第9章 混亂和死亡
虛弱這個(gè)問(wèn)題需要養(yǎng)，也需要自己平時(shí)注意，更何況這一次的情況明顯不是表面那么簡(jiǎn)單，當(dāng)嚴(yán)顏清醒之后，第一個(gè)反應(yīng)，就是任務(wù)已經(jīng)完成了。
但很快他就發(fā)現(xiàn)并不是那樣，或者說(shuō)，任務(wù)雖然完成了，但劇情，并沒(méi)有結(jié)束。
“已經(jīng)拆開(kāi)信封了嗎？”嚴(yán)顏想到了這個(gè)可能。
信封之中，是他留給三年三班的最后的禮物，但同時(shí)，也是他一開(kāi)始就預(yù)備拿出來(lái)完成任務(wù)的線索。
任務(wù)完成，但沒(méi)有結(jié)算。
那是因?yàn)槿蝿?wù)要求是尋找到三條具備說(shuō)服力的線索，也就是說(shuō)，用三條線索說(shuō)服三年三班，任務(wù)就算是完成，這一點(diǎn)是嚴(yán)顏沒(méi)想到的，但這顯然并不是完結(jié)。
任務(wù)雖然算是完成了，可并沒(méi)有結(jié)算這一點(diǎn)，代表著還有后續(xù)，或者說(shuō)，還有提升完成度的可能？
“不管如何，現(xiàn)在去學(xué)校！”
嚴(yán)顏?zhàn)龀鲞@個(gè)決定。
他終究還是不放心，哪怕已經(jīng)到了這一步，一想到合宿的那一幕可能發(fā)生，嚴(yán)顏怎么可能坐得住呢？
于是他也不顧水野早苗這個(gè)照顧自己的護(hù)士再三阻擾，堅(jiān)持要立刻前往學(xué)校。
水野早苗也是沒(méi)辦法，或者說(shuō)，是個(gè)老好人，最終拗不過(guò)嚴(yán)顏，答應(yīng)了他的請(qǐng)求。
不過(guò)因?yàn)樯眢w情況的原因，雖然答應(yīng)了，但是必須要她親自陪伴才行。
嚴(yán)顏也發(fā)現(xiàn)了自己現(xiàn)在的情況，別說(shuō)好好的走路，就連站起來(lái)似乎都有些難度，身體非常虛弱。
所以他也只能妥協(xié)，由水野早苗護(hù)送著前往學(xué)校。
……
而與此同時(shí)。
三年三班，此時(shí)卻是徹底亂了。
“什么，這怎么可能！不，不可能的！”榊原恒一瘋狂咆哮，根本不信，宛如發(fā)狂的猛獸。
“什么，居然是三神老師，這，開(kāi)玩笑的吧？”
“別說(shuō)，還真有可能，你們仔細(xì)想一想，為什么只有我們?nèi)耆?，才有副班主任？如果不是赤澤和班長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)，我們根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)吧?！?p> “是?。《疫@也說(shuō)得過(guò)去，雖然以前并沒(méi)有發(fā)生過(guò)這種事情，可是并不代表不可能啊，雖然我們教室中沒(méi)有多出什么，可是教導(dǎo)室多出來(lái)這就說(shuō)得通了?！?p> “還有、還有，如果真的是三神老師的話，鳴的妹妹也說(shuō)得過(guò)去了，因?yàn)槟菚r(shí)候雖然還沒(méi)開(kāi)學(xué)，可老師卻已經(jīng)‘復(fù)活’了吧?！?p> “話說(shuō)，我都不知道鳴還有這種能力，感覺(jué)怪惡心的，不過(guò)不得不說(shuō)，鳴這一次真的幫大忙了呢?！?p> “是呀，如果這是真的，豈不是說(shuō)，第二個(gè)可能遭遇不幸的會(huì)是班長(zhǎng)？嘶，光是想一想就感覺(jué)可怕呢?！?p> 哪怕赤澤他們，也是沒(méi)有想到，最后會(huì)變成這樣。
榊原恒一徹底瘋狂了，難以接受這個(gè)事實(shí)，或者說(shuō)，甚至于他連‘災(zāi)厄’這個(gè)事實(shí)都尚未完全接受。別說(shuō)他，班級(jí)上，又有多少人真的愿意相信這個(gè)事實(shí)呢？
