第三章 職業(yè)的開發(fā)

　　空曠的廣場，霎時(shí)變得熙熙攘攘。

　　仿佛游戲版本更新一般，個(gè)人面板上出現(xiàn)了很多東西：商店，郵箱，儲物空間。

　　郵箱圖標(biāo)一閃一閃，標(biāo)志著郵箱有一封郵件。

　　【我的小屋】

　　類型：道具

　　品質(zhì)：EX

　　簡介：獲得一個(gè)私人生命存活空間，擁有中心廣場的功能，可以不斷改造。前提是你有足夠的積分。

　　在商店里道具等級分類A是最高級，而F是最低階，這個(gè)EX是什么呢？EX是不可估值，就是特殊道具。

　　“EX級，商店售價(jià)10000積分”王舒歆在商店里面找到了它的價(jià)格“100萬個(gè)人要100個(gè)億。積分那么不值錢嗎？”

　　“他們是高級玩家，積分對于他們可能只是一個(gè)數(shù)字”王墨柯思考道“他們追求的應(yīng)該長生或者刺激，但是整個(gè)系統(tǒng)商城里面并沒有出現(xiàn)任何增加壽命的東西?！?p>　　“這就是我們要在這個(gè)世界去獲得的東西?！?p>　　“郵件打開，‘我的小屋’就綁……”還沒說完，王墨柯就消失了。

　　“哥怎么回事，每次話都說不完”妹妹王舒歆一臉無語。

　　同時(shí)，王墨柯進(jìn)入了“我的小屋”的內(nèi)部空間。

　　小屋里面有三個(gè)光門，分別為冒險(xiǎn)、資源、知識，還有一個(gè)虛幻的編輯器。大腦連接后可以根據(jù)自己的想法，把東西具現(xiàn)到空間中，根據(jù)物品來支付積分，也可以通過實(shí)際物品來裝飾。

　　看著光禿禿的空間四周都是空氣墻，王墨柯就退出來。

　　四人了解完這個(gè)新奇的道具，決定進(jìn)入冒險(xiǎn)之門獲取積分，畢竟這個(gè)剛剛建立起來人類團(tuán)體不會再負(fù)責(zé)每個(gè)人的生存了。

　　“前三次冒險(xiǎn)之門沒辦法組隊(duì)，各自努力吧?！蓖鹾５驴戳丝慈齻€(gè)人，對自己作為一家之主沒有辦法庇護(hù)自己的家人有些無奈。但對于未知的挑戰(zhàn)也有些期待。

　　所有人回到了小屋進(jìn)入了冒險(xiǎn)之門。

　　穿過冒險(xiǎn)之門，王墨柯的大腦中出現(xiàn)了一條任務(wù)信息：

　　【職業(yè)開發(fā)】：

　　支線一【獲取職業(yè)信息】

　　難度：☆

　　簡述：利用身份進(jìn)入林達(dá)克機(jī)械學(xué)院，獲取職業(yè)信息。

　　王墨柯在一個(gè)巨型飛行器上，四周大都是像他一樣的年輕人坐在座椅上，都充滿期待在與人交流，一副很高興的樣子。

　　打開幻境信息：

　　【競爭的林達(dá)克城】

　　幻境等級：五階

　　簡介：科技向集成化的教育城，只有通過知識和能力才能在競爭激烈的環(huán)境中獲得資源。

　　打開身份信息：

　　姓名：米一

　　身份簡述：米氏家族培養(yǎng)的科技型人才，在五百余名米氏家族同齡中脫穎而出成功考入林達(dá)克學(xué)校的，受到重點(diǎn)資源傾斜。有望成為家族下一代科技支柱。

　　王墨柯坐在邊上，旁邊是家族的少族長米行，這次只有他們兩個(gè)考入林達(dá)克。

　　“大家靜一靜”一位帶隊(duì)老師站起來“馬上就要到林達(dá)克城，會有每個(gè)學(xué)院的人帶你們進(jìn)入學(xué)校，所有人注意自己報(bào)考的學(xué)院，不要走錯(cuò)?！?p>　　飛行器緩緩落在停機(jī)坪上。

　　走下飛行器，各個(gè)學(xué)院的帶隊(duì)老師基本上都用投影顯示自己學(xué)院的名字，只有機(jī)械學(xué)院在不遠(yuǎn)處停著一艘小型飛行艦，顯示其不羈的存在。

　　那是一艘星際運(yùn)輸船的縮小版，幾乎每一個(gè)人都羨慕能夠上去的人。

　　王墨柯徑直向飛行艦走去，但一把被米行拉住。

　　“安頓下來，記得跟我聯(lián)系。需要錢就跟我說。有什么事情都可以跟我商量，知道嗎？”他似乎對米一有些關(guān)心。

　　“好的”王墨柯也不知道怎么回答，就這么應(yīng)了一聲。

　　“去吧”

　　聽到這聲后，王墨柯如釋重負(fù)他的確不是很適應(yīng)這奇怪的身份。

　　進(jìn)入飛行艦中找個(gè)位置坐好，等待著老師的出現(xiàn)，然而在所有學(xué)生都到齊之后，閘門突然關(guān)上，兩側(cè)的封閉窗戶打開，外面的景象展現(xiàn)在他們的面前。

