第三十九章 另一個金手指——“鐵頭功”

　　秦端承看著面目表情痛苦的王悅暢，也嘆了口氣。

　　這倆人，這是折騰什么啊。

　　喜歡就喜歡。

　　非要一個追一個躲，這下好了，兩方誰也沒占著便宜，兩敗俱傷。

　　你們自己互相折磨就罷了，還拉上他一個無辜吃瓜的路人要在這里當(dāng)護工。

　　不過，聽剛剛那動靜，感覺應(yīng)該撞得挺厲害的。

　　可是，現(xiàn)在看她這個傷勢，應(yīng)該事休息一會就沒事了那種。

　　王悅暢這妹子，還真是天賦異稟，長了一個抗撞的頭蓋骨啊。

　　看來電視劇里動不動就撞頭自盡，一擊即中，一命歸西什么的，也是有點夸張玄幻啊。

　　秦端承不知道的是，王悅暢這個”抗撞的鐵頭“，還真不是天賦異稟。

　　——————————簡述“鐵頭功”的形成的分割線。

　　王悅暢的“鐵頭”的練成，大部分是靠的后天的努力。

　　每一個神功的練成，都少不了一段包含血淚的歷史。

　　王悅暢這功力也不例外，她這功力的練成的背后，也是有一段包含著眼淚與辛酸的歷史。

　　這一切，又要從她那灰色的童年開始說起。

　　每個晚上，媽媽給她檢查作業(yè)的時間，都是她一天最痛苦的時間。

　　最開始，媽媽面對她的錯誤，還會耐心講解。

　　后來，當(dāng)她的耐心告罄，等待王悅暢的，就是無盡的噩夢了。

　　她第一次撞頭的情景，她永遠也忘不掉。

　　她，小學(xué)二年級的一天晚上九點。

　　她早已困得眼睛打架，頭也不住的下沉。

　　突然，媽媽拿著書對著她的后腦勺狠狠的來了一下。

　　“我給你講題呢，你睡什么睡？”媽媽因為又急又氣，臉部都扭曲了。

　　王悅暢瞬間清醒。

　　“你看這道題，這道題你都能做錯？！這是明顯的雞兔同籠的問題?。。∮迷O(shè)未知數(shù)解方程?。?！”

　　“我們老師沒講過那個——”王悅暢弱弱的小聲開口。

　　她說的是實話。

　　小學(xué)二年級，確實還沒學(xué)到設(shè)未知數(shù)列方程解方程的知識點。

　　那是小學(xué)五年級的內(nèi)容。

　　但是，她們二年級就已經(jīng)初步接觸雞兔同籠的問題了。

　　是作為開拓思維的奧林匹克數(shù)學(xué)題來接觸的。（不是為了讓她們提前學(xué)習(xí)解方程的思想，而只是為了開拓思維，用現(xiàn)有的知識來解題。）

　　而媽媽一聽王悅暢居然敢頂嘴質(zhì)疑她，原先就因為王悅暢那糟糕的作業(yè)而拼命壓抑的火氣陡然升了上來。

　　“老師沒教？！老師沒教怎么了？！我現(xiàn)在不久在教你嗎？！我教你，先設(shè)個未知數(shù)X，兩分鐘就能解出來?！?p>　　媽媽已經(jīng)開始設(shè)放方程式了。

　　“我們老師，真的，不是這么講的?！笨粗菟慵埳夏且欢阉徽J識的公式，王悅暢一個頭兩個大。

　　當(dāng)時只是小學(xué)二年級的她，真的是理解不了那么深奧的知識。

　　“哦，你們老師上課講了你還不會，我給你講你還不聽。你到底想干嘛？！”

　　媽媽猛德把筆一摔，王悅暢最喜歡的那只米奇的鉛筆的頭被硬生生的戳段，她一陣心疼。

　　那是在媽媽還對她很疼愛的時候，媽媽給她買的。

　　“那是我的筆！不許你掰它！”她也沒了開始的睡意，不管不顧的開始大喊。

　　“喲，你還本事了？！我還不止摔你的筆呢！”媽媽看到平時膽小的像兔子一樣對王悅暢竟然敢對他大吼大叫，火氣也漲了不少。

　　她猛的拿起王悅暢的練習(xí)冊。

　　“嘩啦！”一聲，練習(xí)冊被她撕成了兩半。

　　王悅暢像是瘋了的小獸一樣上前搶奪練習(xí)冊想讓她住手。

　　那是她這整整一個學(xué)期的練習(xí)冊，是自己一個學(xué)習(xí)的努力的記錄。

　　有老師的批改，有她自己的筆記。

　　練習(xí)冊明天必須要交的。

　　而且，這個與課本配套的練習(xí)冊每個人只有一本，突然沒了，她下個學(xué)期怎么辦？

　　而且，老師和同學(xué)們怎么看她？

　　肯定會覺得她很笨很麻煩，連練習(xí)冊都能弄丟。

　　還好，現(xiàn)在只是從中間扯開，用膠棒粘一粘，再包上書皮，應(yīng)該還能用，她抱著一絲還能補救的希望想要把練習(xí)冊搶回來。

　　（抱歉，二年級的小孩子根本想不到自己再去書店買一本這種方法。）

　　誰知，王悅暢越上前搶。媽媽撕練習(xí)冊撕得越起勁。

　　一開始，她只是拉著把練習(xí)冊的書脊將從中扯成兩半。

　　王悅暢一搶，她變本加厲的把其中的好幾頁撕成成了零零碎碎的好幾片。

　　“你不要撕——”王悅暢凄厲的喊。

　　撕得這樣零碎，肯定粘不起來了。

　　她的聲音聽起來慘的要命。

　　傷心，絕望的情緒全都包含在其中。

　　“你這是學(xué)著抗戰(zhàn)劇里的鬼子給抗日者上刑那樣給她上刑呢？！”在客廳看電視的爸爸因為王悅暢的喊叫打擾了他看電視，心情不愉悅的提醒媽媽小點聲。

　　”我告訴你，你還別在那里流蛤蟆尿（一種侮辱人的話，形容眼淚。）別覺得委屈，好孩子都是被打出來的，在我們學(xué)校，你知道你王阿姨吧？他兒子的成績那都是她撕作業(yè)撕出來的，不對你嚴厲你怎么進步？！“