但畢竟不關(guān)自己的事情，他們自然不會(huì)站出來(lái)說(shuō)話。
而這更是進(jìn)一步逼迫榊原恒一陷入瘋狂。
而更關(guān)鍵的是，已經(jīng)到了這一步，他們卻徹底不知道該怎么做了。
殺了三神老師？
開(kāi)玩笑吧！
誰(shuí)去？
萬(wàn)一‘災(zāi)厄’的事情根本不存在呢？
殺人的豈不是要犯法？
所以誰(shuí)也不愿意。
事情進(jìn)一步僵持。
這一點(diǎn)，恐怕就連嚴(yán)顏，都沒(méi)有想到。
或者說(shuō)，嚴(yán)顏一開(kāi)始根本沒(méi)有打算這么做。
按照嚴(yán)顏原本的計(jì)劃，他只是想著拿出三條線索出來(lái)，然后說(shuō)服見(jiàn)崎鳴就夠了，至于殺死‘死者’……
不過(guò)現(xiàn)在說(shuō)什么都遲了。
事情發(fā)展到這一步，顯然是徹底崩了。
再想挽回，已經(jīng)不可能。
而且直至現(xiàn)在，赤澤他們似乎都還未察覺(jué)到這一點(diǎn)，或者說(shuō)，這一切，還在他們預(yù)料之中。
但，真的是如此嗎？
他們并不知道這么做會(huì)引發(fā)何等可怕的后果。
……
在水野早苗的護(hù)送下，坐著輪椅，嚴(yán)顏終于來(lái)到了學(xué)校。
然而，當(dāng)嚴(yán)顏到了學(xué)校之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，這地方早已經(jīng)變成了森羅地獄。
無(wú)數(shù)學(xué)生驚恐尖叫著沖出教學(xué)樓，血腥的味道彌漫整個(gè)虛空。
“發(fā)生了，什么……”
嚴(yán)顏徹底呆住了。
下一刻，嚴(yán)顏心中不好的預(yù)感徹底爆發(fā)，他急迫無(wú)比的想要控制輪椅向著三年三班過(guò)去，奈何渾身乏力，一下子摔倒在地。
就在這時(shí)候，一幕讓嚴(yán)顏瞳孔劇烈收縮的畫面赤果果呈現(xiàn)在他眼前。
一道身影，自樓上被突然推下，只是匆匆一眼，嚴(yán)顏就認(rèn)出了那是誰(shuí)，三年三班班主任，頭顱先著地，直接死亡！
不好！
嚴(yán)顏的不安，徹底爆發(fā)了！
他知道，事情，徹底失去了掌控！
掙扎著要站起來(lái)，陡然之間，他又看見(jiàn)一道身影，櫻木，是櫻木！
“不要！”
嚴(yán)顏大喊，他看見(jiàn)了櫻木跟著人群急匆匆向著樓道方向沖去，一股不安籠罩！
“快，快送我過(guò)去，快??！”嚴(yán)顏雙目都充血了。
他只是個(gè)普通人，何嘗見(jiàn)過(guò)如此殘酷的一幕？
那可是一個(gè)個(gè)活生生的生命??！
水野早苗也早就被這一幕驚呆了，直到嚴(yán)顏歇斯底里的大吼，她才猛然反應(yīng)過(guò)來(lái)，手忙腳亂將嚴(yán)顏扶了起來(lái)，兩人踉蹌著向著樓道走去！
然而，終究是遲了！
櫻木死了，不知道是不是因?yàn)橄聵翘钡脑颍霈F(xiàn)了意外，摔下來(lái)后頭直接撞在了墻上，又因?yàn)椴恢朗裁丛颍矒舻臅r(shí)候似乎慣性巨大，嚴(yán)顏兩人看見(jiàn)櫻木的時(shí)候，這個(gè)平時(shí)有些膽怯而文靜的女孩子已經(jīng)死了，脖子骨骼已經(jīng)徹底斷裂，整個(gè)腦袋都向著后面耷拉著，雙目瞪得很大，口中血水不要錢一樣往外吐，至死，似乎都難以置信自己的遭遇。
嚴(yán)顏呆若木雞。
就這樣和櫻木的雙眼對(duì)視著，突然的，一股極為難受的感覺(jué)涌了上來(lái)，瞬間讓得嚴(yán)顏大吐特吐。
“嘔~上去，扶我上去，三年三班，三年三班怎么樣了……”
臉色蒼白，嚴(yán)顏卻不打算放棄。
