顧佳寧回到教室后，就和林怡詳細(xì)說(shuō)了班主任交給她的任務(wù)。
兩個(gè)人興致沖沖的開始籌劃起來(lái)。
每塊板報(bào)的主題都是不同，顧佳寧準(zhǔn)備選用“十年樹木，百年樹人”這一主題向?qū)W校辛勤工作的老師們致敬，恰巧云城中學(xué)前幾日傳來(lái)捷報(bào)，兩位老師獲得云城市“三育人”先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)稱號(hào)，剛好可以作為典型事例呈現(xiàn)在板報(bào)上。
林怡聽完顧佳寧的想法后對(duì)這一主題十分贊成。
確定好了主題，兩個(gè)人就布局、構(gòu)圖、色調(diào)、分工、用材等討論起來(lái)。
一整個(gè)上午，兩個(gè)人課間都在討論板報(bào)的事情，直到中午，基本方案和草圖才成型了。
學(xué)校繪制板報(bào)，多使用彩色粉筆，但是如果用顏料色彩更豐富、更鮮艷，持久度也更好，因此顏料就納入了顧佳寧的采購(gòu)清單之中。
趁午休的時(shí)間，顧佳寧拿著板報(bào)設(shè)計(jì)方案和草圖再次走進(jìn)了辦公室。
董碧君正在批改作業(yè)，聽到敲門聲才抬起頭來(lái)，“佳寧啊，是出板報(bào)遇到什么問(wèn)題了嗎？”
顧佳寧快步走到董碧君的辦公桌前，禮貌地把設(shè)計(jì)方案和草圖放到董碧君面前，“老師，這是設(shè)計(jì)方案還有草圖，您看一下?！?p> 顧佳寧耐心細(xì)致的介紹了板報(bào)的主題、構(gòu)圖、主要內(nèi)容以及使用顏料的優(yōu)點(diǎn)等等。
董碧君看著設(shè)計(jì)草圖結(jié)合顧佳寧的解釋，連連點(diǎn)頭稱贊，“非常不錯(cuò)，就按你的設(shè)計(jì)方案來(lái)做吧。”
“老師不知道學(xué)校有沒(méi)有提供顏料？”顧佳寧看到董碧君贊成自己的想法，才提出顏料的需求。
“學(xué)校應(yīng)該只提供彩色粉筆，如果你需要顏料的話，可以叫班里同學(xué)和你一起用班費(fèi)去外面采購(gòu)，剛好檢查也會(huì)來(lái)教室里，我們班還需要再買幾盆綠植，方便的話你可以一起買回來(lái)?！?p> “好的老師?！鳖櫦褜幰欢ǔ潭壬嫌行?qiáng)迫癥，對(duì)于自己想做的事情一定要努力做到最好，所以對(duì)于董碧君能夠同意讓她出去買顏料，她心里十分開心。
董碧君從抽屜里拿出三百塊遞給顧佳寧，“佳寧，你拿著三百塊去買吧，叫個(gè)男孩子和你一起去，男孩子力氣大一點(diǎn)，方便幫你提東西?！?p> 顧佳寧正在思考同行的人選，董碧君再度開口，“就讓蘇北和你一起去好了，你們兩個(gè)前后桌，平時(shí)交流也多一些，而且蘇北的字在班上是數(shù)一數(shù)二的，板報(bào)應(yīng)該也會(huì)要他幫忙，剛好可以一起去。”
雖然顧佳寧和林怡商量的是林怡來(lái)寫字，但是顧佳寧確實(shí)承認(rèn)蘇北的字瀟灑大氣，更勝一籌，再加上董碧君理由充分，顧佳寧沒(méi)有理由拒絕，便點(diǎn)頭答應(yīng)了。
“如果方便的話，你可以趁午休時(shí)間去買，等會(huì)兒到了門衛(wèi)那里，讓門衛(wèi)大伯給我打個(gè)電話，可以放行了，路上一定要注意安全?！?p> “好的，我知道了，老師再見?！鳖櫦褜廃c(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走出了董碧君的辦公室。
因?yàn)槭俏缧輹r(shí)間，顧佳寧走在走廊里聽不到一絲聲音。
輕輕推開教室門，班里同學(xué)多半都趴在課桌上午休，也有一小部分同學(xué)還在認(rèn)真學(xué)習(xí)。
顧佳寧悄聲走到蘇北旁邊，拍了拍他的胳膊。
蘇北轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看向顧佳寧，用口型示意，“有事？”