第15章 背得多，不掛科
周元回到宿舍，立刻將一身白色運動服換下來。
干了壞事就要趕快偽裝一下，這可是常識。
昨夜被同寢好友認出自己就是后山小樹林練拳人的身份，今早一出門周元就換了一身行頭。
可是身為不注意著裝的修仙宅，周元滿打滿算只有兩身能看的運動服，一身黑，一身白。
從東湖公園回來，周元又重新?lián)Q上了那身黑色運動服。
《教育學》課程安排在第四階梯教室，周元步履輕盈，以相當快的速度趕到。
已有曠課兩天的記錄，必須在今天的課上扭轉形象。成為吳老教授喜歡的那種一心向?qū)W，勤奮刻苦類好學生。
周元破天荒的選擇了第一排正中央的位置，位于吳老教授的講臺正對面。
屁股剛剛落座，身后就傳來一聲悅耳之音。
周元連頭的不用轉，就知道是誰，畢竟自己這個音控，對于聲音的辨別能力還是很強的。
“你準備好了？”劉曉菲將身子探過來，身為班長，她的位置幾乎是固定的，第二排的中央，與周元正好是前后桌。
“還行吧。”周元笑了笑。
要面對的可是吳老教授啊，你云淡風輕的說一句還行，是幾個意思。
“什么叫還行，我就不該問你?！眲苑茖τ谥茉幕卮鸷懿粷M意，又重新坐回到座位上。
在劉曉菲看來，能表現(xiàn)的如此淡然，只有兩種可能：第一，周元經(jīng)過多日的努力，依舊無法背完教案，心如死灰，打算破罐破摔了。第二，打算掛科。
除此兩條，劉曉菲想不出任何理由，能在即將面對吳老教授的怒火時如此淡定。
周元根本不知道，身后的大班長內(nèi)心活動居然如此豐富。
清晨打了幾遍《入門拳法》，體內(nèi)還存有不少氣血，趁著吳老教授還沒來，周元打算，
閉目，開始修行。
因為處于教室當中，周元不得不分出一半精神來警惕四周，氣血轉化的速率大幅度下降。不過閑著也是閑著，能多練半分也是練，蚊子肉再小也是肉。
劉曉菲在后排看著周元突然趴下，心底在吶喊著，起來啊，不要放棄自己。
就算是現(xiàn)在，能看多一會兒教案，就多看一會兒啊。
俗話說的好，臨陣磨槍，不快也光啊。
你……
你怎么還睡著了？
還真的睡了。
哎？哎哎？
劉曉菲忽然發(fā)現(xiàn)，自己干嘛要突然關心周元？
應該是因為——他如果掛科，會對自己的優(yōu)秀班干部評選產(chǎn)生影響的原因吧。劉曉菲暗暗對自己道。
周圍忽然安靜，一位身著灰色中山服，頂著雪白的頭發(fā)，戴著厚實的老花鏡的古板老男人推門而入，此人正是人見人怕的吳老教授。
周元也敏銳的感覺到周圍的變化，停止修煉，抬頭挺身。
吳老教授掃視一周，很快就發(fā)現(xiàn)了周元。
那個坐在第一排唯一的學生。
“吳老教授，您好，我叫周元?！敝茉M量讓自己的表現(xiàn)出誠懇，認真與好學。
吳老教授推了推老花鏡，面無表情：“你就是那個連續(xù)請假兩天的周元？”從吳老教授開始教《教育學》開始，就沒有過請假的學生，即便打針輸液，都會帶著吊瓶來聽課。
周元作為敢吃螃蟹的第一人，可謂真的猛士，吳老教授印象深刻。
“我雖然錯過了這兩節(jié)課，可是我把教授所講的每句話都記在心里了?！敝茉嫔珖烂C，如同宣誓一般肅穆。
“教授所講的課程，我隨后認真的學了一遍，將其中的重點都牢記在心了。教授所講字字璣珠，我實在是受益匪淺?！敝茉钪?，馬屁拍的響一些，對自己很有好處。
“你把話說這么滿，小心死的慘啊。”劉曉菲對周元已經(jīng)絕望了，敢這么說話，他肯定是沒救了。
“說的還挺花俏，我可不是只聽你說說?！崩蠈W究性格的吳老教授深信，實踐出真知：“我要提問你幾個……”
周元將頭一抬，一副‘慷慨赴死’的樣子：“教授，我為了表達對您的尊敬，我要全文您的全部教案?！?p> “哦？”吳老教授如同菊花的老臉皺了幾分，兩節(jié)課的教案，篇幅可不短啊，這個周元若是為了逃避掛科嘩眾取寵，老夫子我可是要下重手的?！澳悄汩_始背吧。”
周元點頭，開始表演：“教育目的與培養(yǎng)目標之間是普遍與特殊的關系。教育方針：國家根據(jù)政治、經(jīng)濟和文化的要求，為……”
“孟子、盧梭、裴斯泰洛齊主張：個人價值高于社會價值，主張教育目的應當根據(jù)人的……”
“荀子、柏拉圖、康德觀點：個人德一切發(fā)展都有賴于社會，主張教育目的應當根據(jù)……”
吳老教授的眉頭由皺變平，然后彎曲成一個快樂的弧度。
一個星期時間，居然能記住如此之多的內(nèi)容，背誦流利，而且……一字不差。
刻苦，勤奮，好學……在這一瞬之間，吳老教授給周元打上了多個標簽。
好學生，在哪個老師眼里都是特別的存在。
此時，吳老教授已經(jīng)完全不覺得周元請假是個事兒了，應該是這個小伙子真的有什么要緊事把。他已經(jīng)下意識的開始主動幫周元開脫了。
等到周元背誦完畢，吳老教授的菊花老臉綻放出喜悅的光彩：“呵呵，小伙子，挺不錯嘛?！?p> “都是教授講的好。”周元又是一記穩(wěn)穩(wěn)的馬屁拍了過去。
劉曉菲的內(nèi)心已是波瀾壯闊，那可是十九頁密密麻麻的教案。周元那家伙難道真的一個星期都在背書？
周元在背誦的同時，劉曉菲也在目不轉睛的盯著教案。
一字不差，簡直是一字不差。
沒有停頓，沒有卡殼，也沒有失誤。
如行云流水般完成了背誦。
能夠辦到這樣，只有一個可能，那就是周元這一個星期都在背誦教案，足足十九頁的教案。
周元為了《教育學》不掛科，已經(jīng)這么拼了么？
劉曉菲抬頭看去，周元已經(jīng)和吳老教授聊的火熱，一副忘年之交的樣子。
除了劉曉菲，其他的學生當然也注意到周元那純熟的背誦。
只不過事隔一個星期，能夠被背誦全篇教案并非難以做到，不過需要一些毅力而已。
在眾多學生中，還有一個特殊的人注意到周元，那就是廖志強。