第十二章 八股應(yīng)試

　　“叫你沒事找事，叫你色令智昏，叫你……”憑借著衙內(nèi)身份輕而易舉就混進(jìn)了解試考場(chǎng)之內(nèi)，端坐案前的魚寒心中卻是充滿了懊惱，以至于他似乎除了狠狠地抽自己大嘴巴之外也實(shí)在沒功夫去搭理外邊正扯著嗓子宣布考場(chǎng)紀(jì)律的監(jiān)考官在嘮叨些什么。

　　并不后悔當(dāng)初找了個(gè)赴考的借口離家躲清閑，反正自家親爹也說(shuō)了這次參加科舉的主要意圖就是去見世面，至于中不中舉的倒也沒有什么硬性要求。

　　更不后悔前些天為搏美人一笑卻意外引出上官倩妤的傷心事，畢竟這有些事情早知道了也才好早想辦法解開心結(jié)。

　　唯一讓魚寒懊悔無(wú)比的是，安慰娘子就安慰娘子嘛，干嘛就突然腦子抽風(fēng)給許下了奪取解元的豪言壯語(yǔ)？

　　科舉啊，甭管后人如何評(píng)價(jià)那也是延續(xù)了上千年的人才選拔方式，就算腦海里裝著無(wú)數(shù)典籍文獻(xiàn)的穿越者也無(wú)法確保能夠從中脫穎而出。

　　或許唯一值得慶幸的是魚寒運(yùn)氣還不錯(cuò)，沒有一下子就跑到砸缸那位和矢志革新的王安石前面去，否則他壓根不用來(lái)見世面就可以直接回家玩泥巴去了！

　　要知道大宋朝前些年考個(gè)進(jìn)士就需要“試詩(shī)、賦、論各一首，策五道，帖《論語(yǔ)》十帖，對(duì)《春秋》或《禮記》墨義十條”，而這其中又以詩(shī)、賦、論三項(xiàng)最為重要。

　　聽著很簡(jiǎn)單？仗著穿越者的見多識(shí)廣隨便從后世擰幾句千古名言就能蒙混過(guò)關(guān)？

　　想法是不錯(cuò)，但要知道這可是考試，是需要按規(guī)矩來(lái)的！

　　想要抄襲？行啊，一點(diǎn)問(wèn)題都沒有，但前提是得按照要求的音韻去進(jìn)行抄襲，否則一旦出韻那就可以滾蛋了。

　　至于想要?jiǎng)e出心裁整出點(diǎn)諸如“啊大海，啊母親”之類的后現(xiàn)代詩(shī)詞么……也就只能祈禱別碰上個(gè)脾氣暴躁的考官，否則就等著被人用齊眉長(zhǎng)棍直接給揍回老家去！

　　得益于既是諍友又是政敵的司馬光與王安石通力合作，如今的大宋朝倒是不用再考核文學(xué)創(chuàng)作能力了，可就算是經(jīng)過(guò)了去蕪存菁的科舉考試也并非真能讓穿越者占到多大優(yōu)勢(shì)。

　　即使真能記住數(shù)百年來(lái)每次科舉的試題與那些無(wú)懈可擊的佳作，那也不還得先想辦法把原本的作者給收拾了才行？否則一場(chǎng)考試當(dāng)中出現(xiàn)了兩份完全相同的答卷，這又算是誰(shuí)在抄襲？

　　想取解元，難如登天！

　　這是魚寒在扇了自己幾十個(gè)大嘴巴子后得出的慘痛教訓(xùn)。

　　可再難那不也還得趕緊收拾好心情琢磨出一片妙筆生花的答卷來(lái)？否則第一次就沒能兌現(xiàn)給娘子的承諾，以后還憑啥或許信任進(jìn)而贏得芳心？

　　“故禮之不同也……故圣王所以順……故天不愛其道……”好不容易等到考官啰嗦完考場(chǎng)規(guī)矩，拿到試卷的魚寒卻是傻了眼甚至又有了猛抽自己的沖動(dòng)。

