一手舞肩上披帛，一手扶發(fā)間步搖，足見點(diǎn)地，我的發(fā)絲隨著秋千的伏動(dòng)在空中徐徐流轉(zhuǎn)。
花園里，每個(gè)人臉上的神色開始變得迥異萬(wàn)千，或有欣慰，或有驚訝，或有質(zhì)疑。
我無(wú)視他們的注目，只顧自己在秋千上盡興玩耍。
“蘇公子?！币粋€(gè)小廝走進(jìn)花園來(lái)，朝蘇輒之小聲說(shuō)：“臻鳶風(fēng)箏店的大風(fēng)箏都賣完了，這個(gè)月他們店里只剩一些小風(fēng)箏還沒(méi)有賣出去。”
“你說(shuō)什么？！”少年的聲音怒氣沖沖地在花園里回蕩，“后天就是我的生辰，風(fēng)箏鋪難道不知道我每年生辰的時(shí)候要放一支風(fēng)箏嗎？！”
“回汗青公子?！毙P有些為難地說(shuō)：“往年都是王爺提前為公子訂做的風(fēng)箏，今年許是王爺忘了?！?p> “忘了？！”汗青公子憤怒地看向我，“他哪里是忘了，他根本就不是王爺！”
“汗青，不得胡說(shuō)?！碧K輒之拉住發(fā)了瘋的少年。
“我沒(méi)有胡說(shuō)！”汗青公子歇斯底里地尖叫，“他是女鬼！他不是王爺！”
我莞爾一笑，起身朝汗青公子走過(guò)去?？粗槐任野粋€(gè)頭的少年，我輕輕敲他一記腦門說(shuō)：“吾乃秋月仙子化身，借趙戎真身歷練于世。逸弦怎可一口一個(gè)女鬼詆毀于吾？”
“你騙人！”汗青公子好不退讓，“一個(gè)連《論語(yǔ)》都背不下來(lái)的人，怎么可能是什么狗屁仙子！你只會(huì)學(xué)戲子跳舞，仙子什么的都是你用來(lái)唬人的鬼話！”
“哈哈哈！”我擊掌大笑，“九天之上，所有仙童仙子皆可聞樂(lè)起舞。吾不過(guò)是心性所致，每每聞樂(lè)，歡樂(lè)之感由內(nèi)而生，起舞和之。
“九天之上，人人自律，眾神不必背誦警醒教條之言，只需隨三界、五行、六道自然法度，天庭治理已是井井有條。吾不必背誦汝等《論語(yǔ)》，自是情理之中。”
汗青公子被氣得雙眼發(fā)紅，但少年骨氣很硬，咬緊牙關(guān)也不哭出淚來(lái)。
我捻起一朵迎春花，慵懶地坐回秋千上，霓裳羽衣隨風(fēng)緩緩飄揚(yáng)，宛若五彩云霞落滿整個(gè)花園?？粗种袐赡鄣拿鼽S.色小花，我說(shuō)：“本座乃玄女侍下，對(duì)《九章算術(shù)》頗有研究。逸弦飽覽群書，可愿與本座比試背誦《九章算術(shù)》？”
汗青公子一聲冷笑，直接發(fā)問(wèn)：“今有股四尺，弦五尺，問(wèn)為句幾何？”
他第一題問(wèn)我勾股定律，我對(duì)著空氣畫一個(gè)直角三角形，然后說(shuō)：“三尺。”
汗青公子又問(wèn)：“今有共買物，人出八，盈三錢；人出七，不足四，問(wèn)人數(shù)、物價(jià)各幾何？”
他第二題問(wèn)我二元一次方程。幾個(gè)人一起湊買東西，如果每個(gè)人都出八塊錢，湊出來(lái)的錢數(shù)會(huì)比售價(jià)多出三塊錢。如果每個(gè)人只出七塊錢，湊出來(lái)的錢數(shù)就會(huì)比售價(jià)少四塊錢。問(wèn)總共有幾個(gè)人一起買東西，商品原價(jià)是多少。
我朝阿虎伸手，阿虎就遞給我一張紙和一支眉筆。我用阿拉伯?dāng)?shù)字迅速列出方程式：
8x=y+3
7x=y-4
短短十秒后，我說(shuō)：“七人，物價(jià)五十三。”
