第39章 忙碌

　　“軒軒，你們幾位練書法的小朋友，大家認真聽下老師的示范，練習書法姿勢很重要，像我們現(xiàn)在是坐著練，所以是坐書姿勢，這個坐書姿勢可以概括為八個字，頭正，身直，臂開，足安靜。頭正就是要去頭部端正，略微向前俯，這個頭不能歪斜，要保證我們視線的角度，而且眼睛與紙張的距離大致要保持在30-40厘米，而且還有一點，在練的時候，左手要稍微按下紙張，一邊寫一百年調(diào)節(jié)紙的位置，以保證正在寫的字始終在眼和手的最佳范圍內(nèi)。你們看像老師這樣子！”

　　佘三娘很認真的給小朋友們做了一個正確的姿勢，以及人與紙張怎么變動，以保持最好的距離，得到了一旁小朋友們一致的點頭道謝。

　　而一旁的徐敘都忍不住輕輕的點頭，的確如此，三娘在這些方面的造詣看了是很高。

　　佘三娘看了一遍這些小朋友的示范后，才滿意點點頭，才接著講接下來的東西。

　　“身直，就是身體要坐正，坐直胸口距離桌字邊緣大概10厘米左右，人不能緊貼著桌面或者彎腰駝背。練習書法最重要的一點，身子坐的要端正。臂開，就是要兩臂自然撐開，大小臂夾角至90°以外，使指、腕、肘，肩四關節(jié)能輕松和諧的配合，讓身體的力量暢通自然的傳遞到筆尖。足安就是要兩腳自然平放，屈腿憑落，兩腳要平行或者略有前后都可以，就是不可以交叉、抖腿?！?p>　　佘三娘在說完之后，便以最標準的坐書姿勢，在很認真的在幾個小朋友面前書寫了一首古詩，那一手漂亮的毛筆字，好看的讓幾個小朋友看直了眼，直呼老師的字號漂亮。

　　而徐敘除了關注那一手好看的字外，更多的關注三娘所書寫的內(nèi)容。

　　縱浪大化中，不喜亦不懼，應盡便須盡，無復獨多慮。

　　徐敘只能感慨的想到，三娘是一個有想法的人，而且多才多藝，就這一手字，已經(jīng)是不比一些號稱是書法大家的差。徐敘有些感慨的看著佘三娘，三娘你還有多少的才藝是我所不知道的？要認真了解清楚三娘的為人與性格才藝什么的，看來需要自己花更多的時間了。

　　徐敘有了在周邊置業(yè)的想法，就只為了更近距離的接觸她。

　　佘三娘在認真的給這些小朋友示范了一遍之后，便讓他們自己練習起來，并且指導了下他們有些犯錯的地方，才接著走過去另外的教室去看露露練琴練得怎么樣，順便監(jiān)督下瑤瑤有沒有自己認真練習各種動作。

　　露露現(xiàn)在還小，佘三娘是打算讓她先練指法，左右手指法的練習都很重要，如果忽視了左手的吟、揉、綽、注等細微的指法練習，就很容易造成左手技法單調(diào)或者彈奏起來沒有感情，沒有那種郁悶。如果忽視了右手的指法練習，右手彈琴的力度以及彈性都不會不足，而且后期就會忽略了右手，這些都是不好的。

　　所以在佘三娘過去之后，看到認真練習著指法的露露以及正在認真壓腿練習的瑤瑤，都是非常滿意，這些孩子的自覺性都非常的高，很認真。

　　重新走去過，仔細的看了下露露所練習的指法，給她指出了一些不對的地方，直到她練對了之后，佘三娘才看向在一旁壓腿的瑤瑤，給她重新糾正了下姿勢，才摸了摸她的頭，讓她繼續(xù)下去，畢竟學習舞蹈，肢體的柔活性必不可少，這些動作都是要練的，不然你的四肢身體僵硬的很，跳出來的舞可就難看了。

　　等佘三娘出來的時候，不經(jīng)意抬眼，就看到了和丁導一起站在門口的聊天的兩個陌生人，佘三娘猜測，這兩個人應該就是徐先生他們找來的人吧，幫忙起合同以及譜曲的人。

　　想到這，佘三娘用眼光尋找著徐先生，哦，不，阿敘的身影，很快目標就進入了自己的眼里。佘三娘看到他很別扭的坐在一個小凳子上，而旁邊就是萌萌和濃濃。看著他那別扭的坐姿，佘三娘有些想笑，不過也是，一個目測都有1米8以上的成年男子，坐在一個只適合幾歲小朋友坐的小凳子上，怎么看怎么怪異，而且看他似乎是在和萌萌濃濃說話，只是不知道在說什么，佘三娘有些好奇，便靜靜的走了過去。

　　原來他在和萌萌濃濃一起玩著跳棋，佘三娘忽然覺得這個阿敘人挺不錯的，對孩子挺有耐心的，居然會陪孩子玩這么簡單的跳棋游戲。呵呵，萌萌濃濃年紀還小，如果教他們下高深的圍棋也實在不合適，所以佘三娘折衷，先讓他們玩跳棋，五子棋之類的簡單下棋游戲，等到9月開學，他們心智更成熟一點了，再深入教他們一些難的。