首頁(yè) 體育

冠軍俱樂(lè)部

第032章火山爆發(fā)了!

冠軍俱樂(lè)部 柚子問(wèn)渠 2182 2018-04-10 19:32:54

  “歡迎大家再次回到直播間,下半場(chǎng)的比賽繼續(xù)由弗蘭克。帕蘭德和西恩。夏普為您擔(dān)任解說(shuō)?!?p>  “西恩,經(jīng)過(guò)上半場(chǎng)的四十五分鐘,你覺(jué)得兩位主教練有可能會(huì)在中場(chǎng)就對(duì)球隊(duì)陣容做出調(diào)整嗎?”

  “以我的角度來(lái)看,雙方球員在整個(gè)上半場(chǎng)基本都發(fā)揮出了自己的正常水平,暫時(shí)看不出需要調(diào)整的地方,”西恩。夏普放緩了語(yǔ)速,似乎是在一邊思考一邊回答弗蘭克。帕蘭德拋出的問(wèn)題,“當(dāng)然這僅僅是出自我個(gè)人的觀察角度,畢竟兩支球隊(duì)的主教練都是執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老帥,他們對(duì)于足球理解的程度肯定要比我深刻得多,所以……”

  “所以你想說(shuō)的是,如果出現(xiàn)陣容上的調(diào)整,也是因?yàn)閼?zhàn)術(shù)原因,而非球員的表現(xiàn)不佳,是嗎?”

  “是的。”

  “好了,讓我們?cè)俅位氐胶祭笄驁?chǎng),2017賽季足總杯決賽下半時(shí)的比賽即將開(kāi)始?!?p>  “雙方球員已經(jīng)在場(chǎng)上各就各位,兩名冷刺隊(duì)的球員已經(jīng)站在了中場(chǎng)開(kāi)球點(diǎn)前,根據(jù)我們剛剛拿到的出場(chǎng)名單,兩隊(duì)的主教練都沒(méi)有對(duì)先發(fā)陣容做出調(diào)整?!?p>  “上半場(chǎng)『切爾南』從屏幕左方向右進(jìn)攻,下半場(chǎng)改由『冷刺隊(duì)』從右向左攻?!?p>  “下半場(chǎng)由『冷刺隊(duì)』開(kāi)球?!?p>  “看上去,『冷刺隊(duì)』球員的情緒還是很飽滿,似乎沒(méi)有受到上半場(chǎng)結(jié)束時(shí)那一次爭(zhēng)議判罰的影響?!?p>  “站在中圈弧內(nèi)開(kāi)球的是『冷刺隊(duì)』的兩名前鋒11號(hào)安??柶胶?號(hào)米利托。蘇亞雷茲,10號(hào)埃里克??餐{斯并沒(méi)有像上半場(chǎng)一樣出現(xiàn)在兩名前鋒的身后,而是和前兩者站在了平行的位置----中圈弧外右側(cè)的中線附近。這個(gè)站位還是頗有點(diǎn)耐人尋味的意思?!?p>  “西恩,你覺(jué)得這會(huì)是威茨莫倫主教練中場(chǎng)時(shí)布置的新戰(zhàn)術(shù)嗎?”

  “有一定的可能,”西恩,夏普點(diǎn)頭肯定道,“就像今天比賽開(kāi)始時(shí)那樣,利用戰(zhàn)術(shù)上的變化打?qū)κ忠粋€(gè)措手不及?!?p>  “面對(duì)實(shí)力強(qiáng)于自己的對(duì)手,『冷刺』非常具有針對(duì)性的戰(zhàn)術(shù)部署可以說(shuō)在上半場(chǎng)取得了很不錯(cuò)的效果,這也是『切爾南』在今天的比賽里始終沒(méi)有像往常那樣始終沒(méi)有把比賽納入自己的節(jié)奏中的一個(gè)重要原因?!备ヌm克。帕蘭德略作停頓后接著說(shuō)道,“但是,這對(duì)于『冷刺隊(duì)』球員的體力也是一種考驗(yàn)……”

  “主裁一聲敲響,下半場(chǎng)的比賽開(kāi)始了!蘇亞雷茲直接將球回傳給了左中后衛(wèi)安德。馬納齊,后者右腳停球后觀察了一下,一個(gè)大腳開(kāi)向前場(chǎng)右側(cè),找到了前插到位的埃里克。坎通納斯?!?p>  “不過(guò)這腳傳球的力量稍大,似乎要直接傳出界外。天吶!我看到了什么?”

  “漂亮!這個(gè)球卸得真是太漂亮了!”身為前職業(yè)球員的西恩,夏普也不禁驚嘆道。

  “坎通納斯凌空躍起,右腳背幾乎就是在邊線上方將隊(duì)友的這腳力量偏大的傳球完美卸了下來(lái)?!?p>  “阿什利??茽査挂粋€(gè)滑鏟將坎通納斯連人帶球一起鏟翻在地?!?p>  “『冷刺隊(duì)』的幾名球員迅速圍了上去……『切爾南』的球員也圍了過(guò)來(lái)……”

  “希望球員們都能保持冷靜,這個(gè)時(shí)候?qū)χ鞑冒N乃???死锛{也是一次重大的考驗(yàn),畢竟他可是頭一次執(zhí)法面向全國(guó)直播的重大足球賽事?!?p>  “西恩,你覺(jué)得這個(gè)鏟球有沒(méi)有犯規(guī)?”

