自以為想到好主意的校長(zhǎng)在打定主意后，十分激動(dòng)的跑到財(cái)務(wù)部將自己的想法講給管財(cái)務(wù)的人聽(tīng)，打算以此來(lái)獲取資金。
然而，管財(cái)務(wù)的那位在聽(tīng)完校長(zhǎng)的主意后竟直接拒絕，表示學(xué)校不會(huì)把資金用在這種無(wú)聊的地方，并勸說(shuō)校長(zhǎng)請(qǐng)把事情想明白后再來(lái)。
這位兄臺(tái)話說(shuō)的一本正經(jīng)，也很有道理，可實(shí)際上他早就看校長(zhǎng)不爽很久了。在他看來(lái)，這位新上任的校長(zhǎng)就是個(gè)仗著自家有錢有勢(shì)，做事不計(jì)后果，又沒(méi)見(jiàn)過(guò)社會(huì)的囂張少爺。
之所以說(shuō)他囂張，是因?yàn)榇巳诉€有點(diǎn)腦子。正因如此他竟以為自己能順利將庭瀾學(xué)院接手，并引領(lǐng)其走向輝煌？
笑話！庭瀾已經(jīng)是最強(qiáng)的了！
從校長(zhǎng)最近這段時(shí)間的所作所為不難看出，他不僅囂張，而且還揮霍無(wú)度。從家里拿錢來(lái)企圖挖走其他學(xué)院的精英教師不說(shuō)，他竟然還花重金請(qǐng)那些退了休的老頭來(lái)當(dāng)臨時(shí)教師！
這無(wú)論從哪種角度來(lái)看都是虧本買賣。可校長(zhǎng)畢竟是自己出錢，學(xué)校的資金沒(méi)碰一分一毛，哪怕有人對(duì)他的這種行為不爽，也是無(wú)可奈何。
校長(zhǎng)這一手辦“正事”，一手炫耀財(cái)力值的作法，也引起了不少校委的反感，可因前者位高權(quán)重，他們也不好為了這些小事而表露出意見(jiàn)，引其不愉。
管財(cái)務(wù)的這位平日最看不慣的就是這種人，可憑他的職務(wù)也做不了什么，所以這些事他也只是想想便拋之腦后。
可誰(shuí)知，校長(zhǎng)今天竟會(huì)主動(dòng)來(lái)找他，而且還是來(lái)要資金的！
聽(tīng)完校長(zhǎng)那可笑的計(jì)劃，管財(cái)務(wù)的這位強(qiáng)忍著想笑出來(lái)的沖動(dòng)，一本正經(jīng)的勸了校長(zhǎng)幾句，然后便閉門送客。
出于身份原因，他奈何不了校長(zhǎng)，但讓后者在他這吃尬無(wú)不是件令人心情愉悅的事。
自己不是有錢嗎？大錢自己出，小錢竟跑到我這來(lái)要了，還真把學(xué)校當(dāng)自己家了?。?p> 他也不怕校長(zhǎng)會(huì)因他不給自己面子而來(lái)找麻煩，畢竟他自己都公務(wù)繁忙，哪會(huì)有閑心來(lái)管他這種小人物？
沒(méi)拿到資金的校長(zhǎng)難免有些郁悶，他本意是嫌這點(diǎn)小錢還要回家去拿太過(guò)麻煩，所以就想著去財(cái)務(wù)部要些，然而卻沒(méi)想到自己竟會(huì)被拒絕，校長(zhǎng)自成年后第一次生出了麻煩卻又無(wú)可奈何之感。
校長(zhǎng)并不無(wú)能，他出生于大家族，從小就過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，再加上其自身優(yōu)異，身邊的人也都對(duì)他百依百順，童年都是哄著抱著過(guò)來(lái)的，除了那個(gè)人之外基本上從未被人拒絕過(guò)。
所以別說(shuō)跟人討價(jià)還價(jià)了，就算是跟個(gè)文青講道理他都占不到多少便宜。
提議被拒絕，校長(zhǎng)只能回家去拿資金。資金到手，校長(zhǎng)在返回學(xué)校的途中將自己的計(jì)劃又整理了一遍，抵達(dá)學(xué)校后，又馬不停蹄的找到了學(xué)校的攝影社團(tuán)。
校長(zhǎng)對(duì)社團(tuán)的人下達(dá)了明確的指示，后者受寵若驚，接著就干勁十足，并表示他們不會(huì)令學(xué)校失望。
校長(zhǎng)滿意離開(kāi)，順便把管財(cái)務(wù)的人給換了，剩下的事便都交給秘書去處理，畢竟他手頭還有一大攤文件還沒(méi)搞定。
校長(zhǎng)的目的很明確，就是要增加庭瀾學(xué)院在宣傳手冊(cè)上所占的分量（也就是頁(yè)數(shù)），從最開(kāi)始就給其他學(xué)院一個(gè)下馬威，并讓這屆畢業(yè)的學(xué)生看了宣傳手冊(cè)后，哪怕是來(lái)不了庭瀾，也會(huì)在心理上產(chǎn)生一種“庭瀾學(xué)院很牛X”的意識(shí)。
這，就是校長(zhǎng)的目的。
事情當(dāng)然不會(huì)如校長(zhǎng)想的那樣順風(fēng)順?biāo)?。其他學(xué)院沒(méi)過(guò)多久便聽(tīng)到了風(fēng)聲，眾校長(zhǎng)在聽(tīng)聞消息后的第一反應(yīng)并不是嘲笑和輕蔑，而是不甘示弱……
這些在排名上比不過(guò)庭瀾學(xué)院的學(xué)院本就不服，總認(rèn)為自家學(xué)院各方面都與庭瀾學(xué)院不分伯庸，庭瀾學(xué)院能排第一只是一時(shí)運(yùn)氣好罷了。所以，他們總是在各方面都要比個(gè)高低。