　　為啥？因?yàn)檫@倒霉的小屁孩似乎忘了一件事，忘記了他眼下參加的不過(guò)是解試而已！

　　作為最初級(jí)的科舉考試，若是把難度整得和省試以及最終可以揚(yáng)名天下的殿試差不多，那還不是太過(guò)打擊讀書人的積極性了？

　　沒有想象中不把考生給折騰出點(diǎn)毛病不算罷休的策論，只有非常簡(jiǎn)單的“帖經(jīng)”與“試經(jīng)義”。

　　所謂“貼經(jīng)”無(wú)非就是填空題而已，只要能夠把被裁去的經(jīng)典原文給默寫出來(lái)就算合格。就這對(duì)魚寒來(lái)說(shuō)當(dāng)然沒有任何難度，靜下心來(lái)，強(qiáng)忍著狠抽自己的沖動(dòng)，在旁人還冥思苦想之時(shí)就已經(jīng)作答完畢。

　　試經(jīng)義相對(duì)較難，需要考生闡述被節(jié)選出來(lái)的儒家經(jīng)典含義。

　　要說(shuō)這聽起來(lái)也應(yīng)該不算太大的麻煩，畢竟魚寒那腦子里可是裝著無(wú)數(shù)的典籍文獻(xiàn)，似乎隨便挑幾條數(shù)百年后的解釋就能輕易蒙混過(guò)關(guān)，說(shuō)不定運(yùn)氣稍微好一點(diǎn)還能夠被奉為標(biāo)準(zhǔn)答案從而真就給他撈個(gè)解元的名頭來(lái)糊弄自家娘子。

　　很是不錯(cuò)的想法，也似乎有很大的可行性。但別忘了，魚寒這是在參加大宋年間的科舉考試，而在這年頭對(duì)于經(jīng)典的解釋偏偏就沒個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案！

　　在崇尚“獨(dú)立之精神，自由之思想”的宋代，考生不僅可以按照自己的理解對(duì)經(jīng)典進(jìn)行解釋，而且還可以質(zhì)疑前人的觀點(diǎn)，甚至膽子再大一點(diǎn)點(diǎn)完全不顧經(jīng)文自說(shuō)自話整出點(diǎn)離經(jīng)叛道的言論也是被允許的！

　　沒有固定的格式，沒有固定的觀點(diǎn)，中舉與否的唯一關(guān)鍵就在于是否能夠得到考官的認(rèn)可。

　　“能不能別這么坑儒？”對(duì)于大宋朝這種只選拔人才而不束縛思想的做法非常贊同，但贊同并不代表著就能毫無(wú)怨言地接受??！想要抄襲都無(wú)從下手，如今的魚寒還真有那么點(diǎn)欲哭無(wú)淚的感覺。

　　怎么辦？隨便在腦子里挑幾個(gè)觀點(diǎn)出來(lái)，然后整出一篇大雜燴給遞上去？

　　這怕是不行，且不說(shuō)自己似乎并沒有妙筆生花的能耐，僅是這些個(gè)不同觀點(diǎn)可能產(chǎn)生的沖突那也不是隨便就能夠糅合的??！

　　頭疼！分明是給了自由發(fā)揮的空間，卻偏偏礙于能力而做不到揮灑自如。

　　清楚認(rèn)識(shí)到了自己與古代精英之間所存在的巨大差距，魚寒頓時(shí)陷入了無(wú)從下手的尷尬境地。

　　怎么辦？就這樣放棄了嗎？

　　不行，就算不考慮回家之后雙親的失望神色，那不也還得顧忌到娘子的想法么？

　　哎，若是當(dāng)初別太仗著穿越者的身份有些得意忘形，真正靜下心來(lái)勤學(xué)苦讀，又有那么多的典籍文獻(xiàn)做參考，這個(gè)時(shí)候怎么也能在這個(gè)時(shí)候整出一篇四平八穩(wěn)的文章來(lái)。

　　等等！

　　四平八穩(wěn)？

　　對(duì)啊，自己怎么把這個(gè)給忘了呢？

　　不就是標(biāo)新立異么？找一種尚未在宋代流行的文體不就行了？

　　從理論上來(lái)說(shuō)兼具古體散文與駢體辭賦特征的新文體，這年頭似乎還真沒幾個(gè)人使用。

　　想要在闡述觀點(diǎn)的時(shí)候避免出現(xiàn)前言不搭后語(yǔ)的情況？這還不簡(jiǎn)單啊，就那種從內(nèi)容到形式都無(wú)比呆板的文體，想出現(xiàn)這種失誤都不太可能！