　　隨著從座位傳來的緩緩的壓力，和窗外景色下滑，昭示著他們正在上升。

　　所有學(xué)院整好隊(duì)時(shí)，看著飛行艦急速縮小的影子，跟著帶隊(duì)老師離開機(jī)場。

　　飛行艦上，所有的學(xué)生都對這艘飛行艦有著高度的好奇，但是被窗外浩瀚無比的星空震撼覆蓋了內(nèi)心。

　　一扇門打開，走出來一個(gè)中年男子。

　　“好了，我們將在這個(gè)星球上繞行一圈，然后回到學(xué)院?，F(xiàn)在我給你們講一下進(jìn)入學(xué)院的知識。

　　30年前我們星球開始與星際文明進(jìn)行交流，通過政客的手段，我們獲得了高級文明的科技，了解了星外文明的發(fā)展。

　　外星文明奇異絢麗，我們可以學(xué)習(xí)的只有科技方面，他們的技術(shù)對于我們有著較深的隔閡，頂尖的科學(xué)家沒有辦法很好的學(xué)習(xí)，為了獲得更高層次的人才，培養(yǎng)屬于我們星球的機(jī)械師，20年前，機(jī)械學(xué)院成立，科學(xué)家們?yōu)榱藴p少麻煩掛在林達(dá)克學(xué)校之下。所以我們擁有幾乎獨(dú)立的教學(xué)區(qū)域。

　　歷史介紹完了，接下來就是教學(xué)模式，我們采用外星文明的教學(xué)方法，將你們50個(gè)人，分成5個(gè)班，每班一名高級機(jī)械師作為任教老師，由于他們是外星人雖然他們也是人類，但是還會配備一名老師作為你們的班主任。

　　一年后你們將競爭10個(gè)名額的機(jī)械師啟蒙?！?p>　　小型飛行艦駛?cè)肓藢W(xué)校的一處倉庫，在老師的帶領(lǐng)下王墨柯很快的在學(xué)校安頓下來。

　　經(jīng)過半個(gè)月的學(xué)習(xí)，王墨柯終于了解機(jī)械師這個(gè)職業(yè)的基本信息。

　　也完成了支線一任務(wù)。

　　機(jī)械師：通過制作、設(shè)計(jì)、維修等手段累積械感或者使用道具積累械感，達(dá)到一定強(qiáng)度使自身能量值轉(zhuǎn)化為械力，正式激活職業(yè)，并且自身獲得蛻變。機(jī)械師的進(jìn)階需要鍛煉械力，提高械感，以及核心知識的突破。機(jī)械師突破難度極高，往往不在于械力與械感的提升，而在于知識的積累。這需要悠長的生命或者極高的領(lǐng)悟能力。

　　職業(yè)激活階段：普通方式械感累積速度慢，成效低。只有使用機(jī)械師啟蒙這類道具才能快速突破。

　　職業(yè)進(jìn)階階段：通過制作擁有品級的機(jī)械產(chǎn)物，能夠穩(wěn)定的獲得械感積累，輔以械力提升法能夠不斷的增強(qiáng)自身能量體系的成長。

　　看向任務(wù)信息變化

　　【職業(yè)開發(fā)】：

　　支線二【激活職業(yè)】

　　難度：★★☆

　　簡述：在學(xué)校的安排下進(jìn)入前十似乎不難，但你這糟糕的天賦需要的械感實(shí)在太多了。

　　進(jìn)度：0/16400單位

　　獎勵：100積分

　??？？？

　　王墨柯看到這個(gè)任務(wù)一臉懵。

　　這天賦這么恐怖嗎，為什么需要的械感是能量的100倍。

　　看著暴增的難度，王墨柯感覺到極其不好的惡意。

　　100積分的獎勵，在積分商城兌換應(yīng)該夠一個(gè)人在幻想大陸一個(gè)月的生命需求，但總是有一種任務(wù)廉價(jià)感。

　　第二天，學(xué)習(xí)進(jìn)入了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　“同學(xué)們，你們知道為什么以前的那些機(jī)械從業(yè)者們?yōu)槭裁礇]有成功激活職業(yè)嗎？這個(gè)問題你們很早就提出來了，今天我就回答你們。

　　眾所周知，制作設(shè)計(jì)維修解析都可以增加械感，但是他們提供的械感都很微弱，并且與我們并不在同一個(gè)維度，我們根本無法捕捉，沒有辦法真正的利用和收集，但是星海無邊遼闊，總有一些種族擁有特殊的天賦能夠捕捉到械感，而人類捕捉械感就需要特殊的工具來達(dá)到目的。人類的靈魂重疊于多個(gè)維度是捕捉械感的良好介質(zhì)，但是靈魂無法離體，這就需要精神力充當(dāng)繩索?！?p>　　“也就是說我們需要用精神力去捕捉械感。”一位同學(xué)答道。

　　“沒錯(cuò)，但是人的精神力又無比脆弱，所以這個(gè)能夠有效的放大你的精神力”教師打開桌上的盒子，拿起里面黃色的骨質(zhì)頭箍?！坝捎跈C(jī)械制品涉及智能方面，價(jià)格極其高昂。所以使用低價(jià)的魔法產(chǎn)物，附魔后頭骨雖然比較惡心，但是效果比較穩(wěn)定。等到你們激活職業(yè)后可以用械力直接捕捉械感就不需要戴了?！?