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　　回首以往，珍惜現(xiàn)在

　　初中已經(jīng)過去一年，小學更是過去四年了。光陰似水我已經(jīng)突然在外讀書了。

　　小時候，總想著快快長大，做自己想要做得事情。

　　還是小學一二年級的時候：

　　我們語文老師這一次沒有一上課就為我們講課，而是在黑板上寫上理想二字。

　　當時還想，不理解其中的深遠，只知道當初自己知道的意思是長大后你想要做什么？

　　當初什么都不懂，感覺離自己最近的便是老師了，幾乎天天都能見到，我說我以后想當老師。

　　沒想到班上大多數(shù)的同學都是選擇相當老師，少部分是醫(yī)生，科學家，宇航員，經(jīng)常能聽到的職業(yè)。

　　想做老師的想法很簡單，我喜歡用粉筆在黑板上寫字畫畫，而我那時認為只有老師具有那份殊榮。

　　我想要快快長大，然后成為一名老師，那時小小的我眼中的執(zhí)著只有學習二字，因為大家都說學習好長大了就能當老師。

　　這份執(zhí)著持續(xù)了很久，可惜的是沒有一直下去，我認識到老師的艱辛，感覺自己難扛重任。

　　初中的我頑皮起來，認識了手機，里面的世界繁華迷眼我沒有堅持住。

　　再那時我們的班主任給了我們每個人一個紙條讓我們寫下自己的理想貼教室一個墻上并不署名。

　　當時好像快初三了，對于未來我是迷茫的，不像小學那樣的單純了，我家里是想讓我當老師或者做護士的，他們覺得這是穩(wěn)定的工作。

　　可能是叛逆期到了，他們?nèi)绾稳绾握f我都沒有聽，想考高中，我的耳朵里都是其他同學好朋友說的未來一起上什么高中。

　　真正到了初三沒有什么想與不想的了，因為我也不一定考得上，因為過度沉迷手機的我無法再次恢復信心了。

　　直到最后一刻我考上了師范學校，得到了通知書，也不知道當時是個什么心情，開心是有的。

　　這一次我想要重新來過，起碼做一個全新的自我。

　　現(xiàn)在的學校生活沒有想象中的那么輕松，但是相較于以前是多姿多彩的。

　　在這個學校也是眨眼之間便過了一年，依舊有人抱怨學校不好，后悔當初，我反而平和了起來。

　　我想當初沒有報這個學校是另一個狀態(tài)，但是現(xiàn)在的我讓我喜歡。

　　我學到了很多知識，不再迷茫，我想的便是過好現(xiàn)在。

　　小時候的執(zhí)著我現(xiàn)在倒是正在實現(xiàn)的路上，不容易，世上的大家都是不容易的。