　　決定了，就用八股文來(lái)應(yīng)付大宋的科舉考試！

　　至于這種新文體出現(xiàn)之后會(huì)不會(huì)提前幾百年就產(chǎn)生禁錮人們思想的嚴(yán)重危害，魚寒還真就不需要去考慮。

　　再怎么說(shuō)如今也是各種觀點(diǎn)百花齊放的大宋朝，朝中文武和大宋官家怕也不會(huì)閑得無(wú)聊因?yàn)橐粋€(gè)西河州考生的試卷就徹底改變了人才選拔的方式，況且一種呆板文體所能產(chǎn)生的危害也遠(yuǎn)不如被束縛的內(nèi)容。

　　“老王鰲，下次赴考的時(shí)候記得多費(fèi)點(diǎn)心思！”決定了自己即將采用的文體，魚寒又一次變得躊躇滿志。至于為什么會(huì)在心里先對(duì)王鰲說(shuō)一聲抱歉么，那是因?yàn)檫@個(gè)智商堪憂暫時(shí)無(wú)力自己搗鼓出一篇錦繡文章的穿越者最終還是決定部分引用后人佳作。

　　而非常不湊巧或者說(shuō)非常巧合的是，同樣是參加解試，大宋乾道二年西河州試題居然和明代成化十年京師的試題一模一樣，都是出自《論語(yǔ)》都是選用的“百姓足，孰與不足”。

　　“民既富于下，君自富于上。”要不說(shuō)人家王鰲是名臣是文學(xué)家呢，就這破題方式若換了魚寒怕是想破腦袋瓜也想不出個(gè)結(jié)果來(lái)，所以某個(gè)無(wú)恥的穿越者直接引用了這一段。

　　“蓋君之富，藏于民者也，民既富矣，君豈有獨(dú)貧之理哉？有若深言君民一體之意，以告哀公?！奔词故菍?duì)八股文毫無(wú)研究，魚寒也知道這破題與承題之間必須做到渾然一體，絕不能出現(xiàn)任何偏差，自然這也是老王鰲的原話。

　　接下來(lái)的起講與提比倒是讓魚寒頗費(fèi)了一番腦筋，畢竟他實(shí)在沒膽子把缺德事做得太過(guò)。真要是全文照抄了且不說(shuō)符不符合大宋考官的觀點(diǎn)，若是把老王鰲氣得從明代給蹦達(dá)過(guò)來(lái)痛揍自己一頓，這玩笑可就真鬧大了！

　　穿越者，還是少一點(diǎn)才能保持優(yōu)勢(shì)！

　　選用了接下來(lái)的幾百年間都會(huì)被奉為金科玉律的程朱理學(xué)，嘗試著用自己所掌握的古文知識(shí)進(jìn)行闡述，這過(guò)渡章節(jié)倒也看上去似模似樣。

　　而從出題到中比卻又筆鋒一轉(zhuǎn)，直接盜用了陽(yáng)明心學(xué)的觀點(diǎn)，要知道這可是程朱理學(xué)的升級(jí)改良版，在大宋朝絕對(duì)是獨(dú)樹一幟！

　　“這下應(yīng)該能湊合著使了吧？”雖說(shuō)沒什么文學(xué)功底卻在腦海里裝滿了無(wú)數(shù)典籍文獻(xiàn)，漸漸地魚寒似乎也找到了某些感覺，筆走龍蛇如行云流水倒也沒花多大功夫就拼湊出了一份在理論上應(yīng)該算作四平八穩(wěn)的文章。

　　至于這文章到底質(zhì)量如何么，反正這小屁孩自己是沒辦法挑出桌案上那份以魏碑體寫就的試卷有什么毛病。

　　“交卷！”既然找不出毛病就干脆不再耽誤時(shí)間，眼瞅著面前都晃過(guò)去了好幾個(gè)身影，硬著頭皮臨陣磨槍的魚寒也不打算繼續(xù)磨蹭下去，他還尋思著是不是趕在放榜之前先想辦法糊弄得自家娘子忘記那個(gè)荒唐承諾呢。