  “這個(gè)鏟球在理論上,沒(méi)有任何問(wèn)題?!蔽鞫?。夏普在下完結(jié)論后接著說(shuō)道:“畢竟球員是先鏟到的球,然后因?yàn)閼T性的原因帶倒了控球的球員?!?p>  “哦?”弗蘭克繼續(xù)問(wèn)道,“我注意到你說(shuō)理論上,那么,理論之外呢?”

  “面對(duì)對(duì)手,尤其是帶給自己球隊(duì)很大壓力的對(duì)手,有經(jīng)驗(yàn)的球員會(huì)通過(guò)某種介于犯規(guī)和不犯規(guī)之間的黑色地帶,通過(guò)這種沒(méi)有明確規(guī)則可以制裁的小暴力動(dòng)作對(duì)對(duì)方最有威脅的進(jìn)攻隊(duì)員施以警告,同時(shí)也會(huì)激發(fā)本方球員的士氣?!?p>  “感覺(jué)你好像對(duì)這種方式很熟悉?!备ヌm克。帕蘭德笑著問(wèn)道。

  西恩。夏普難得的沒(méi)有對(duì)主持搭檔的問(wèn)題作出解答,只是不置可否地笑了笑。

  “那么,這種警告的方式有用嗎?”

  “很多時(shí)候都有用,比方說(shuō)遭受犯規(guī)的球員產(chǎn)生過(guò)激的舉動(dòng),又比如說(shuō)因?yàn)楹ε聦?duì)方動(dòng)作過(guò)大導(dǎo)致自己受傷之類(lèi)的心理影響,所以為什么越是到了賽季末的時(shí)候,保級(jí)球隊(duì)越是難打,一個(gè)很重要的原因就在這里?!?p>  “哦,果然不愧是前職業(yè)球員,”弗蘭克。帕蘭德不折不撓地繼續(xù)問(wèn)道,“很多時(shí)候都有用,意味著還有不管用的時(shí)候……”

  “因?yàn)橛械脑馐芊敢?guī)的進(jìn)攻球員會(huì)憋住這口氣,然后用進(jìn)球或是助攻隊(duì)友得分來(lái)狠狠回應(yīng)對(duì)方的犯規(guī)行為?!?p>  “就像坎通納斯現(xiàn)在表面看上去的那樣冷靜?”

  “也許冰山之下隱藏著一座火山?!?p>  “一座即將爆發(fā)的火山?”

  西恩。夏普聳聳肩道,“誰(shuí)知道呢?”

  “主裁克里納沒(méi)有向阿什利??茽査钩鍪军S牌,似乎僅僅是口頭警告了這名『切爾南』的左邊后衛(wèi)。”

  “科爾斯一邊后退,一邊還在一臉無(wú)辜的向主裁解釋著什么?!?p>  “相信我,弗蘭克,”西恩。夏普誠(chéng)懇地說(shuō)道,“所有的球員都是演技派!”

  “不過(guò)越是這樣,”他繼續(xù)補(bǔ)充道,“火山被激活的可能也就越大?!?p>  “『冷刺隊(duì)』的間接任意球。西斯。伯格站在了球前,他是名左腳將?!?p>  “他把球高高傳向『切爾南』禁區(qū),蘇亞雷茲高高躍起,但是『切爾南』門(mén)倫夫倫。切克先碰到了球,出擊的他雙拳將球擊出大禁區(qū)……”

  “球落到了一名紅白豎紋劍條衫的球員身前,沒(méi)有做出任何調(diào)整,直接抬腿射門(mén),幾名搶出禁區(qū)的『切爾南』球員飛身想用身體擋住這記射門(mén)……”

  “又是一個(gè)逼真的假動(dòng)作,射門(mén)!球進(jìn)了!”

  “主裁克里納指向了中線開(kāi)球點(diǎn),進(jìn)球有效!”

  “『冷刺隊(duì)』率先取得了進(jìn)球!”

  “十號(hào),進(jìn)球的是十號(hào)球員!埃里克??餐{斯!”

  “進(jìn)球后的坎通納斯看上去還是很冷靜,球員在胸前劃了個(gè)十字,接著雙手食指指向天空,似乎是在喃喃自語(yǔ),這個(gè)慶祝的動(dòng)作也許有著特殊的含義。”

  “他的隊(duì)友們太激動(dòng)了,大概他們也知道要戰(zhàn)勝『切爾南』實(shí)在太不容易了,特別是在聯(lián)賽主客場(chǎng)雙雙敗給對(duì)手之后。”

  “讓我們看一下回放,坎通納斯的原地?cái)[動(dòng)右腿只是一個(gè)假動(dòng)作,在切爾南三四名球員飛身將射門(mén)的路線全部封堵住的情況下,球員用右腳背輕輕墊向身體的左前方,左腿順勢(shì)一腳凌空抽射完成進(jìn)球!”

  “整個(gè)動(dòng)作行云流水,一氣呵成!”

  “這是座活火山!”弗蘭克。帕蘭德驚嘆道。

  “沒(méi)錯(cuò),火山爆發(fā)了!”西恩。夏普點(diǎn)頭答道。

按 “鍵盤(pán)左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤(pán)右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動(dòng)
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書(shū)架
加入書(shū)架
書(shū)頁(yè)
返回書(shū)頁(yè)
指南