聞言的水野早苗連忙攙扶嚴(yán)顏。
然而，入目之處，無(wú)比殘酷。
在走廊之上，一只手扶著墻壁，一只手死死抓著胸口，半跪著的高林郁夫死不瞑目。
一個(gè)嚴(yán)顏并不認(rèn)識(shí)的三年三班學(xué)生，躺在走道上，背部和胸口下方血色已經(jīng)染紅一片，一支鋼筆不知道什么原因正插在其背上。
……
一路宛如走向地獄，水野早苗已經(jīng)幾乎崩潰，渾身都在顫抖。
而嚴(yán)顏，也終于來(lái)到了三年三班，教室的門大敞開(kāi)著，門上鮮紅刺目。
向著里面望去，瞳孔瞬間收縮……
血，入目所見(jiàn)，除了血還是血！
混亂的座椅，地面，無(wú)處不在的，已經(jīng)徹底被血染紅。
“那是……”
他看見(jiàn)一個(gè)躺在桌椅下的身影，因?yàn)楸谎炯t，且口中不斷溢出鮮血，面目早已看不清，但是嚴(yán)顏依然是第一時(shí)間認(rèn)出來(lái)了，“杉浦多佳子……”
已經(jīng)沒(méi)救了。
身體都幾乎斷成了兩節(jié)，明顯是剛剛才發(fā)生不久，但這種情況，誰(shuí)也救不了。
嚴(yán)顏記得，這個(gè)人在原劇情合宿之時(shí)會(huì)陷入極度瘋狂，最后被電線纏住，活活勒死，沒(méi)想到，還是死了嗎？
“嗯？”
突然，嚴(yán)顏聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音，精神一震，立刻掙扎著進(jìn)入了教室。
或許是看到太多麻木了吧。
哪怕身上染血，哪怕空氣中充斥著讓人作嘔的血腥，他依然掙扎著進(jìn)入了教室。
就見(jiàn)此時(shí)，入目處，風(fēng)見(jiàn)幾人，正瘋狂的壓制著一道身影，其中風(fēng)見(jiàn)的手臂更是明顯有著傷口，血流不止，嚴(yán)顏向著那道身影看去……
“住手！”
……
時(shí)間回到一切發(fā)生之前。
得知真相的三年三班眾人，依然在議論紛紛。
然而，沒(méi)有人站出來(lái)否決什么，或者說(shuō)，他們沒(méi)有否決的理由。
嘭??！
“住口，瘋子，你們都是瘋子！”榊原恒一的精神終于到了臨界點(diǎn)，徹底爆發(fā)。
他猛然拍了一下課桌，站了起來(lái)，“什么‘災(zāi)厄’，什么‘死者’，就因?yàn)橐槐P錄音，你們就相信？你們都瘋了！就因?yàn)檫@個(gè)，你們就要?dú)⑷?？開(kāi)什么玩笑??！”
如果說(shuō)，夜見(jiàn)山中學(xué)三年三班是被詛咒的，被一種特殊現(xiàn)象籠罩的‘地方’的話，那么，毫無(wú)疑問(wèn)，是的。
因?yàn)檫@一刻，無(wú)形之中，一種影響人精神的力量正在醞釀。
“三神老師，憐子阿姨，怎么可能已經(jīng)死了，她不就在那兒?jiǎn)?？她不是還好好的活著嗎？你們難道都看不見(jiàn)？”
“什么災(zāi)厄，什么詛咒……呵呵，哈哈哈！”
赤澤面無(wú)表情的看著爆發(fā)的榊原恒一，略有不忍，但是最后還是理智戰(zhàn)勝了感情：“榊原君，既然如此，既然你相信三神老師不是死者，你能證明嗎？”
榊原恒一一愣。
“我們，有一個(gè)辦法，可以讓你證明這一點(diǎn)，你，愿意做嗎？”赤澤繼續(xù)開(kāi)口。
“……”
沉默，整個(gè)教室之中，陷入一片沉默。
赤澤拿出一張紙條，一步步走向榊原恒一，“如果你愿意按照上面的做……”
然而，就在這時(shí)候，風(fēng)見(jiàn)似乎發(fā)現(xiàn)了什么，臉色大變：“赤澤，小心！”
風(fēng)見(jiàn)猛然動(dòng)了，撲向赤澤。
而幾乎是同一時(shí)間，榊原恒一突然的抬起頭，怒瞪的眼睛幾乎充血，猛然就捏住了近在眼前的赤澤的脖子：“你們，都瘋了，想要?dú)⑺缿z子阿姨，那我就先殺了你們！”
“啊??！”
尖叫聲響徹……