“你作弊！”汗青公子走過(guò)來(lái)扯過(guò)我手中的紙，然后他愣在原地看不懂我到底寫了什么。
我大大方方地給他看我寫在紙上的東西，不慌不忙地說(shuō)：“《算經(jīng)》講究的就是計(jì)算，而不是背誦。吾不過(guò)是加以計(jì)算，何錯(cuò)之有？”
汗青公子指著紙上的數(shù)字問(wèn)我：“你寫的是什么？”
我看著方程式說(shuō)：“此乃天竺梵文，專為運(yùn)算所創(chuàng)?！?p> “天竺梵文？”幾個(gè)公子忍不住好奇走過(guò)來(lái)圍觀，就連幫我做策劃的蘇輒之都不由自主地往紙上多看幾眼。
我只讓蘇輒之教我讀《九章算術(shù)》，之后我自己躲在房子里苦算兩天兩夜，終于把所有題目全部算了一遍。所以蘇輒之并沒(méi)有見過(guò)我用阿拉伯?dāng)?shù)字做數(shù)學(xué)題。
阿拉伯?dāng)?shù)字始創(chuàng)于印度，后來(lái)由阿拉伯人將這種數(shù)字書寫方式傳播到世界各地，從而得名阿拉伯?dāng)?shù)字。我說(shuō)這是“天竺梵語(yǔ)”也并不算信口雌黃。
我悠哉悠哉地說(shuō)：“吾來(lái)提問(wèn)，諸位公子皆可作答。今有股五寸，弦十三寸，問(wèn)為句幾何？”
汗青公子憤然轉(zhuǎn)身，對(duì)我怒吼道:“《九章算術(shù)》里根本沒(méi)有這一句！”
我悠悠然蕩我的秋千，一襲五彩錦緞時(shí)而從汗青公子身上一劃而過(guò)。
我笑道：“《算經(jīng)》之所以叫算經(jīng)，便是通過(guò)舉例來(lái)闡述計(jì)算過(guò)程?？上А端憬?jīng)》枚舉何其有限，不過(guò)區(qū)區(qū)幾百范例而已。奈何世間萬(wàn)物又何其無(wú)窮，倘若遇上《算經(jīng)》之外的事物，逸弦難道就不能演算了么？”
被我說(shuō)中要害，少年越發(fā)惱怒，他沖著我說(shuō)：“那你說(shuō)，句幾何？”
我又朝阿虎伸手，阿虎也再次拿了一張紙給我。我畫一個(gè)直角三角形，然后在兩個(gè)直角邊和一條斜邊上用漢字分別標(biāo)注了數(shù)字。我將演算紙遞給汗青公子說(shuō)：“十二寸?！?p> 汗青公子漲紅了臉說(shuō)：“會(huì)算算術(shù)有什么了不起？！”
“確實(shí)沒(méi)什么了不起?！蔽乙廊蝗岷偷乜粗矍鞍d狂的少年，“可是只會(huì)背書也沒(méi)什么了不起。知其然而不知其所以然，背誦再多的圣人經(jīng)典，也不過(guò)是過(guò)眼云煙。
“子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。逸弦天資卓越，過(guò)目不忘，能將百家經(jīng)文熟記于心。然孝悌、謹(jǐn)信、愛(ài)眾、親仁，吾卻從未在逸弦身上感知。溫、良、恭、儉、讓，吾更未在逸弦言行中看到一絲一毫。逸弦對(duì)此又當(dāng)作何解釋？”
汗青公子終于是忍不住哭了出來(lái)，他奮力地嘶吼，每一聲哭泣都灌入了十五歲少年的恐懼與彷徨。
我坐直身子，伸手將少年抱入懷里。他沒(méi)有拒絕我的擁抱，但是他一面嚎啕大哭，一面將榔頭大的拳頭一拳拳往我身上砸！
我勒個(gè)去！這小屁孩的拳頭怎么這么硬？區(qū)區(qū)幾拳下來(lái)我就開始后悔了。
挺?。⊥ψ?！自己挖的坑，跪著也要添上！
我朝蘇輒之使個(gè)眼色，蘇輒之心領(lǐng)神會(huì)，默契地帶著幾個(gè)公子離開了花園。