他們一前一后的朝座位走去，陳升覺得剛才的起身發(fā)言起到了效果，把他們無形中拽了回來是目的。
只聽高杰說：“美少女被護(hù)花使者送回座位了?！?p> 小浪瞟了一眼懶理他無厘頭的話語回到座位上，自顧埋頭收拾物品，以備下車。
但李亮聽到這句話卻是刺耳的，小浪的座位空半個小時，他的心空了半個小時，失落了半個小時，再加上一句刺激的話，心里不難過才怪，他問自己何苦作一個自取其辱的安排，他笑話自己的自作多情。
這不明擺著美一班無人不曉他們在一起的事情，他怎么敢保證自己插得進(jìn)縫隙，去撬開這道門鎖呢？感情的事情是真奇怪，一旦有了喜歡，就想多看她兩眼，他就是這種狀況。
他無聊地拿出畫筆來安慰自己，這是在無人搭理的空間作為寄托，他倚靠在窗邊，隨意地在紙上勾勒著畫筆。
但他的眼光還是不自覺地望向了斜對面靠窗位，他的手情不自禁地開始動起來，他的思維飛快地活躍起來。
對，還有半小時，可以畫一幅速寫。他的情緒已經(jīng)高昂得沒有剛才的萎靡與退縮，所有的壞情緒被剛剛的想法PK到九霄云外。
他選好從鼻子開始作為中心點，展開臂膀的手肘熟練的擺動，飛快地在畫紙上落筆，嫻熟的動作加上聚精繪神的眼神在不斷的抬頭低頭間巧妙地構(gòu)圖。
半個小時似乎是瞬間，想要它慢時，它偏象火箭。想要它快時，它偏象蝸牛。
廣播已可以聽見邊寨車站馬上要到了，請各位乘客帶好隨身物品作好下車準(zhǔn)備的聲音，他抓緊時間快速地收筆中。
因為他身上是帶著任務(wù)的，要做好同學(xué)的組織工作，雖然都不是三歲小孩，但卻來不得半點閃失，好端端帶出來的，也就要毫發(fā)無損的回去。
他站起來，走在車廂的后方，很精心的樣子里有著十分認(rèn)真的態(tài)度。呂云翔一下子想到他坐在車廂后面，離美二班同學(xué)很遠(yuǎn)是有任務(wù)的，他笑話自己剛才的疑心，他誤解了李亮，但對于李亮來說卻是公私心都有。
站臺上，老師和同學(xué)清點完人數(shù)，出站后就坐上了中巴去邊寨，沒有人被挪下是最重要的一關(guān)。
車子行駛在小縣城，同學(xué)滿眼帶著嫌棄感，真的感受不到他們前進(jìn)的目的地會有什么可以被吸引的景色。
小浪看著這似曾相識的行走路徑，并已猜到了八成，她在大約讀初一時，朱凡帶她來過這里。
車上唯有她欣喜，她所有的記憶全涌上心頭，木屋里寫書法的孩子還是那么多嗎？破舊的課桌，低矮的小屋，象孔乙己一樣的私塾老師，還有邊水河畔美得讓人窒息的霧蒙蒙，她醉了，疲憊的心振奮了。
坐在前排的陳升老師聽到車?yán)餂]有雜音是罕見的，他想到了同學(xué)們有著鄙視小縣城的失望，“同學(xué)們，怎么了，該興奮的時候，卻是鴉雀無聲。”
“老師，我們覺得這里不美啊！”
“有一句話是希望越大，失望越大。那我現(xiàn)在告訴你們另外一句話來評判邊寨，失望越大，驚喜越大?！?p> 小浪從不多語的小姑娘，忍不住開口心中快快到達(dá)的地方，“是的，只要見到邊寨真的會愛上邊寨?！?p> “你來過這里?！辈恢挂粋€聲音發(fā)出疑問。
“是，在我初一那年來過，那時這里叫邊水?！?p> 陳升一猜便知她是跟誰來約，“啊！是你爸來寫生，對嗎？”
“對對對，老師你說得太對了，只是那時我還太小，爸爸在河邊從早上畫到晚上，我就到處跑著玩玩?！?p> 有同學(xué)發(fā)表感言，“其實，這里的景致和沈城文筆下的邊城可以比美，不過，那里最大的區(qū)別有翠翠，這里沒有?！?p> “邊城？”陳升對這個沒去過的地方發(fā)出了疑問。
“我看過啊，翠翠，黃狗，爺爺，還有翠翠凄美的愛情，寫得很好?！?p> “所以說，你們還是很了不起的一代，博覽群書，天文地理樣樣都知曉一點。”
“被逼無奈的?！币淮髨F(tuán)學(xué)生作出可憐狀，實話也真如此，現(xiàn)在的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)亞歷山大的頭痛，哪個不是硬著頭皮頂，實在煩都只會皺皺彎弓的眉毛。
“所以，作為老師來講，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是有著讓你們喘息困難，但是壓進(jìn)肚子里的知識多少是受用的，總比光有面子沒有里子強(qiáng)，將來無論你們走到哪里都不會因為沒有知識而示弱，那時，你就會要感謝曾經(jīng)老師挖出一片忠心叫你們學(xué)習(xí)的用心良苦?！?p> “老師，說得我們對未來無比渴望?！?p> “為什么突然想到未來？”
“因為，我們一不怕苦，二不怕苦，三不怕苦，為了熬出個包青天?！?p> “的確，你們在中國大環(huán)境的學(xué)習(xí)壓力中讀書很苦，比起父母輩你們的填鴨式教育更大規(guī)模滲透，但你不學(xué)，別人在跑，這就是現(xiàn)實。”
“我們渴望未來，今天也是無奈，在突破不了自我時，是常常想哭?！?p> 陳升看著比他只小得十來歲的孩子，代溝不象相差一個父輩的年紀(jì)，無的放矢在他面前暢所欲言談未來，他感嘆學(xué)生越來越成熟。
“好吧，我把生命比作三個階段我們現(xiàn)走在過長城三分之一的學(xué)習(xí)階段，正在攀登第二個三分之一黃金階段，第三個三分之一感悟階段對你們和我來說還有時日靠近，能把握住三分之二，剩下生命的三分之一必定有回味?！?p> “老師，太深奧了我們不懂?！?p> “是的，說深刻了些，我只是想告訴你們珍惜學(xué)習(xí)的美好時光?！?p> 陳升帶學(xué)生出來寫生是無人體味老師的辛苦，殊不知這種教學(xué)方式他要付出在學(xué)校十倍的體能操心。但為了學(xué)生，他想一切都是值得的。
因為，社會已給老師這個行業(yè)抹上了許多黑鍋，涉水深深的金錢教學(xué)成為了標(biāo)簽，他覺得一半是夸張，一半是事實。
他只能用魯迅的一句橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛來總結(jié)給世人他的心態(tài)是什么，他依然是孺子牛。
他完全可以在學(xué)校畫室指導(dǎo)學(xué)生，完全可以等待幾天安穩(wěn)度過，學(xué)生們馬上赴各地參加聯(lián)考。
但他都沒有，他選擇了用良心把他知道最有益于美術(shù)靈魂的畫面帶給學(xué)生，他有時很是仇恨社會描述著老師的貪婪，殊不知老師會用良知去養(yǎng)家糊口，而不是選擇貪婪，至少，他不是這樣。