　　“你閉嘴！你還委屈上了？！你哭什么哭？！你這破作業(yè)寫成這樣，就活該被撕，你的這全是錯號的練習(xí)冊就不配存在，你明天也不用教作業(yè)了，這作業(yè)，教上去讓老師生氣，還丟我們的人！”

　　媽媽似乎是剛剛撕練習(xí)冊用力過多，撕得手疼，她嫌惡的甩了甩手，接著，就把練習(xí)冊的殘骸向天女散花一樣一拋。

　　碎紙片散落一地。

　　王悅暢爬過去，一張一張的撿起來抱在懷里。

　　看著曾經(jīng)仔仔細細努力寫的作業(yè)上被撕得連幾句完整的話都找不出來。

　　她的心臟和鼻子一起泛酸。

　　她不敢再大聲啜泣，只是低低的抽泣。

　　“煩死了，讓他閉嘴！”客廳里爸爸因為看電視的好心情被打擾而不耐煩的怒吼又傳了過來。

　　聽了這話，王悅暢抬起頭，用一種從沒有過的目光看著她的父母。

　　這，真的是她的生身父母嗎？

　　她們這樣對自己。

　　自己，真的不是被領(lǐng)養(yǎng)的嗎？

　　而且，他們說過很多次，自己這么笨，根本不像是他們兩個高級知識分子的孩子。

　　自己，一定不是她們親生的，一定是。

　　所以，自己才會受到這樣的對待。

　　那自己的親身父母呢？她們什么時候把自己接走？

　?。ㄓ捎趪a(chǎn)劇中，抱錯孩子的梗實在是用的太多了，導(dǎo)致王悅暢一個小學(xué)二年級生都知道。）

　　媽媽似乎是被她這陌生的眼神嚇到了。

　　”你那是什么眼神？！我說錯了？“

　　王悅暢一個小孩子發(fā)出的眼神竟然讓她覺得有那么一秒被震懾住了。

　　不知道是為了給自己增加底氣還是為了什么，媽媽更加的口不擇言。

　　”你的作業(yè)該撕！不止是你的作業(yè)??！就連你！也不配當(dāng)我們的孩子！我們怎么會有你這種孩子！！你看我干嘛？！有本事看我！！再這么看我，你就去撞南墻吧??！我們也清凈了！還能再生一個呢！你奶奶那邊一直喜歡男孩，因為你，你奶奶就一直不喜歡咱們家，你死了，我們說不定還能有個兒子呢！“

　?。ㄔ谶@個設(shè)定里，由于王悅暢的父母是公職人員，因為，只能有一個孩子。我絕對沒有DISS”只生一個好“這個計劃生育國策的意思，只是用了這個設(shè)定。）

　　王悅暢盯著媽媽。幽幽地問：”南是哪里？“

　?。ㄕ堅徦粋€低能的二年級小學(xué)生不認識東西南北。）

　　原來，這才是你們的真實想法。

　　我死了，一切就好了吧。

　　我死了，一切就結(jié)束了吧。

　　我死了，大家就能得到幸福了吧。

　　我死了，你們就不再為了我生氣上火覺得沒面子了吧。

　　我死了，奶奶就可以有個孫子了。

　　我死了，媽媽就不會再因為沒有兒子而在奶奶那里受奶奶白眼，受姑姑欺負了。

　　”那是南?！皨寢屔斐鲆粋€手指，指了指王悅暢身后的墻。

　　王悅暢看著那堵潔白的墻，想象著墻沾滿鮮血的樣子。

　　還有，爸爸媽媽抱著她的尸體悔恨痛哭的樣子。

　　她一頭撞過去。

　　她的頭沒破，只是鼓了個大包。

　　她沒事。

　　連暈倒的程度都沒有達到。

　　（一個二年級的小孩子，根本沒有那么強烈的必死的決心。而且，她在最后希望爸爸媽媽抱著她的尸體悔恨痛哭，是因為她在內(nèi)心根本沒有她想象的那么決絕，她還是很期待家庭的溫暖的。）

　　這一撞，并沒有嚇到爸爸媽媽。

　　飯而——“你這是想出新招式來威脅我們??？！’

　　緊接著，就是兩個耳光。

　　王悅暢剛剛因為撞墻而有些發(fā)懵的頭還沒反應(yīng)過來，臉就被打偏到了一邊。

　　她的右臉失去了知覺。

　　那是她第一此撞墻。

　　后來，撞墻自殘卻成了戒不掉的習(xí)慣。

　　每當(dāng)她受了委屈無人傾訴，或者又陷入了強烈的自我厭惡的情緒感到內(nèi)心孤苦之時，有時候，情緒一上來，她就會找一個沒人的地方，猛地把頭撞上去。

　　這個習(xí)慣，持續(xù)了很多年，并且，從未被發(fā)現(xiàn)過。

　　次數(shù)多了之后，她慢慢的學(xué)會了控制力度。

　　她知道，什么力度可以產(chǎn)生讓頭上產(chǎn)生大包，什么力道可以讓頭撞上墻的聲音聽起來最響。

　　（因為她從來沒有真正下定決心去死，所以，她從來沒有撞到出血，撞到去醫(yī)院的程度）