒(méi)失靈。”

　　“是的，您可能沒(méi)聽(tīng)清，我說(shuō)的是一杯子，是a cup of ?！?p>　　沐雨從小逃課打諢的經(jīng)驗(yàn)，在這一刻，都完美的展現(xiàn)了出來(lái)。

　　“原來(lái)是這樣，我就說(shuō)嘛！你小小年紀(jì)，哪能這么快就在班級(jí)里談上戀愛(ài)，何況，你周?chē)矝](méi)有一輩子的人嘛！”

　　班主任刻意提高了音量，不像是說(shuō)給沐雨聽(tīng)，倒像是給全班同學(xué)在說(shuō)，好給他自己找回一些什么來(lái)。

　　班主任又拍了拍沐雨的肩膀，繼續(xù)說(shuō)：“沐雨同學(xué)，知識(shí)面很廣嘛，能當(dāng)大任，是個(gè)班長(zhǎng)的好苗子，a cup of 和a glass of 的區(qū)別，我們之后才會(huì)學(xué)到。”

　　沐雨只是為自己打擾課堂教學(xué)找一個(gè)冠冕堂皇的理由，誰(shuí)知有這樣的福利劈頭蓋臉的砸來(lái)。

　　沐雨習(xí)慣性急忙推辭，“不，不，老師，您高看我了，我當(dāng)不了班長(zhǎng)?！?p>　　班主任就像撿到寶一樣，把鋼尺背在了身后，語(yǔ)氣溫和，臉上布滿笑意。

　　“沐雨，你就不要推辭了，你看，你個(gè)子這么高，還有知識(shí)，你不當(dāng)班長(zhǎng)，誰(shuí)能當(dāng)呢？”

　　沐雨扣了扣頭，算是認(rèn)同了班主任的說(shuō)辭，正準(zhǔn)備厚著臉皮，按他說(shuō)的，理所當(dāng)然的接受這個(gè)舉報(bào)自己的福利。

　　“離老師，我可以?！?p>　　一個(gè)馬尾辮女生站了起來(lái)，沐雨臉上的笑意被她的大嗓門(mén)吼沒(méi)了。

　　沐雨記得馬尾辮，在他課堂上陷入窘境，青苔石上暗自心傷的時(shí)候，都是馬尾辮，它帶著一位倩麗的姑娘，總會(huì)幫助他。

　　要不是她提醒，恐怕這會(huì)兒，班主任提拔的是其他同學(xué)，而他才發(fā)覺(jué)已上課，破門(mén)而入才對(duì)。

　　沐雨第一次認(rèn)真的，如此看一個(gè)女生，一頭極簡(jiǎn)的烏黑頭發(fā)，梳理得齊齊整整，個(gè)頭比他想象中的還要高一些，明眸皓齒，身形如玉，身體發(fā)育一眼可見(jiàn)，女生的稱(chēng)呼似乎不大符合她。

　　離老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，有點(diǎn)氣惱，“你湊啥熱鬧，坐下?！?p>　　“不，離老師，昨天，你說(shuō)過(guò)了，班級(jí)里要宣揚(yáng)公平公正，人人平等?。　?p>　　離老師擺出一副苦瓜臉，雙手?jǐn)偝?，“這，哪里不平等了呢？”

　　“他能當(dāng)班長(zhǎng)，我為啥不能當(dāng)班長(zhǎng)呢？”

　　“這，他好歹是個(gè)男的，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，何況當(dāng)班長(zhǎng)也是個(gè)累活，你當(dāng)然不行了?！?p>　　“我不管，我也想當(dāng)班長(zhǎng)?！?p>　　離老師就像伺候慈禧娘娘一樣，和她似乎都不敢爭(zhēng)執(zhí)，在其他人面前的威嚴(yán)全都沒(méi)有了。

　　離老師一臉無(wú)奈，靠近了她一點(diǎn)，“那，你覺(jué)得咋樣公平，該咋辦呢？”

　　馬尾辮女生用手指向沐雨，“我，要和他比試?！?p>　　“好好，比試”，離老師又趾高氣揚(yáng)起來(lái)，“沐雨，那就和這位同學(xué)比試下吧?！?p>　　沐雨看著鄰桌，他又笑了起來(lái)，明擺著等著看他笑話。

　　沐雨也很納悶，他們倆就像在唱雙簧一樣，給他下了一個(gè)“比試”的套子。

　　沐雨倒是無(wú)所畏懼，小學(xué)逃課逃得多，只要不比漢語(yǔ)拼音，他都堅(jiān)信，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。

　　“比試啥呢？”

　　“就比……就比記單詞，誰(shuí)先把高中所有英語(yǔ)課本的單詞都記住了，誰(shuí)就是咱們班的班長(zhǎng)?！?p>　　“好”。

　　沐雨沒(méi)理由不答應(yīng)，因?yàn)樗亩虝河洃浟€未遇敵手，甚是孤獨(dú)寂寞。

　　離老師補(bǔ)充：“那在班長(zhǎng)沒(méi)確定之前就由你們兩個(gè)一起暫代本班班長(zhǎng)。”

　　繼續(xù)上課。

　　沐雨忙坐下，翻開(kāi)必修一英語(yǔ)單詞表，他的臉部神經(jīng)有點(diǎn)僵硬了。

　　j高中一單元的單詞比初中多了不止一倍，而且沒(méi)一個(gè)他熟悉的。

　　鄰桌往沐雨桌子湊了過(guò)來(lái)，“怎么樣，沐雨，給自己挖坑了吧”

　　“嗯，悲催，對(duì)了，都忘了問(wèn)你名字了?！?p>　　“我叫代墨生。”

　　“名字還行，但是……”

　　沐雨一把掐住墨生的脖子，看著他掙扎，就想魚(yú)兒離了水一樣。

　　名字那么文縐縐的，看熱鬧卻最積極，還老沖他擠眉弄眼的，沐雨真想掐死他。

　　墨生也不敢示弱，一把揪住沐雨的大腿肌肉，一股鉆心的痛向沐雨傳來(lái)。

　　見(jiàn)他們兩人撕咬得不可開(kāi)交，又要違反課堂秩序了。

　　夢(mèng)淳偷偷轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，一把拉開(kāi)了他們倆，“松手都，想吃鋼板子了嗎？”

　　倆人如遇大敵，連忙收了一身本領(lǐng)，乖乖的耳朵豎了起來(lái)，裝出一副比誰(shuí)都認(rèn)真聽(tīng)講的模樣。

　　夢(mèng)淳，手從后面伸到沐雨的桌子上，放下了一張紙條。

　　沐雨打開(kāi)，上面寫(xiě)著：

　　祝你好運(yùn)，為了讓你死得明白，我就大方地告訴你，你的對(duì)手叫離小魚(yú)，一直是我們初中班的第一名，記憶里驚人，也算是朵萬(wàn)人追捧的玫瑰了，實(shí)在太羨慕你了，另外，有必要提醒你，咱們班主任也姓離。