長(zhǎng)話短說(shuō)，各大學(xué)院紛紛效仿，做法一致，誰(shuí)也不讓著誰(shuí)。數(shù)日后，那些原本在打醬油的二流學(xué)院皆達(dá)成共識(shí)——有人帶頭，也有人跟風(fēng)，他們沒(méi)理由不從眾。然后事情漸漸變得一發(fā)不可收拾……
各學(xué)院的校長(zhǎng)在有明確目標(biāo)的情況下都很賣力，但卻苦了下屬。就那庭瀾學(xué)院來(lái)說(shuō)，手冊(cè)的排版內(nèi)容都是由校內(nèi)攝影團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，眼下各學(xué)院都要分個(gè)高低，從而導(dǎo)致了原本的素材完全不夠用，這可把他們給難住了。
但為了不令校長(zhǎng)失望，他們還是選擇了竭力所為。
從校內(nèi)知名建筑的內(nèi)景外景，到校風(fēng)校訓(xùn)及新生錄取標(biāo)準(zhǔn)，再到學(xué)院特色教師和特色教學(xué)方式……常規(guī)操作都用上了，可還是和大部分學(xué)院齊平。
到了這份上，庭瀾學(xué)院的攝影團(tuán)隊(duì)經(jīng)商議決定，是該用些不常規(guī)操作了。
從“傳說(shuō)在庭瀾學(xué)院后花園中的某棵老樹(shù)下告白成功后情侶會(huì)白頭偕老”，一直到“傳聞庭瀾某棟樓某衛(wèi)生間內(nèi)午夜時(shí)有令人毛骨悚然的呻吟聲傳出”，這其中亂七八糟的不論靠譜還是不靠譜，無(wú)奇不有，就差把庭瀾學(xué)院歷代校長(zhǎng)的照片給掛上去了。
而這一切只是為了湊頁(yè)數(shù)。
然……騷操作不止是一家會(huì)。
眼看就要暑假了，宣傳手冊(cè)的內(nèi)容遲遲還未定下，而它的頁(yè)數(shù)卻是只增不減。不知是各校長(zhǎng)腦子秀逗了還是怎樣，沒(méi)有一人醒悟過(guò)來(lái)。
終于，教育部門不知從何種渠道知曉了此事，頓時(shí)火冒三丈：你們有完沒(méi)完？不就是個(gè)宣傳手冊(cè)嗎，都快被你們搞成字典了，你這要讓外面的人怎么看？！
上面都發(fā)話了，哪怕各校長(zhǎng)還沒(méi)過(guò)上癮也不得不停下，將手冊(cè)恢復(fù)至原本的規(guī)格，頁(yè)數(shù)也沒(méi)有多大變化。
……
畢業(yè)典禮即將結(jié)束，各路家長(zhǎng)也都拿到了孩子的成績(jī)。在班主任的幫助下，家長(zhǎng)和孩子商量過(guò)后，很快就填完了志愿。
這個(gè)過(guò)程并不復(fù)雜，根據(jù)自身成績(jī)和意愿依次填三所學(xué)院，然后回家等通知即可。
按理來(lái)說(shuō)，把這些事做完后，各路家長(zhǎng)應(yīng)該帶著自家孩子回家才對(duì)。然而并沒(méi)有，因?yàn)槭Ｏ碌臅r(shí)間是留給學(xué)生們的。
校方也是近人情，專門留了些時(shí)間讓學(xué)生們告別，或處理私事，不留遺憾。
而A班不愧是精英班，所有學(xué)生的成績(jī)都很理想，就算不理想也是相差無(wú)幾。無(wú)疑，這些學(xué)生回家都有好日子過(guò)。
家長(zhǎng)們此刻的心情大多一致，就算情緒不好，那些事也會(huì)留到回家再做處理，畢竟現(xiàn)在是屬于學(xué)生們的時(shí)間。
華依和蔣馨此刻正忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，和同學(xué)合影后又要跟老師合影，跟老師合影后又要和教學(xué)樓合影，之后大伙還要一起來(lái)一張……
姐弟兩現(xiàn)在很忙，或者說(shuō)所有學(xué)生現(xiàn)在都很忙，但大伙都樂(lè)此不疲，享受著這最后的在校時(shí)光。
等諸多事情辦完，大伙也終于有時(shí)間干自己的事了……
此時(shí)，華依正站在走廊上和一名學(xué)生聊天，不過(guò)沒(méi)聊一會(huì)，王偉便跑了過(guò)來(lái)。那名學(xué)生見(jiàn)后沒(méi)說(shuō)幾句就走開(kāi)了，走之前還刻意多看了王偉一眼，眼神顯得意味深長(zhǎng)。
王偉的這一出現(xiàn)，也吸引了周圍不少學(xué)生的目光，他們的眼神跟剛才那名同學(xué)相似極了，像是在說(shuō)“他怎么又來(lái)了”一樣，但更多的都是同情。
“華依，給?！蓖鮽ド裆嵵氐氐?，不過(guò)這話說(shuō)完，卻沒(méi)什么東西拿出來(lái)。
王偉在兜里抽抽插插了半天，像是在猶豫著什么，數(shù)秒后，他才將一封信掏出遞給華依。
信是市面上常見(jiàn)的那種，信里的內(nèi)容也是學(xué)校內(nèi)常見(jiàn)的那種，所以在周圍的人看來(lái)，王偉將這封信交給華依的意思不言而喻——托華依之手將信轉(zhuǎn)交給蔣馨。
華依明白王偉的意思，所以信一到手，他就朝后者點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)身便走。
“加油！”王偉為自己打著氣。
在旁人怪異的目光下，王偉就這么傻站在這干等。